- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Решение уравнений и неравенств с модулями методом рационализации
Методическая разработка по математике
«Решение уравнений и неравенств
с модулями
методом рационализации»
Автор: учитель математики МБОУ «Верхнемедведицкая средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области Сафронов Евгений Николаевич
2018 г.
Решение уравнений и неравенств с модулями методом рационализации
Суть метода в том, чтобы заменить «неудобные» части в выражении более простыми, которые имеют такой же знак, что и исходные части при тех же значениях . Поэтому метод рационализации применим к множеству различных уравнений и неравенств. В том числе, к неравенствам с модулями.
К решению любого уравнения и неравенства с модулем можно подойти стандартным образом. Раскрывать модули в зависимости от знаков подмодульных выражений при различных значениях . Однако, можно воспользоваться следующим свойством.
Знак выражения совпадает со знаком выражения при любых значениях . Это и используется при решении неравенств с модулями методом рационализации.
Неравенство типа
Здесь знак ∨ означает любой из знаков
Действительно, известно, что и . Тогда обе части неравенства можно возвести в квадрат, перенести всё в одну сторону и воспользоваться формулой «разность квадратов»:
⬄ ∨ ⬄ - ∨0⬄ ∨ 0
В этом и состоит суть метода рационализации неравенств, содержащих модули.
Рассмотрим конкретные примеры:
Пример 1. Решить уравнение .
Применяем равносильность ⬄∨ ⬄ - ∨0⬄ ∨ 0.
⬄⬄ ⬄ ⬄ .
Ответ: -
Пример 2. Решить уравнение .
.
Применяем равносильность |f(x)| ∨ |g(x)| (f(x))2 ∨ (g(x))2 ⬄ ⬄- ∨0⬄ ∨ 0.
⬄ ⬄
.
Разделим обе части уравнения на .
.
Ответ:;
Пример 3. Решить уравнение .
Применяем равносильность |f(x)| ∨ |g(x)| (f(x))2 ∨ (g(x))2 ⬄ ⬄- ∨0⬄ ∨ 0.
не имеет решения
Проверка показывает правильность найденного решения.
Ответ: 0,75.
Пример 4. Решить неравенство
.
Применяем равносильность |f(x)| ∨ |g(x)| (f(x))2 ∨ (g(x))2 ⬄ ⬄- ∨0⬄ ∨ 0
;
;
;
;
;
Воспользуемся методом интервалов
- + +
0 3 x
Ответ:
Пример 5. Решить неравенство
Применяем формулу |f(x)| - |g(x)| (f(x))2 – (g(x))2 дважды:
Воспользуемся методом интервалов
+ - - + + - +
-1,5 -1 -0,5 0 1 2 x
Ответ:
6. Найдите все значения а, при каждом из которых уравнение
имеет более двух различных корней.
Заменим данное уравнение следующим равносильным ему уравнением
.
Упростим выражения, стоящие в скобках
.
Вынесем общие множители за скобки
.
При кореньx может быть любым числом. Этот случай не подходит.
Для разделим обе части этого уравнения на
.
Данное уравнение может иметь от 1 до 3 корней. Нам нужны случаи, когда будет 3 различных корня. Один из этих корней обязательно будет равен 3. Следовательно, задача сводится к поиску всех значений параметра , при каждом из которых квадратный трёхчлен, стоящий в скобках имеет два корня, каждый из которых отличен от 3. Это условие достигается тогда и только тогда, когда дискриминант этого квадратного трехчлена положителен и значение многочлена в скобках при не равно нулю. То есть имеет место система неравенств:
Эту систему можно упростить:
+ - +
x
Ответ:.
Задания для самостоятельного решения:
1.Решить уравнения
а)
б)
в)
г)
2. Решить неравенства
а)
б)
в) ;
г) ;
д);
3. Найдите все значения а, при каждом из которых неравенство
выполняется при всех x.
Источники информации:
Севрюков П.Ф., Смоляков А.Н. Уравнения и неравенства с модулями и методика их решения. – М.: Илекса, Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола, 2005. – 112с.
Социальная сеть работниковобразования nsportal.ru (https://nsportal.ru/user/105395/page/broshyura-metod-racionalizacii-uravneniy-i-neravenstv)
Инфоурок. https://infourok.ru/metod-racionalizacii-pri-reshenii-neravenstv-505636.html
https://yourtutor.info/метод-рационализации-неравенств
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317056-reshenie-uravnenij-i-neravenstv-s-moduljami-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Характеристика основных видов девиантного поведения»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.