Классный час о доброте для 2 класса: формируем нравственные качества

Я как-то в дом принёс щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка…
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого,
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка.
Я под гнездом нашёл птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца
Мы с ним домой явились.
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся хлеба крошка…
Однажды я принёс ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: - Пусть живут –
в квартире так чудесно,
а если потесниться тут
и нам найдётся место.

-Какой мальчик в стихотворении? А кто ещё в нём добрый?

Какое слово появится на нашей схеме? Кому мы должны приносить добро?

-Следующее слово мы узнаем, отгадав загадки. Вы сейчас работаете в парах по карточкам.

Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок — и остался стебелек. (Одуванчик)

Будто снежный шар бела, по весне она цвела,

Нежный запах источала. А когда пора настала,

Разом сделалась она вся от ягоды черна. (Черемуха)

Выпускает он листы широченной широты.

Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких:

Если их не обойдешь — на себе их все найдешь. (Репейник)

 -Какое слово запишем на доске? А как можно делать добро для растений?

-Кому нравится собирать пазлы? Каждой группе нужно собрать мозаику и узнать новое слово. (неживая природа) Назовите, что можно отнести к неживой природе? А как быть добрым к неживой природе?

-У меня в руках Мешочек доброты
Ребята, а вы когда -нибудь совершали добрые поступки?
Подумайте, и скажите, пожалуйста, какие добрые дела вы делали в классе?
Дома? на улице? в транспорте? на природе? У вас на партах вот такие смайлики. Тот, кто вспомнил своё доброе дело, выходит ко мне, рассказывает о нём и кладёт смайлик в мешочек доброты. Начинаем!
-Чем больше мы будем делать добра, тем больше его к нам вернётся.
-Я предлагаю вам и сегодня сделать маленькое доброе дело: изготовим закладки для книг и подарим их с добрыми пожеланиями кому-либо. Украшения для закладок мы изготовили на уроке труда, осталось их красиво оформить. (звучит музыка Моцарта)

-Закладки готовы. Кому вы их подарите? Не забудьте при этом сказать добрые слова.

-А теперь соберёмся все в один круг, возьмёмся за руки. Вы чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и спокойно на душе. Поднимем наши ручки вверх и построим пирамиду Добра. Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у вас много славных дел, и наша пирамида добра будет расти.

Распечатать карточки

Я как-то в дом принёс щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.

Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка…

Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого,
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка.

Я под гнездом нашёл птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца
Мы с ним домой явились.

- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся хлеба крошка…

Однажды я принёс ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.

Сказала мама: - Пусть живут –
в квартире так чудесно,
а если потесниться тут
и нам найдётся место.

Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок — и остался стебелек. (…………………)

Будто снежный шар бела,

по весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

вся от ягоды черна.  (……………………..)

Выпускает он листы широченной широты.

Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких:

Если их не обойдешь — на себе их все найдёшь.(….......................)