Внеклассное мероприятие «Что? Где? Когда?»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Александрово-Гайский политехнический лицей»

Методическая разработка внеклассного мероприятия в рамках недели физики

«Что? Где? Когда?»

Преподавателя физики Сейтова А.С.

28.03.2018 г.

Цели и задачи мероприятия: обобщение и углубление изученного материала; развитие познавательных и творческих способностей, умений самостоятельно пополнять знания, выявление интеллектуально одарённых детей.

Образовательная:

Повторить, систематизировать знания учащихся;

Расширять кругозор учащихся по предмету;

Способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.

Воспитательная:

Воспитать умение и навыки работы в команде;

Сформирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

Воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания.

Воспитывать инициативность и активность,

Воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающая:

В игровой форме развить у учащихся интерес к физике;

Развить способности логического мышления учащихся;

Развить интеллектуальные и творческие способности учащихся;

Развивать память, внимание

Развивать у учащихся коммуникативно-игровые способности.

Ход игры:

Ведущий приглашает команду “знатоков” занять места за столом. В игре принимают участие 6 человек. Команда садится за игровой стол и выбирает

капитана команды.

Оглашаются правила игры. Ведущий формулирует вопрос и даёт соответствующие указания. На обсуждение даётся две минуты. Время фиксируется с помощью секундомера.

Условие игры:

Игра ведётся до шести очков;

На обдумывание вопроса даётся две минуты (время фиксируется с помощью секундомера);

После того, как время обсуждения завершилось, капитан команды выбирает игрока, который даёт ответ на вопрос или отвечает сам;

Во время ответа никто не имеет права добавлять или исправлять говорящего. Уточнять вопрос может только ведущий;

За подсказки, разговоры, передачу подсказок жестами команде засчитывается поражение в данном раунде;

Если команда досрочно даёт ответ на вопрос, то она сохраняет дополнительные минуты для обсуждения, которые можно использовать в следующих раундах.

Вопросы

1. Так древние греки называли отверстие для вставки гвоздя, задерживающего движение. (тормоз)

2. Перед началом хоккейного матча судья открывает дверцу и достает шайбу. О какой дверце идет речь? (холодильника)

3. В словаре «Брокгауза и Эфрона» есть такое любопытное определение: Это такое состояние нижнего слоя атмосферы, что совершенно прозрачный при обычных условия воздух теряет свою прозрачность. О чем идет речь? (туман)

4. Чтобы спустить корабль на воду в старину его днище смазывали салом. А что в количестве около 20000 штук для этой же цели использовали в Индии? (бананы)

5. Для спортивной стрельбы применялись глиняные тарелки, при стрельбе они разбивались, все поле оказывалось заваленным осколками. Что придумали, чтобы после соревнований и тренировок поле оставалось чистым? Тарелки остались, хорошо разбивались, но вот мусора не было.(Тарелочки стали делать изо льда)

6. Отец Вовочки на родительском собрании: «Ну что ж поделаешь, Вовочке в одно ухо влетело, в другое вылетело… «Учитель физики со своего места: «Ошибаетесь, звук в …. Не распространяется!» Где же звук не распространяется? (В вакууме)

7. У каждого родителя, как впрочем, у любого источника питания, всегда есть свои…. Что же такое есть? (Плюсы и минусы)

8. Назовите слово, означающее одну сорокамиллионную часть Парижского меридиана, т.е. меридиана проходящего через город Париж? (Метр)

9. Для рекламы в газете «Ваш выбор-Самара» одна из самарских компаний использовала следующий образ: миловидная девушка через соломинку пьет из стакана. Назовите техническое устройство, которое продает компания. (Насосы)

10. Почему в сильные морозы деревья трещат?(В сильный холод замерзают соки в деревьях. При замерзании сок, как и вода, расширяется и разрывает при этом древесину, - трещат сучья раскалываются стволы).

Викторина для зрителей

1. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет (Туча)

2. Видать глазами, да не взять руками. (Тень)

3. По морю идет, а как на берег выползет, тут и пропадет. (Волна)

4. Меня никто не видит, но всякий слышит. А спутницу мою вся может видеть, но никто не слышит. (Гром и молния)

5. Нашумела, нагремела, все промыла и ушла, и сады, и огороды всей округе

полила. (Гроза)

6. Виден край, а не дойти. Что это? (Горизонт)

7. К дальним селам, городам кто идет по проводам? Светлое величество это … (Электричество)

8. В лес со мною заберется – с пути не собьется. (Компас)

9. Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, рама зеленая. (Пруд)

10. Посреди поля серебряные зерна. (Роса)

11. Если ясной ночью выйдешь, над собою ты увидишь ту дорогу, днем она не видна. (Млечный путь)

12. Днем спит, ночью глядит. (Луна)

13. Я в Москве, она в Одессе, в разных комнатах сидим. Далеко, а будто рядом разговариваем с ним. Кто нам помогает? (Телефон)

14. Перед нами – вверх ногами, пред тобой – вверх головой. (Отражение в воде)

15. В круглом домике, в окошке ходят сестры по дорожке, не торопится меньшая, но зато спешит старшая. (Часы)

Подведение итогов игры. Награждение участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317137-vneklassnoe-meroprijatie-chto-gde-kogda