- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как вести себя при пожаре. Памятки для учителей, детей и родителей
Как вести себя при пожаре. Памятки для учителей, детей и родителей
В статье – три памятки для учителей и родителей. Они подскажут, что делать в первую очередь, если пожар случился в школе, дома и ребенок находится без взрослых, в кинотеатре, торговом центре, библиотеке, музее или в другом общественном месте.
Изучите сами и расскажите детям на классном часе правила поведения во время пожара в школе, дома, в общественном месте. Данная публикация содержит три памятки, которые можно распечатать и раздать детям или родителям.
Учителя и родители должны научить и постоянно проверять, что помнит школьник о правилах поведения на пожаре. Отрабатывайте правила на классных часах, раздайте памятки родителям. Пусть они расскажут детям о поведении на пожаре.
Дети должны знать основные признаки пожара: сработала пожарная сигнализация (три прерывистых звонка), чувствуется запах гари, жженой резины, тяжело дышать, виден дым. Особенно обратите внимание школьников на то, что нельзя делать во время пожара:
игнорировать сигнализацию (три прерывистых звонка);
тушить огонь самостоятельно;
пытаться выйти через сильно задымленный коридор или лестницу;
спускаться с верхних этажей с помощью простыней или веревок;
прыгать из окна;
пользоваться лифтом.
ПАМЯТКА для учителей
Что делать в первую очередь при пожаре в школе
1. ЗАКОНЧИТЕ УРОК, ЕСЛИ УСЛЫШАЛИ ТРИ ЗВОНКА СИГНАЛИЗАЦИИ
Значит, в здании пожар и нужно покинуть помещение.
2. ЗАЩИТИТЕ ДЕТЯМ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
Для этого намочите водой шарфы, платки или любую ткань.
3. ОБЪЕДИНИТЕ ДЕТЕЙ ПАРАМИ И СПУСКАЙТЕСЬ НА 1-й ЭТАЖ
Пользуйтесь только лестницами, но не лифтами.
4. ДВИГАЙТЕСЬ КОЛОННОЙ ВДОЛЬ СТЕНЫ, В ТОМ ЧИСЛЕ В ТОЛПЕ
Помогите не паниковать тем детям, которые испугались больше других. Разговаривайте с ними спокойно.
5. ЗАКРЫВАЙТЕ ЗА СОБОЙ ДВЕРИ В КАЖДОМ ПОМЕЩЕНИИ, КОТОРОЕ ПОКИДАЕТЕ
Это замедлит распространение огня и дыма.
6. СКАЖИТЕ ДЕТЯМ ДЕРЖАТЬСЯ БЛИЖЕ К ПОЛУ
Снизу больше кислорода и меньше дыма.
7. ПРОВЕРЬТЕ ДЕТЕЙ ПРИ ВЫХОДЕ ПО СПИСОЧНОМУ СОСТАВУ
Сообщите пожарным о тех, кого не хватает. Опишите путь эвакуации.
8. НЕ ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ В ГОРЯЩЕЕ ЗДАНИЕ
У вас нет необходимых навыков спасения людей, и вы не должны оставлять своих учеников.
ПАМЯТКА для родителей и детей
Что делать, если пожар произошел дома
ПРИ ПОЖАРЕ СРАЗУ ЗВОНИ ПО ТЕЛЕФОНАМ 101 или 112
Четко назови адрес и фамилию.
ДОМАШНИЙ АДРЕС ___________________________________________________
ФАМИЛИЯ И ИМЯ РЕБЕНКА ___________________________________________
1. НЕ КРИЧИ И НЕ ПЛАЧЬ
Иначе твои силы закончатся быстрее.
2. НЕ ПРЯЧЬСЯ ПОД КРОВАТЬЮ ИЛИ В ШКАФУ
Иначе пожарные не смогут тебя найти.
3. ВЫДЕРНИ ИЗ РОЗЕТКИ ШНУР, ЕСЛИ ЗАГОРЕЛСЯ ПРИБОР
Накрой прибор одеялом, это уменьшит пламя.
4. ПАДАЙ НА ПОЛ И КАТАЙСЯ, ЕСЛИ ЗАГОРЕЛАСЬ ТВОЯ ОДЕЖДА
Так ты остановишь огонь.
5. НАМОЧИ ЛЮБУЮ ОДЕЖДУ ИЛИ ТКАНЬ И ДЫШИ ЧЕРЕЗ НЕЕ
Так ты не отравишься дымом.
6. НЕ ОТКРЫВАЙ ОКНА В КОМНАТЕ, В КОТОРОЙ ОГОНЬ
Иначе огня станет больше. Воздух усиливает пламя.
7. ВЫЙДИ НА УЛИЦУ
Если пожар перешел в подъезд, то спускайся по лестнице, а не в лифте.
8. ВЫЙДИ НА БАЛКОН И ГРОМКО ЗОВИ НА ПОМОЩЬ
Если невозможно выйти из дома.
ПАМЯТКА для учителей и сопровождающих
Что делать, если пожар случился в общественном месте
1. СРАЗУ НАЙДИТЕ ПЛАН ЭВАКУАЦИИ
Как правило, он висит на стенах и у выходов.
2. ЗАПОМНИТЕ ПЛАНИРОВКУ ЗДАНИЯ
Покажите детям, в какую сторону уходить из него: в сторону лестницы или запасного выхода.
3. НАЙДИТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ МЕСТА СО СРЕДСТВАМИ ДЛЯ ПОЖАРОТУШЕНИЯ
Огнетушители, баки с песком.
4. КРИЧИТЕ ГРОМКО О ТОМ, ЧТО УВИДЕЛИ ПОЖАР
Нужно предупредить других, поэтому не стесняйтесь кричать.
5. ПОЗВОНИТЕ 101 или 112
Будьте готовы назвать пожарным адрес здания, в котором произошел пожар, и ваши Ф.И.О.
6. ЗАЩИТИТЕ ДЕТЯМ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
Для этого намочите водой шарфы, платки или любую ткань.
7. ИДИТЕ С ДЕТЬМИ К ЭВАКУАЦИОННЫМ ВЫХОДАМ
Над ними светится надпись «Выход». Если задымление сильное, пригибайтесь к полу.
8. НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ ЛИФТАМИ И ЭСКАЛАТОРАМИ
Даже если вам кажется, что задымление небольшое.
9. ДВИГАЙТЕСЬ КОЛОННОЙ ВДОЛЬ СТЕНЫ
Идите с детьми в одном направлении с толпой.
10. ПРОВЕРЬТЕ ВСЕХ ДЕТЕЙ ПРИ ВЫХОДЕ ИЗ ЗДАНИЯ
Сообщите пожарным, кого не хватает и путь эвакуации. Сами в здание не возвращайтесь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/317826-kak-vesti-sebja-pri-pozhare-pamjatki-dlja-uch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Технология развивающего обучения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.