Эссе «Взгляд в будущее» (заметки из дневника классного руководителя)

Воспитание: взгляд в будущее

(заметки из дневника классного руководителя)

«Воспитание является искусством, а не ремеслом - в этом корень учительского дела»

(Л.Н. Толстой)

Воспитание? Воспитание! Воспитание… Для кого-то это слово имеет знак вопроса (а надо ли?), для других носит утвердительный характер (куда же без него!), а для третьих – это знак бесконечности (воспитание многомерно и бесконечно). А все думается потому, что кто-то его считает первоосновой всего в жизни человека, кто-то оставляет в «тени обучения», кто-то вообще над этим не задумывается. Но жизнь расставляет все на свои места, и мы понимаем, что в каждом этапе этой жизни есть место воспитанию.

Да мы сейчас живем в веке технического прогресса и информационного пространства, но это не может заменить главную ценность любого общества – Человека. И от того, кто он, каков он, его внутренний мир, его интересы и познания, зависит очень многое в жизни общества, а порой и существование самого общества.

Кто же они, главные участники в формировании человека, его внутреннего мира? Конечно, это те, кто принимают непосредственное участие в обучении, воспитании и развитии ребенка – родители и учителя. Рассматривая становление человека, нельзя не согласиться с мнением известного философа М.С. Кагана о том, что «…культура изобрела два эффективных для воспитания человека института школу и семью». И от их взаимодействия зависит многое.

Свои первые шаги «человек будущего» начинает в семье. Семья - это естественная природа обитания ребенка, где он усваивает и приобретает первые навыки человеческого общежития, где закладываются основы нравственного воспитания, развиваются личностные качества. Как говорил С. Брант, «Ребенок учиться тому, что видит у себя в дому…». Малыш, подобно губке впитывает ту модель поведения, которую демонстрируют его родители. Зачастую, девочки подражают своим мамам, а мальчики – папам. Поэтому родители должны быть осторожны в своих поступках, выборах, действиях. Родители не только на словах должны объяснять ребенку, что «хорошо», а что «плохо», но и быть личным примером для своих детей.Тот опыт, который ребенок приобретает в семье, он сохраняет в течение своей жизни.

А что же дальше? Кто вместе с родителями поведет ребенка в будущее?

И вот наступает долгожданное осеннее утро 1 сентября……, когда дети идут в школу, И вот уже передо мной за партами сидят мои маленькие ученики. Они смотрят на меня с интересом, радостью, ожиданием чего-то нового в их жизни. А я смотрю на них и думаю, какие они, что ждет их в будущем?Милая Настя, веселый Дима, амбициозный Егор… Какими они станут, когда вырастут? У всех ли получиться стать достойными людьми и прожить счастливую жизнь? Как им в этом помочь?

И для этих маленьких детей, в их первых шагах в мире школьной жизни, главным человеком, вместе с родителями, становится учитель. На долю учителя начальных классов выпадает очень ответственная миссия быть не просто учителем, классным руководителем, а стать доверенным лицом ребенка в освоении нового для него воспитательного пространства, его «новым проводником» в будущую жизнь.

А кто такой учитель? Это не только тот, кто дает знания, умения и навыки, а прежде всего, занимается воспитанием и социализацией детей, учит жизни. И здесь учитель-воспитатель, это неразрывно, и на нем лежит огромная ответственность за тех, кого он растит. Учитель начальных классов, он же классный руководитель, вместе с родителями, становится важной фигурой в жизни ребенка. Чтобы воспитать своих учеников, учитель должен быть сам личностью. И об этом когда-то писал великий К.Д. Ушинский: «В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Только личность может действовать на развитие и определять личности, только характером можно образовать характер».

Воспитание происходит ежедневно, ежечасно, ежеминутно на уроках, переменах, во время интересных мероприятий, экскурсий и просто во время общения. Порой участники педагогической ситуации не осознают, что происходит воспитательный момент. Сама жизнь «подкидывает» ребятам задачи, которые они, маленькие личности, должны решить. Вот тут помощником, в выборе этого нелегкого решения, должен стать учитель. Он, незаметно для ученика, должен наставлять, сопровождать и воспитывать. Учитель должен и дальше помогать развиваться личности ребенка, раскрывать новые грани его души. «Учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека», писал М.И. Калинин.

Маленькие дети, мои ученики - наше наследие. Мы должны помочь детям жить счастливо в этом непростом мире. Мы должны научить их быть добрыми, отзывчивыми и милосердными. Мы должны научить их быть трудолюбивыми, старательными и прилежными. Мы должны научить их быть патриотами своей Родины и беречь память о прошлом. За ними будущее…

А какой он - учитель будущего? А может все-таки настоящего? Ведь мы воспитываем поколение будущего уже сейчас, в нашем настоящем!

Главное в учителе - это отношение к своим ученикам, это любовь к детям. Доброта, душевность, знание детской психологии, умение учить и творить, непрерывное самообразование и самопознание. Без любви, творчества, вдохновения, понимания и принятия мира «маленького человека» нет воспитателя. Учитель-воспитатель реализует право на счастливую жизнь и прокладывает путь в будущее. Учитель всегда работает не только на настоящее, он работает на будущее

И в этих размышлениях, отмеченных в моем дневнике классного руководителя о воспитании через призму будущего, хочется поставить, пожалуй, риторические вопросы:

Каким должен быть ученик, воспитанник в будущем? Какой он учитель будущего? А может это неразрывно… Учитель воспитывает и развивает ученика, но и ученик ставит перед учителем вопросы, на которые он должен искать ответы. А может в этом союзе учитель-ученик-родитель, и есть уже будущее страны… А как думаете вы?

Послесловие: Каким я вижу себя в будущем?

(заметки из дневника ученика)

«Я хочу быть добрым человеком, потому что люди любят добрых людей»

(Вероника. 3 «В» класс)

«Я думаю, что в будущем я буду человеком умным, добрым, ответственным. Эти качества мне помогут проявить родители, а еще учителя. Ведь они дарят не только знания, но и радость. Мы учимся на ошибках, так и обретаем опыт».

(Катя, 3 «В» класс)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/316446-jesse-vzgljad-v-buduschee-zametki-iz-dnevnika