Сценарий ко Дню Победы для старших дошкольников «Память сердца

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №261 Дзержинского района Волгограда»

Сценарий мероприятия в ДОУ

для старшего дошкольного возраста

посвящённый Дню Победы в Великой Отечественной войне

«Мы этой памяти верны»

Авторы: воспитатели: Хабарова Милена Евгеньевна

Шогдинова Ольга Владимировна

музыкальный руководитель: Галанина Юлия Борисовна

Волгоград, 2018 год

Актуальность: Дошкольный возраст – это время, когда развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, людям, себе и формируются основы нравственной позиции личности, которые проявляются во взаимодействии с окружающим миром, в осознании неразрывности с ним.Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. К сожалению, с каждым днем теряется связь поколений, очень мало осталось в живых ветеранов Великой Отечественной войны.
Важно еще до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем. Необходимо систематизировать знания детей о Победе, поведать в полной мере о страданиях молодых солдат, ставших впоследствии героями и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма.

Цель: Формировать патриотические чувства у дошкольников, уважение и гордость за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне, расширить знания об историческом наследии нашей страны.Создать единое воспитательно - образовательное пространство ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию детей.
Задачи: 
- способствовать формированию у детей патриотических чувств, гордость за свой народ, его боевые заслуги; - развивать умение коллективного хорового пения;
- обогащать и развивать словарный запас детей;-совершенствовать умение детей выразительно читать стихи, инсценировать их, ориентироваться в пространстве, маршировать и выполнять танцевальные движения в сочетании с музыкальным сопровождением;
-воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;
-воспитывать у детей устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыкальным произведениям о войне; Предварительная работа:

-тематические беседы – презентации «Что мы знаем о Войне..»; «Георгиевская лента»; «По страницам Великой Отечественной войны»;

-прослушивание аудиозаписи: Ю.Левитан «Объявление о начале войны»; «Объявление о безоговорочной капитуляции Германии»;

- разучивание стихотворений, частушек, песен, танцевальных движений с детьми;

- участие дошкольников в акции «Дети Волгограда – детям Сталинграда»;

- оформление выставки детских творческих работ «Мы знаем о Войне лишь понаслышке» ;

-оформление детско – родительской выставки «Боевая техника военных лет»;

- оформление выставки фотографий ветеранов Великой Отечественной войны из семейных архивов «Мы помним! Мы гордимся!»;

- оформление выставки методического пособия, книг по патриотическому воспитанию дошкольников;

- оформление музыкального зала, согласно данной тематике.

Оборудование:

- ноутбук, проектор, экран;

- аудиозаписи с песнями военных лет;

- пилотки, бескозырки, тельняшки – по количеству воспитанников;

- детская гармонь;

- георгиевские ленты – по количеству приглашённых гостей;

- шаблоны «голубя», ножницы, кисти для клея, клей ПВА или клей-карандаш - по количеству участников;

-скотч двусторонний;

- фломастеры чёрного цвета – по количеству участников;

- рисунок солдата (А3);

- мяч;

- мольберт;

- краски, кисть, палитра ,цветные карандаши, ластик;

- воздушные шары – по количеству участников;

Показ презентации(Приложение № 1)

Слайд №1(«Мы этой памяти верны»)

Фонограмма песен военных лет. Родители проходят в музыкальный зал, рассаживаются. Дети в стилизованной одежде военных лет (пилотки, бескозырки, тельняшки) заходят в зал и раздают родителям георгиевские ленты. Затем проходят и занимают свои места. Выходят ведущие, становятся по левую и правую сторону от центра зала.

Ведущий 1.: Добрый день, дорогие гости! Мы рады Вас приветствовать! Эту встречу, мы посвящаем славной Победе нашего народа в Великой Отечественной Войне. Мы родились и выросли в мирное время. Для нас война-история. Каждый год, 9 мая, вся наша страна отме­чает славный праздник — День Победы. 73 года прошло с того дня, как наша Армия и наш на­род победили фашистскую Германию. Пока вы, ребята,  маленькие, но мы очень хотим, чтобы вы выросли смелыми, сильными людьми, до­стойными гражданами нашей страны, любя­щими свою Родину и способными в трудную минуту встать на ее защиту. Сегодня мы хотим рассказать Вам о том, как началась война, о жизни на фронте, о Победе!

Тихо звучит фонограмма ( гул летящих самолётов ). Ребёнок выходит в центр зала и читает отрывок из стихотворения С.Михалкова «Летней ночью, на рассвете…»

Ребёнок:Летней ночью на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

В зале меркнет свет, звучит фонограмма с нарастающим звуком (свист пуль, взрыв бомб, гул самолётов). Постепенно фонограмма стихает. Загорается свет.

Ведущий 2.: 22 июня 1941года в 4часа утра  Гитлер хотел молниеносным ударом захватить нашу Родину. Враг напал на нашу страну неожиданно. Бои шли на земле, в небе и на море. Это было - вероломное нападение. Все люди от мала до велика , стар и млад встали на защиту Отечества! Ваши прабабушки и прадедушки ушли на войну, тогда они были очень молодые! Вчерашние школьники надевали на себя сапоги, гимнастерки и уходили на фронт.

Дети встают со своих мест, маршируя под песню А. Александрова «Священная война», проходят по кругу, строятся в колонны по 2человека, пройдя круг, расходятся по одному, возвращаясь на свои места.

Ведущий 1.:Эта песня стала гимном советского народа. Война – такое короткое и простое слово, но, сколько горести, печали и боли в нем. Она вошла в каждый дом, в каждую семью, принесла много горя и страданий. А что знают наши дети о войне? Давайте послушаем.

Слайд-шоу из видеозаписи рассуждений детей о войне.

Слайд №2 («1941 – 1945»)

Ведущий 1.: Наши солдаты храбро сражались в боях. Военные эшелоны везли на фронт вооружение, одежду, пищу для бойцов.

Слайд №3 («Эшелон с военной техникой»)

Ведущий 2.: Военно-санитарные поезда вывозили раненых в тыл. Те кто оставался в тылу, работали на заводах, фабриках, делали оружие: танки, автоматы, самолеты, минометы и пушки.

Слайд № 4 («Эшелон с ранеными солдатами»)

Ведущий 1.: В годы ВОВ в нашем городе Сталинграде, ныне Волгограде на тракторном заводе производились грозные танки Т-34.

Слайд №5 («Сборка танка Т-34 на тракторном заводе»)

Ведущий 2.: В то же время на Сталинградской судоверфи изготавливались бронекорпуса танков и танковые башни, осуществлялся ремонт танков, которые доставляли с боевых участков фронта. В честь трудовых подвигов рабочих Сталинградской судостроительной верфи в Красноармейском районе Волгограда установлен танк Т-34, который принимал участие в боевых действиях Великой Отечественной войны.

Слайд №6 («Памятник танку Т-34»)

Ведущий 1.: После долгих боев у солдат были короткие передышки: кто писал письма домой, кто просто отдыхал.

Слайд № 7 («Солдаты в окопах пишут письма»)

Ведущий 2.: Во многих семьях сохранились солдатские письма – треугольники, которые присылали с фронта отцы и братья.

Слайд № 8 («Письма треугольники»)

Ведущий 2.: Они писали, что вернутся домой с победой.

Ведущий 1.: Война стала тяжелейшим трагическим испытанием. Что помогало выжить солдатам в этой войне? А выжить помогала музыка. Слайд № 9 («Танец моряков») Ведущий 1.: В передышках между боями, на привалах можно было увидеть лихие пляски, частушки, которые заряжали своей энергией бойцов! Слайд № 10(«Солдаты танцуют»)

На сцену выходят дети в стилизованной одежде (солдаты, моряки), гармонист и становятся в полукруг. Моряки (3 мальчика и 3 девочки) выходят в центр зала, выстраиваются в два ряда в шахматном порядке.

Моряк 1: Весь советский славный флот Вам привет горячий шлёт!

Моряк 2: Черноморцы – моряки! Моряки весельчаки!

Моряк 3: Мы покажем всем сейчас, наш матросский перепляс!

Моряки исполняют танец «Яблочко» (фортепиано)Приложение№2.Гармонист «играет» на гармошке. Все зрители хлопают в ладоши. После танца моряки становятся в полукруг. Солдат 1 из полукруга делает шаг вперёд.

Солдат 1: Пусть враги всегда боятся, прежде, чем на нас напасть.
Мы умеем защищаться, Воли  нашей не отнять!

Солдат 2 обращается к гармонисту:

Солдат 2: Гармонист сильней играй, крепче жару поддавай!

Солдаты исполняют частушки под гармонь ( фортепиано) Приложение №З. Каждый исполнитель частушки, делает из полукруга шаг вперёд, приплясывая, исполняет частушку, спев, встает в полукруг и хлопает в ладоши.

Солдат 1: Наша русская частушка
Бьет не в бровь, а сразу в глаз!
В бой пойдем с лихой частушкой,
Пусть боятся «фрицы» нас!

Солдат 2: Что вы, фрицы, приуныли?
Что носы повесили?
Видно, жарких оплеух,
Наши вам отвесили.

Солдат 3: Ходит Гитлер по оврагу,

Ходит и ругается.

Он хотел Россию взять,

А она кусается.

Солдат 4: Ах, какие молодцы,
Всё же наши лётчики!
Задали такого перца
Вражеским налётчикам.

Солдат 5: На столе стоит тарелка,
А в тарелке каша.
Сколько немцев воевало -
А победа наша!

Дети проходят, садятся на свои места.

Слайд № 11 («Солдаты поют под гармошку»)

Ведущий 1.: Песни военных лет… В них есть всё – горечь отступления, радость победы, рассказы о боевых подвигах моряков, пехотинцев, лётчиков, танкистов. Людям было о чем сказать, в стихи и песни они изливали душу, свои переживания, эмоции от происходящего вокруг. Это был способ оставить в истории память о события тех дней.  Песни – как люди: у каждой своя биография, своя судьба. И сейчас мы предлагаем всем присутствующим в этом зале исполнить песни фронтовых лет.

Воспитатели, дети и гости поют знакомые песни или отрывки (попурри) из песен военных лет ( по выбору ) например, «Катюша» (музыка М. Блантера, слова М. Исаковского)Приложение №4, «В землянке» (музыка К. Листова, слова А. Суркова) приложение №5,«Смуглянка»(музыка А. Новикова , слова Я. Шведова)Приложение №6. Аудиозаписи песен, попурри.

Ведущий 2.: Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В каждой семье есть герои! И сейчас мы приглашаем родителей вместе с детьми поделиться памятью своей семьи и рассказать о своих ветеранах сражавшихся в годы Великой Отечественной войны.

Слайд №12 (« Ветераны ВОВ»)

Тихо звучит фонограмма песни ( минус) «Мой прадедушка» (музыка и слова Е. Лыжовой). Родители с ребёнком выходят в центр зала с презентацией (фотографии, плакат). Ребёнок читает отрывок из песни.

Ребёнок: Прадедушка мой воевал на войне,
Он Родину видел в дыму и в огне.
Он дрался с врагами в жестоком бою,
Страну защищая свою.

Вот старое фото держу я в руке,
Родные глаза улыбаются мне.
Спасибо за доблесть, отвагу и честь.
Спасибо за то, что я есть!

После презентации родители проходят в зрительный зал, ребёнок уходит к детям.

Ведущий 2.: Навсегда останется в памяти народа и героизм работников тыла, не жалевших сил для фронта. Основной рабочей силой на заводах и в совхозах стали женщины, старики, дети. И сейчас семья (Ф.И. ребёнка) расскажет нам про бабушку, прабабушку, которая, будучи юной девочкой в годы ВОВ помогала в тылу.

Родители с ребёнком выходят в центр зала с презентацией (фотографии, плакат). Ребёнок читает стихотворение «Моя прабабушка» (автор не известен) :

Ребёнок:Моя прабабушка не воевала

Она в тылу победу приближала

У нас в тылу работали заводы

Для фронта делали там танки, самолеты.

Снаряды делали и пули отливали.

Одежду сапоги изготовляли

Для самолетов – бомбы, ружья для солдат.

И пушки, и конечно провиант.

Рассказы родителей и детей о ветеранах ВОВ в их семьях.

После презентации родители проходят в зрительный зал, ребёнок уходит к детям.

Ведущий 1.: Дорогой ценой досталась нам победа. Очень много славных воинов – сыновей и дочерей нашей родины погибли, но никто не забыт и ничто не забыто. И в память о тех, кто погиб, защищая нашу страну, есть много памятников. В нашем с вами городе – герое Волгограде на Мамаевом кургане возведён мемориальный комплекс Мамаев Курган. На вершине кургана стоит главный монумент - «Родина – мать зовёт».

Слайд №13 («Родина – мать зовёт»)

Это один из самых высоких памятников во всем мире. Высота этой скульптуры 52 метра. Длина руки – 20 метров, меча – 33 метра . Общая высота скульптуры – 85метров.

Ведущий 2.: У подножия Мамаева Кургана растет березка.

Слайд №14 («Берёзы у подножья скульптуры «Родина мать зовёт»)

Ведущий2.:Волгоградская березка на Мамаевом Кургане появилась благодаря сталевару завода «Красный Октябрь» Федору Рыкунову.

Слайд №15 («Табличка с надписью»)

Ведущий 2.: Именно он посадил дерево в память о своих братьях, погибших на фронтах Великой Отечественной. В семье Рыкуновых было пятеро детей: Федор, Иван, Степан, Сергей и Василий. И все они, когда началась война, отправились защищать Отчизну. А вот вернулся домой только он один. Об этом рассказывала табличка, установленная рядом с молодым деревцем. С 13 апреля 1965 года на склонах Мамаева Кургана стали сажать деревья в память о родных, погибших в годы войны.

Ведущий 1.: И нам с вами нельзя забывать о трагедии, которую пережила Россия. Люди помнят об этом. В Москве, около Красной Площади, в Александровском саду есть Памятник Неизвестному Солдату.

Слайд №16 («Памятник Неизвестному Солдату у кремлёвской стены»),

Ведущий 1.: Около него горит Вечный огонь в честь защитников нашего Отечества, павших в боях. Этот огонь горит и днем и ночью, и летом и зимой, и около него всегда стоит почетный караул. И сейчас(Ф.И.ребёнка) прочтёт нам стихотворение «Неизвестный солдат».

Ребёнок выходит в центр зала, читает стихотворение «Неизвестный солдат» (автор не известен):

Имя твое неизвестно, солдат!

Был ты отец, или сын, или брат,

Звали тебя Иван иль Василий,

Жизнь ты отдал за спасенье России.

Нами твой подвиг, солдат, не забыт –

Вечный огонь на могиле горит,

Звезды салюта в небо летят,

Помним тебя, Неизвестный Солдат!

Ребёнок уходит, садится на своё место.

Ведущий 2.: И в нашем с вами городе есть такой памятник.

Слайд №17 («Аллея Героев»)

Ведущий 2.: От набережной Волги к Площади павших борцов идет небольшая улица – Аллея героев. В 1985 году здесь был открыт мемориальный памятник, посвященный Героям Советского Союза и полным кавалерам ордена Славы, ушедшим на фронт из Волгоградской области и героям Сталинградской битвы. Площадь павших борцов, ранее Александровская площадь, связана не только со Сталинградской битвой. Здесь над братской могилой расположен обелиск в честь всех защитников города, погибших в Гражданской войне.

Слайд №18 ( «Стела Вечный огонь»)

Ведущий 2.: Здесь высится 26-метровая стела из чёрного и красного гранита. А с 1 февраля 1963 года на Площади Павших борцов в Волгограде горит Вечный огонь, в память о мужестве и героизме всех защитников города. ( Ф.И. ребёнка) прочтёт стихотворение М.В. Сидорова «Приходят люди к вечному огню»

Ребёнок выходит в центр зала и читает стихотворениеМ.В. Сидорова. «Приходят люди к Вечному огню»:

Приходят люди к Вечному огню.

Приходят, чтобы низко поклониться

Тем, кто погиб в жестокую войну,

Их подвигами Родина гордится.

Горит огонь и в дождь, и в снег, и в град,

Не заметут его метель и ветер.

Бессмертен подвиг доблестных солдат.

Несут цветы и взрослые, и дети!

Ребёнок уходит, садится на своё место.

Слайд №19 («Вечный огонь в зале славы на Мамаевом кургане»)

Ведущий 1.: 26 миллионов погибших людей! Мы с благодарностью вспоминаем наших вои­нов, защитников, отстоявших мир в жесто­кой битве. Всем нашим защитникам, сегод­няшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мир­ным, чистым небом. Вечная им слава! Никто не забыт, ничто не забыто... Давайте сейчас, все присутствующие в этом зале, встанем и почтим минутой молчания па­мять о всех героях, погибших за мир и счас­тье на Земле.

Все присутствующие в зале встают. Минута молчания. Звучит метроном.

Присутствующие садятся.

Слайд №20 ( «Рисунок солдата»)

В центр зала выходит девочка. Подходит к мольберту, берёт карандаш или кисть и начинает рисовать. Выходят два мальчика с мячом, играют. Во время слов ведущего мальчики подходят к девочке, которая рисует. Останавливаются, рассматривают рисунок.

Ведущий 2.: На белом листе рисовала Маринка Бойца на лугу меж цветами барвинка, И вот, загорелый с сияющим взглядом Боец на лужайке стоит с автоматом, Заломлена лихо фуражка над чубом Улыбка на смуглом лице белозубом.

Маринка встает, берт рисунок в руки и показывает детям ( все участники сценки стоят лицом к зрителям)

Дети: Чудесно! Ведущий 2.: Сказали ребята Маринке . 1 ребенок: Совсем как живые цветы на картинке, И небо, и луг настоящие тоже. 2 ребенок: Вот только бойцу улыбаться не стоит. Должно быть суровым лицо у солдата. Стоишь при оружии – смеяться не надо! 1 ребенок: Пусть брови нахмурит. Стоит горделиво. Улыбку резинкой сотрем уму живо! Ведущий 2.: Но к сердцу Маринка рисунок прижала. Маринка: Бойца я нарочно таким рисовала Он рад, что веселое солнце сияет, Что в небе чужой самолет не летает! Участники сценки хором: Благодарим мы вас солдаты! За жизнь, за детство, за весну, За тишину, за мирный дом, За мир в котором мы живем!

Дети проходят на свои места.

Ведущий 1.: Четыре с половиной года продолжалась Великая Отечественная война. И вот настал тот день, когда враг был разгромлен!! Многие бойцы встретили День Победы вдали от своего дома. Советские воины дошли до Берлина и водрузили на Рейхстаге красный флаг!

Слайд №21 (« Красный флаг над Рейхстагом»)

Ведущий 1.: Произошло это 9 мая 1945года.

Слайд №22 («Салют»)

Ведущий 1.: С того памятного дня прошло 73 года. Сейчас мы живем в мире, и никто не хочет, чтобы снова взрывались дома, гибли люди.Ребята, мы надеемся, что вы сегодня узнали много интересного о Великой Отечественной войне, о том, как сражались наши воины за Родину. И сейчас мы с вами попробуем ответить на вопросы. Ребята, скажите, пожалуйста….

Викторина о ВОВ:

1.Когда началась война? (Война началась 22 июня 1941г).

2.Какое государство напало на нашу страну? (Фашистская Германия).

3.Сколько лет она продолжалась? (Война продолжалась 4 года).

4.Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Ветераны).

5.Какой отечественный танк был призван лучшим в годы ВОВ? (Т-34).

6.В каком городе находится самая высокая скульптура «Родина – мать зовёт»? (В Волгограде)

7.Какое дерево было посажено на Мамаевом кургане в память о погибших солдатах? (Берёза)

8.Какой праздник мы отмечаем 9 мая? ( День Победы)

9.Георгиевская ленточка – что символизируют её цвета? (Чёрный цвет – дым, оранжевый – огонь).

Ведущий 1.: Молодцы, ребята! Великая Отечественная война… Страшный период в истории страны. Но именно в это время наиболее ярко проявились такие качества как отвага, дружба, взаимопомощь, мужество, преданность. Но они были присущи не только людям. Мало кто знает, что в то время бок о бок с солдатами гордо и отважно сражались братья наши меньшие. Лошади, собаки, кошки и голуби, как и люди, совершали подвиги. И гибли, как люди. Как и Герои Великой Отечественной Войны, боевые животные спасли тысячи человечески жизней и помогли приблизить долгожданный День Победы.

Слайд №23 («Обоз»)

Ведущий 2.: Лошадей применяли как транспортную силу, особенно в артиллерии. Упряжка в шесть лошадей тянула пушки. Обозы с продовольствием и полевые кухни доставляли на позиции именно лошади. 

Слайд №24 («Танкисты и собака»)

Ведущий 2.: Собаки забирали с линии огня раненых и доставляли на поле боя боеприпасы. Через самое пекло собаки-связисты доставали важные поручения, собаки – минеры благодаря своему чутью обнаружили более 4 миллионов мин.

Слайд №25 («Солдаты и кошка»)

Ведущий 2.:Кошки помогали пережить войну фронтовикам. Солдаты заводили в своих окопах и землянках кошек, и те спасали их от грызунов, а значит и от инфекций которые мыши и крысы переносили.

Слайд №26 («Голубь»)

Ведущий 2.:Во время Великой Отечественной войны созданные «передвижные почтово-голубиные станции» принесли большую пользу нашим войскам - голубями было доставлено более 15000 «голубеграмм». Такая надёжность позволяла доставлять в штабы важнейшие письма, вплоть до секретных документов.

Слайд №27 («Рисунок: Земля и голуби»)

Ведущий 2.: Голубь мира - это выражение, получило популярность после второй мировой войны в связи с деятельностью Всемирного конгресса сторонников мира.

И в завершении нашей с вами встречи мы предлагаем сделать голубей и написать пожелания мира для всех людей нашей большой планеты и вместе с шариками выпустить в небо. Пусть наши голуби расскажут всему миру, что дети Росси не хотят войны!

Слайд №28 («Рисунок: Дети земли»)

Совместная работа родителей и детей по изготовлению голубей. Приложение № 7. Участники пишут на крыльях голубей пожелания. С помощью двустороннего скотча голубей крепят на воздушный шар. Все участники мероприятия выходят на улицу и под аудиозапись песни «Большой хоровод» (музыка Б. Савельева, слова Л. Жигалкиной) Приложение №8, родители вместе с детьми отпускают шары в небо.

Список литературы

1. Антонов Ю.Э. «Праздники в детском саду. Великой победе посвящается» - (сборник сценариев), ООО ТЦ «Сфера», 2010.

2.Арсенина Е.Н.«Музыкальные занятия. Подготовительная группа. ФГТ и ФГОС».-Волгоград: Изд-во Учитель, 2007.

3.Арсенина Е.Н., Власенко О.П. «Мероприятия для детей старшего дошкольного возраста. Праздники. Концерты. Утренники. Беседы». - Волгоград: Изд-во Учитель, 2007.

4. Зарецкая Н, Роот З. «Танцы в детском саду» - издательство «Айрис –Пресс», М – 2003г.

5. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. – М.: Гном, 2011.

6. Картушина М.Ю. «Праздник защитника Отечества» - издательство ТЦ «Сфера», М – 2013.

7. Леонова Н. Н., Неточаева Н. В. «Нравственно - патриотическое воспитание старших дошкольников».- Волгоград: Изд-во Учитель, 2013.

8. Наумова Л.А. «Познавательные праздники и досуги дл дошкольников» - (сборник сценариев), М – 2005.

9. Никитина Е.А «23 февраля праздник доблести и отваги!» - (сборник сценариев с нотным приложением для музыкальных руководителей), ТЦ «Сфера», М -2002.

10. Шорыгина Т.А. «День Победы!» - (сценарии праздников для музыкальных руководителей), М – 2010.

11. Интернет ресурсы.

Приложение №1

Слайд №1 Слайд №2

Слайд №3 Слайд № 4

Слайд № 5 Слайд № 6

Слайд № 7 Слайд № 8

Слайд № 9 Слайд № 10

Слайд № 11 Слайд № 12

Слайд № 13 Слайд № 14

Слайд № 15 Слайд № 16

Слайд № 17 Слайд № 18

Слайд № 19 Слайд № 20

Слайд № 21 Слайд №22

Слайд № 23 Слайд № 24

Слайд № 25 Слайд № 26

Слайд № 27 Слайд № 28

Приложение №2

Танец «Яблочко»

Вступление. Дети стоят, руки за спиной.

Полуоборот вправо, и одновременно два притопа каблуком правой ноги.

Поворот в исходное положение, и одновременно три притопа (правой, левой, правой).

Повторяют движения в левую сторону.
Припляс на месте. Руки «полочкой» перед грудью.

Вторая вариация «Смотрим вдаль»

Движение вперед, вправо, левая рука за спиной, правая приставляется к козырьку. Движение вперед влево, правая рука за спиной, левая приставляется к козырьку.

Третья вариация «Волны»

Шаги вперед - назад. Руки разводят от груди из центра в стороны и обратно.

Припляс на месте. Руки «полочкой» перед грудью.

Четвертая вариация «Канат» 

Подскоки на месте, руками выполняют движения, как будто тянут канат сверху вниз.

Кружатся топающим шагом на месте (вправо) и обратно (влево).

Пятая вариация «Присядка»

Руки на поясе, с приседанием выбрасывают поочередно, то левую, то правую ноги.

Припляс на месте. Руки «полочкой» перед грудью.

Приложение №3

Приложение №4

Песня «Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского)

Расцветали яблони и груши
Поплыли туманы  над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила,
Про степного, сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой, ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед,
И бойцу на дальнем пограничье,
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет.
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Приложение №5

Песня «В землянке» (муз. К. Листова, сл. А. Суркова)

Бьется в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза.
И поет мне в землянке гармонь,
Про улыбку твою и глаза.*

Про тебя мне шептали кусты,
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко, далеко,
Между нами снега и снега.
До тебя мне дойти нелегко,
А до смерти – четыре шага.

Пой, гармоника, вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло,
От моей негасимой любви.

Бьется в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза.
И поет мне в землянке гармонь,
Про улыбку твою и глаза.

* Последние две строчки куплетов повторяются.

Приложение №6

Приложение №7

Распечатать шаблон на листе формата А4 или А5.

Вырезать заготовку по линиям .

По пунктирным линиям выполнить изгибы.

Намазать клеем ПВА треугольник в области хвоста птицы.

И по линии сгиба приклеить хвост к туловищу.

Далее, склеиваем голову и грудь голубя.

Приклеиваем крылья голубя к туловищу.

У Вас получится такой голубь.

Приложение №8

Песня«Большой хоровод» (муз. Б. Савельева, сл. Л. Жигалкина и А. Хайта)

Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.

Так давайте устроим большой хоровод.
Пусть все люди Земли с нами встанут в него,
Пусть повсюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех.

Мы хотим кувыркаться в зелёной траве
И смотреть, как плывут облака в синеве.
И в прохладную речку нырять в летний зной,
И в ладошки ловить тёплый дождик грибной.

Так давайте устроим большой хоровод.
Пусть все люди Земли с нами встанут в него,
Пусть повсюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех.

Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить.
Чтобы горе исчезло, пропала беда,
Чтобы яркое солнце светило всегда.

Так давайте устроим большой хоровод.
Пусть все люди Земли с нами встанут в него,
Пусть повсюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316104-my-jetoj-pamjati-verny