- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цветы водоема достойный символ моей малой родины
Название работы: «Цветы водоема - достойный символ моей малой родины».
История поселка – это живая история, она отражается и в биографии семьи и в судьбе поколения. Я живу в поселке городского типа Волоконовка с необыкновенной историей, неповторимым внешним обликом. Населённый пункт основан в 1731 году. Считается, что князь Г. Г. Волконский на месте уже существовавшего поселения создал полноценный населённый пункт.
Малая родина – это место где ты родился, прошло твое детство, где твои друзья, места по которым ты скучаешь. Любовь к Родине начинается с чувства любви к своему поселку, городу, тянет побывать там. В наших лесах обитает много видов различных животных. Из млекопитающих наиболее многочисленными являются: волки, кабаны, лисы, зайцы, ежи, барсуки.В последнее время появились енотовидные собаки, лоси, дикие козы и байбаки.Много птиц: сарычей, ястребов, сов, филинов, сорок, соек, иволг, дроздов, зябликов, горлиц, соловьев, синиц, дятлов, кукушек и других птиц.
Река Оскол - то самое место, связанное с моими детскими воспоминаниями. «Режет» древнейшие океанические меловые залежи, обнажая белые обрывы – сколы, и по одной из версий от этого и происходит ее название. Также есть другая версия, что реку изначально называли Росью. Ширина Оскола 40-50 метров, в отдельных местах больше 50 метров. Высота берегов обычно не превышает 2 метров. Дно большей частью сложено песком. В приделах Волоконовского района протяженность реки Оскол составляет 58 км (общ. 478 км). Речка была для в олоконовцев не только кормилицей и примером природной красоты, … она была единственным стратегическим транспортным путем в период отсутствия железной дороги. Оскол является очень красивым и живописным местом. Ее речные обитатели очень разнообразны. Водятся рыбы: карп, пескарь, плотва, красноперка, налим, окунь, щука, сом, голавль и другие виды.
Мне очень нравятся кувшинки и кубышки, произрастающие в нашей реке. Именно их я бы хотел сделать «живым символом малой родины». Растения эти, пожалуй, самые красивые и потому самые известные среди всей нашей водной растительности. Цветут они в водоёмах в разное время: кубышка зацветает раньше, уже нередко в середине мая. Белоснежные цветы кувшинок, похожие на искусно разрезанное ножом яйцо с ярким желтком внутри, начинают появляться на водной глади озёр и стариц позднее, в самом конце июня – в июле. На ночь цветки кувшинок закрываются обратно в плотные бутоны и погружаются под воду. У кубышек погружения не происходит.Бутон кубышки похож на круглый, плотно сжатый кулачок, а у кувшинки он больше напоминает гигантскую каплю, острым концом направленную к поверхности воды. Кувшинки любят стоячую или медленно текущую воду. На течении они становятся слабыми и нередко вообще перестают цвести. Бутон кубышки похож на круглый, плотно сжатый кулачок, а у кувшинки он больше напоминает гигантскую каплю, острым концом направленную к поверхности воды. Кувшинки любят стоячую или медленно текущую воду. На течении они становятся слабыми и нередко вообще перестают цвести.
Латинское название кувшинки – нимфея (от «нимфа» – «куколка»), В древнегреческой мифологии в белую кувшинку (лилию) превратилась одна из нимф, воспылавшая безответной любовью к Гераклу. У славянских народов водяная лилия считалась растением русалок, «заколдованным» цветком.В истории разных народов Белую лилию, так же часто используют как некий оберег, который помогает от различных недугов, сглаза, заговоров, от различной нечисти. Точнее сказать, помогает не сам цветок, а корень водяной лилии. Путнику, взявшему с собой корень лилии (Кувшинки белой), не страшны, ни ведьмы, ни колдуны. Ее корень оберегает от напастей и различных недугов. Благодаря ее свойствам, на Руси кувшинку так же называли "Одолень трава", что значит одолеть, победить любой недуг или насыл.
Корневища этих растений очень толстые, с рубцами отмерших листьев, поэтому выглядят нередко как подводные змееподобные страшилища. Кстати, листья и у кувшинок, и у кубышек всегда одиночные, сидят на длинных черешках-шнурах, причем длина такого шнура иногда достигает 3 метров. Следовательно, эти красотки могут селиться на приличной глубине! Есть ещё подводные листья, они полупрозрачные, на коротких черешках. Из-за больших листьев кубышку в некоторых местностях называют «водяным лопухом». Следует помнить, что некоторые виды кувшинок (например, кувшинка малая) занесены в региональные Красные книги. Различить по внешним признакам виды кувшинок под силу только специалистам. Так что лучше их вообще не рвать!
Именно благодаря истории, уникальности и красоте этих растений я бы хотел сделать их «Живым символом» своего поселка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319292-cvety-vodoemadostojnyj-simvol-moej-maloj-rod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.