- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
THE KID THAT COULD COUNT TO TEN «Сценарий музыкального спектакля на английском языке для детей младшего возраста по сказке норвежского писателя Альфреда Прейсена «Козленок,который умел считать до десяти»
THEKIDTHATCOULDCOUNTTOTEN сценарий музыкального спектакля на английском языке для детей младшего возраста по сказке норвежского писателя Альфреда Прейсена
«Козленок,который умел считать до десяти».
(в двух действиях)
СHARACTERS:
Kid
Calf
Cow
Bull
Horse
Pig
Cock-the-Captain
Ram-the-Ship’s Boy
Dog-the-Pilot
Cat-the-Cook
Fish
ACT 1
Kid: One, two, three, One, two, three. I can count as you see
Calf:What are you doing?
Kid:I’m counting. Do you want me to count you?
Calf:If it doesn’t hurt, do please!
Kid:It doesn’t hurt, it doesn’t hurt! Don’t move!
Calf:Oh, I’m afraid! Calf:Listen! One is me. You two will be. I can count as you see!
Calf:Mummy! Mummy!
Cow:What’s up?
Calf:Kid’s counted me!
Cow:How?
Kid:Listen! I can count to ten!
(sings his song to the melody of the song “ Diana” by Paul Anka):
Me is one and Calf is two,
Three is Cow with her “moo”.
Calf:Ouch! He’s counted you!
Cow:I’ll show you, Kid!
(Kid runs away. Calf and Cow run after him.)
Calf, Cow: We’ll teach him a lesson!
Bull:Why all this hurry?
Calf,Cow : We wanna catch Kid!
Calf: He’s counting us.
Bull: How?
Kid: Listen! I can count to ten! (sings) :
Me is one and Calf is two,
Three is Cow with her “moo”,
Bull is four.
Calf: Ouch! He’s counted you!
Bull: I’ll show you, Kid!
(Kid runs away, Calf, Cow, Bull run after him)
Calf, Cow, Bull: We’ll teach him a lesson!
Horse: Why all this hurry?
Calf, Cow, Bull: We wanna catch Kid!
Calf: He’s counting us.
How?
Kid: Listen! I can count to ten! (sings) :
Me is one and Calf is two,
Three is Cow with her “moo”,
Bull is four and five is Horse.
I can count more and more.
Calf: Ouch! He’s counted you!
Horse: I’ll show you, Kid!
(Kid runs away. Calf, Cow, Bull, Horse run after him)
Calf, Cow, Bull, Horse: We’ll teach him a lesson!
Pig: Why all this hurry?
Calf, Cow, Bull, Horse: We wanna catch Kid!
Calf: He’s counting us.
Pig: How?
Kid: Listen! I can count to ten! (sings) :
Me is one and Calf is two,
Three is Cow with her “moo”,
Bull is four and five is Horse.
I can count more and more.
Six is Pig.
Calf: Ouch! He’s counted you!
Pig: I’ll show you, Kid!
(Kid runs away, all the animals run after him)
Calf, Cow, Bull, Horse, Pig: We’ll teach him a lesson!
ACT 2
(A boat sails on the river. The crew of the boat sing a song):
Row, row, row your boat
Gently down the stream
Merrily, merrily, merrily, merrily
Life is but a dream!
Cock: Cock-a-doodle-do! I’m the Captain.
Ram: Baa-baa! I’m the Ship’s Boy.
Dog: Bow-wow! I’m the Pilot.
Cock: Full ahead!
Ram: Ay(e), full ahead!
Dog: Keep her so!
Cat: Mew-mew! I’m the Cook and I like fish.
Fish: But we don’t like you. We hate cooks! (Cat and fish sing):
Cat: One, two, three, four, five
Once I caught a fish alive.
Six, seven, eight, nine, ten
Then I let it go again.
Fish:Why did you let it go?
Cat:Because it bit my finger so!
Fish:Which finger did it bite?
Cat:This little finger on the right.
(Kid and all the animals after him jumped on board the boat)
Cock: Cock-a-doodle-do! Stop! Stop! We can drown! The ship can only bear ten passengers!
All: Help! Help!
Cock: Who can count to ten?
Kid: I can!
Cock: Count our noses!
All: Count our noses, please!
Kid: Listen! I can count to ten! (sings) :
Me is one and Calf is two,
Three is Cow with her “moo”,
Bull is four and five is Horse.
I can count more and more.
Six is Pig and seven’s Cat,
Dog is eight and nine is Ram,
Ten is Cock and all is Okie Dokey!
All: Hurray! Hurray! Hip! Hip! Hurray for Kid!
The End
Использованныйматериал:
1.МелодияпесниПола Анки «Дайана».
2.Nursery Rhymes Book, William Collins Sons & Co.Ltd 1990
Баженова Л.П.
Учитель английского языка
МАОУ лицей № 49
г.Калининград
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315645-the-kid-that-could-count-to-ten-scenarij-muzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.