Мастерская хороших слов

Цель:

Формирование этических норм поведения в обществе и общении друг с другом

Задачи:

Образовательные: формировать этическую культуру, нравственные ценности и нормы, дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям. Познакомить с историей зарождения этикета в России. Закрепить правила поведения в общественных местах.

Развивающие:  развивать познавательный интерес;  умение находить решение проблемы, используя знания;  развивать логическое мышление.     

Воспитательные:  формирование толерантного (терпимого) сознания воспитанников, способности к самоанализу, самооценке.                                                                                                  

Методы обучения:

Словесно-эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы,  проблемное обучение - решение проблемных ситуаций, наглядно - образный - слайды

Оборудование:

Тест, презентация, памятка

План урока:

Организационный момент

Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Актуализация знаний :«вежливое» солнышко.

Первичное усвоение новых знаний: история вежливых слов.

Первичная проверка понимания: диалог по телефону.

Башня вежливых слов.

Игра «Ромашки»

Рисунок «Вежливость»

Рефлексия

1. Если при разговоре присутствует третий, что в разговоре не допустимо по отношению к нему?

2. Кому можно сказать «Привет!»?

3.Кто первым здоровается - мужчина или женщина?

4. Как поступить, если на улице случилось нечто непредвиденное (развязался шнурок, оборвалась пуговица, сломалась «молния» и др.?)

5. Каким может быть ответ на извинения?

6.Как обратиться к прохожему, чтобы узнать дорогу, место хождение какого-либо учреждения и т.д.?

7. Как должна вести себя женщина, которой в транспорте усту­пили место?

8. Если в автобусе, вагоне метро много пассажиров, а вам нуж­но выходить, что уместно спросить, пробираясь к дверям?

9. Как следует себя вести, если во время ужина необходимо выйти из-за стола?

Как принято вручать подарки?

Когда дарят книгу, надо ли ее подписывать?

12. Кто здоровается первым, если встретились младший и старший? 

Вы вошли в автобус с задней площадки  и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья, надо ли поздороваться с ними? А если надо, то, как это сделать?

1. О присутствующем человеке нельзя говорить «он», «она». Ре­чевой этикет предписывает в этом случае третьего человека, присут­ствующего при разговоре, называть по имени или по имени-отчеству.

2.Со словом «Привет» можно обратиться к своим добрым зна­комым, одноклассникам, ровесникам, но никак не к человеку старше­го возраста, руководителю, преподавателю. Это приветствие распро­странено среди молодежи.

3.Первым следует здороваться мужчине.

4.Надо отойти в сторону и поправить, но не делать этого глазах у прохожих.

5.Возможны фразы типа: «Ничего», «Не беспокойтесь», «Ниче­го страшного», «Бывает», «Все нормально».

6. Культурный человек никогда не забудет при этом сказать: «простите», «извините», «пожалуйста» - и поблагодарить за помощь.

7. Ей следует улыбнуться и поблагодарить мужчину, уступив­шего ей место. Неприлично отказываться сесть.

8.Спросите негромко с вежливой интонацией: «Извините, вы буде­те выходить?».

9.Не следует уходить молча, оставляя спутника (спутницу) в недоумении. Принято с улыбкой сказать: «Я покину вас на несколько минут» или: «Извините, мне нужно выйти». Объяснения куда и зачем не требуются.

10.Если вы пришли в гости, нельзя вручать подарок в прихожей. Необходимо снять верхнюю одежду, привести себя в порядок и в праздничной компании, где, накрыт стол и собираются гости, вручить подарок. Обязательно с улыбкой и самыми теплыми словами.

11. Поздравления и пожелания пишутся на открытках.

12. Первым здоровается младший человек по возрасту.

13. Достаточно просто кивнуть головой.