Сценарий урока окружающего мира в 1 классе по теме «Ты и твои друзья»

Урок 23.

Тема:Ты и твои друзья.

Тип урока: изучение нового

Цели урока:

Предметные: подчеркнуть роль общения и взаимосвязи людей как основы существования человечества

Метапредметные: учить принимать и сохранять учебную задачу;

Учить анализировать и сравнивать свои поступки с поступками окружающих людей; контролировать свои действия;

Учить допускать возможность существования у людей различных точек зрения, учитывать разные мнения, договариваться, приходить к общему решению, задавать вопросы, контролировать действия партнера;

Личностные: воспитывать бережное отношение к своим друзьям, ко всем людям, воспитывать и развивать коммуникативную культуру, чувство коллективизма, взаимопонимания и сотрудничества; воспитывать способность к самооценке;

1.Самоопределение к деятельности

Звучит песня «Настоящий друг», слова М. Пляцковского.

– О чём эта песня?

– Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? Какая будет тема нашего сегодняшнего урока?

– Молодцы. Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока будет посвящена дружбе, и назовём мы её «Ты и твои друзья». 

– У вас есть друзья?
– А вы умеете дружить?
– Сегодня будем говорить о том, что такое дружба и как научиться дружить.

– Вы хотите узнать, как правильно общаться с друзьями? Да.
– Тогда начнём, пожелаем всем удачи в открытии нового.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

-Начнём урок с повторения.
На одном из последних уроков мы разговаривали о правилах общения в семье. Я предлагаю вспомнить их. Выберем высказывания, при соблюдении которых семья будет жить счастливо. Какие правила мы оставим? 
Высказывания:
1) Помогать друг другу.
2) Смотреть телевизор.
3) Не убирать в комнате.
4) Вместе отдыхать.
5) Поздно вставать и поздно ложиться.
6) Заботиться о младших сестрёнках и братишках.
7) Помогать родителям, бабушкам и дедушкам.
8) Просить купить себе игрушку.
9) Поздравлять с праздниками.
10) Рассказывать друг другу новости.
На слайде учитель фиксирует выбранные правила:
помогать друг другу
вместе отдыхать
заботиться о младших сестрёнках и братишках
помогать родителям, бабушкам и дедушкам
поздравлять с праздниками
рассказывать друг другу новости
– Вы соблюдаете эти правила?
– Что мы повторили? Правила общения в семье.
- Эти знания помогут нам в открытии нового.
- Сейчас я вам предложу выполнить пробное действие.
- Оно покажет, чего мы не знаем.
2. Пробное действие.
– А теперь подумайте, как следует вести себя с друзьями. 

– Попробуйте назвать самое главное правило при общении с друзьями.
– Время на выполнение задания закончилось. У кого нет ответа?

3. Проблемное объяснение нового знания. Совместное открытие знаний

– Какое задание вы выполняли? 

– В чём причина затруднения?
– Какую цель перед собой поставите? Узнать правила общения между друзьями.
– Дополним тему урока. О каких правилах пойдёт речь на уроке? О правилах дружбы.
Учитель вывешивает табличку: Правила дружбы.

1)– Предлагаю вернуться к теме урока. Прочитайте её. Ты и твои друзья.
– Попробуйте объяснить, как вы понимаете слова «друг», «дружба». Вам знакомы эти слова? Высказывания детей.
– Я предлагаю уточнить определения с помощью толкового словарика в учебнике.
Друг – близкий тебе человек, но не родственник.
– А вот как говорится об этих словах в «Словаре русского языка» С.И.Ожегова. 
ДРУГ – тот, кто связан с кем-то дружбой;
ДРУЖБА – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов.
– Вы правильно высказывались? Молодцы

2)– Мы выяснили, что обозначают слова друг и дружба, теперь давайте попробуем разобраться, каких друзей мы выбираем.
– Откройте рабочую тетрадь на с.33 зад.1 
– Посмотрите на ребят.

– С кем из этих ребят хочется дружить? Обведи рисунок. Объясните почему.
Дети высказывают мнения.
– А в жизни, с каким человеком начать разговор легче и приятнее? Который улыбается.
– В общении друг с другом большую роль играет мимика лица.

Я предлагаю поиграть в игру “Отражение”. В парах повернитесь друг к другу и внимательно выполняйте задания.

Посмотрите друг на друга и превратитесь:

Сердитого льва.

Испуганного зайчика, который в страхе дрожит.

Печального и грустного козлёночка.

Радостную мартышку.

Кого из зверей было приятнее изображать? Почему?

– Покажите мимикой выражение внимания, удивления, удовольствия, страдания, вины, радости.
– Какое выражение было приятнее изображать? Радостное.
– Что вам помогло показать радость? Улыбка.
– Конечно, улыбаться было приятней, с помощью улыбки можно сообщить без слов о прекрасном настроении.
– Продемонстрируйте то выражение лица, с каким бы вы хотели общаться друг с другом – улыбнитесь.
– Действительно, общаться интереснее не с тем человеком, который всегда плачет или сердится, а с тем, который улыбается. Ведь, как поётся в известной песне из мультфильма о крошке Еноте, дружба начинается… с улыбки.

3)- В мультфильме, который, я надеюсь, вы тоже любите, Крокодил Гена и Чебурашка построили дом Дружбы. Я вам тоже предлагаю построить такой дом из кирпичиков. Каждый кирпичик – это правило дружбы. Вам надо будет подумать, какие из них подойдут для нашего дома Дружбы.

– В начале урока мы повторили правила общения в семье. Предлагаю вернуться к ним.
– Какие правила общения в семье могут пригодиться в общении с друзьями? Учитель вывешивает правила на доску.
помогать друг другу
вместе отдыхать
поздравлять с праздниками
рассказывать друг другу новости
Учитель убирает заботиться о младших сестрёнках и братишках
помогать родителям, бабушкам и дедушкам.

– Как вы считаете, это все правила дружбы?

4) –Чтобы узнать другие правила дружбы, откроем учебник на стр. 76 -77.

Давайте попробуем выбрать из каждой пары советов тот, который подходит в общении с друзьями. 

– Поработайте в парах, выберите из каждой пары советов тот, который подходит вам и вашим друзьям. Объясните, почему вы выбрали именно этот совет.

– Выберите, кто будет отвечать от вашей пары. Прочитайте предложения, которые выбрали.

– Какие предложения не выбрали? Почему?

- Какое ещё правило нашли на с.77

5)- Как нужно разговаривать с людьми, чтобы не обижать их?

- Интересно, о чём разговаривают наши любимые герои?

Узнаем? Переверните страницу вперёд. Обратите внимание на верхнюю картинку, на мимику Фили и Хрюши и постараемся при чтении передать их отношение друг к другу.

- А теперь озвучим вторую картинку.

- На какой картинке Хрюша понравился больше? Почему?

– Как бы вы сами хотели, чтобы в такой же ситуации к вам обратился ваш друг?

- Как нужно разговаривать с людьми, чтобы не обижать их?

Прочитайте вывод на с 78. Как вы понимаете его смысл?
Появляется запись:
«Разговаривай с другом так, как бы ты хотел, чтобы он разговаривал с тобой».
– Мы познакомились ещё с одним правилом дружбы.

6) Для каждого дома очень важен фундамент- это то, на чем держится весь дом. И вам надо подумать, что же будет лежать в основе вашего дома

– Посмотрите на правила, можно их объединить и составить правило общения с друзьями?

Основной закон общения с другими людьми: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой».

-Посмотрите на доску. Что мы вывели? Правила, эталон дружбы

–– Вы преодолели затруднение? Да, мы составили правила дружбы.
– Мы с вами пришли к выводу, что дружить – это значит делать вместе дела, проводить вместе досуг, помогать друг другу в учёбе, настоящие друзья не оставят в беде, а если ты совершил плохой поступок, то они не отвернутся от тебя, а помогут тебе исправить ошибку.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

А сейчас нам надо закрепить новое знание.
1) – Мы проводим в школе много времени, школа – наш второй дом. Как называют учеников, которые учатся в одном классе? Одноклассниками.
– Давайте обсудим, что вам нравится в одноклассниках.

– Есть ли у вас друзья среди одноклассников?
Задание в парах.
– Давайте поближе познакомимся с одноклассниками, узнаем, кто с кем дружит.
–Расскажите друг другу в парах о своём друге, используя правила дружбы.

Расскажите о своём друге по плану.

А) Как его зовут?

Б) За что ты его любишь?

В) В чём ты ему помогаешь?

Г) Как он помогает тебе?

Учащиеся выполняют задание.
– Время вышло. Кто хочет всем рассказать о своём друге?
– Продолжите фразу: Друг – тот, кто ...
– Ребята, быть другом – это очень трудное дело, именно трудиться надо, чтобы иметь хороших, настоящих друзей. В пословице говорится: «Нет друга – ищи, а нашёл – береги». Надо уметь считаться с желаниями друга, а не со своими, надо знать привычки друга и прощать ему обиды, уметь оказывать помощь.
2.–А теперь я предлагаю вам посмотреть и послушать небольшие истории, которые часто случаются с детьми. (Подготовленные ребята инсценируют стихотворения)

Друзья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/318983-scenarij-uroka-okruzhajuschego-mira-v-1-klass