- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование внеаудиторной деятельности
690
0
Театральная деятельность
“Юный сказочник”
Современному обществу необходима личность, способная к самосовершенствованию и саморазвитию. Поэтому очень важно воспитывать духовно богатую личность, уделяя особое внимание выявлению тех из них, кто хочет заниматься творчеством и имеет к этому склонности от природы.
Ребенок не готовится стать взрослым, не учиться жить – он уже живет! У каждого ребенка есть свой собственный мир, включающий детей и взрослых, игрушки, книжки, сказки, мечты, фантазии. И задача взрослых, не разрушая мир детства, - помочь ребенку самостоятельно войти во взрослый мир.
Смена ведущих видов деятельности в начальной школе приводит к тому, что учащиеся начинают познавать окружающий мир не только эмпирическим путем, но и используя возможности своего мышления. И здесь на смену мифу приходит сказка.
Сказка – незаменимый источник и стимул детского творчества. Поэтому в начальной школе сказка является важным компонентом педагогического процесса. Она помогает:
- эмоционально подготовить учащихся к восприятию материала повышенной сложности.
- в игровой форме познакомить с художественными материалами.
- сформировать основы научного, художественного, экологического, культурологического знания.
Содержание | № урока | Направление деятельности. |
1. Знакомство с театральной деятельностью. 2. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. 3. Игра – тренинг “Испорченный телефон”. 4. Игра – тренинг “Опиши предмет”. 5. Русские народные сказки. 6. Знакомство с куклами. 7. Кукловедение. 8. Откуда берутся герои сказок. 9. От игры к сказке! 10. Игра – тренинг “Профессия – в движении”. 11. Игра – тренинг “Эмоции”. 12. Как прекрасен этот мир! 13. Развитие творческих способностей. 14. По следам сказочных дам. н/ш №2 2010 15. В гостях у Золушки (викторина). н/ш №2 2010 16. Конкурс пословиц. 17. Игра – тренинг “Жесты и мимика”. н/ш №6 2010 18. Игра – тренинг “Люблю не люблю”. н/ш №6 2010 19. Поговорим о Пушкине н/ш 2010 №2 20. Прием и ключевые слова. 21. Инсценировка к сказке “Сказка о рыбаке” н/ш 2010 №2. 22. Л.Н. Толстой – рассказы – сказки – басни. 23. Л.Н. Толстой о животных. 24. Учимся сочинять загадки. н/ш 2003 №4 25 Пословица – ступенька к незнанию языка. 26. Игра “Лото”. 27. Игра в слова. н/ш 2010 №6. 28. Народная сказка “Рукавичка” 29. Народная сказка “Рукавичка” 30. Игра “Угадай кто?”. 31. Играем в театр. 32. Любимые герои сказок. 33. Литературные викторины. 34. Конкурс “Играем в театр”. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | Что такое сказка? (Чтение русских народных сказок). Предметы – игрушки. Книжки – чтение пересказ. Куклы для кукольного театра. Какие персонажи?! “Снежная королева” (главные герои, персонажи). Чтение сказки, кто кем будет? (Снежная королева). Предметные картинки. Природа + сказка “Маша и медведь” (обобщение и систематизация знаний). Рисование с натуры сказочных героев (акварель, аппликация). Девицы, бабушки, мачехи у сказок: “Царевна – лягушка” “Василиса - прекрасная” . Предметные картинки: тыква – карета, мышь – кучер. - Карточки с пословицами. - Рисунки к данным пословицам. “Вопросы даются ранее подготовленные”. Пять сказок А.С. Пушкина. Словосочетания: чудная елочка, хорошенькая маленькая, елочку срубили; в углу двора. Игра по ролям, умение быть кукловодом. Автобиография, рассказы (ознакомление). Чтение сопровождается построением схемы Смелый добрая Верный доверчивая Сильный беззащитная - Литературные народные загадки. - Любим рисовать знакомые загадки. Картинки, пословицы. Найди соответствующую пословицу к данной картинке. Слова – звуки – слова – образ слова. Чтение, работа по содержанию. Инсценированное представление. Герои, персонажи сказок “Терем – теремок” “Гадкий утенок”. Знакомые персонажи любимых сказок. Н. Носов, вопросы заранее подготовленные. Выход на природу инсценировка костюма. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.