Создание авторской песни, как средство формирования духовно-нравственного отношения у подростков к окружающему миру, на основе исторического, литературного и культурологического наследия Кирилла и Мефодия

«Создание авторской песни, как средство формирования духовно-нравственного отношения у подростков к окружающему миру, на основе исторического, литературного и культурологического наследия Кирилла и Мефодия».

Копаева Н.В., учитель музыки МОУ СШ №75.

В настоящее время все больший интерес проявляется к житию святых 9 века Кириллу и Мефодию и славянской письменности. На основе исследования истории возникновения славянской письменности, подвижнического духа святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, культуры славян 9 века, особенностей русской народной песни, сделана попытка сочинить собственную песню к празднику «День славянской письменности», посвященную создателям письменности, братьям Кириллу и Мефодию.

Предполагается, что эта песня впоследствии будет использована на уроках музыки в разделе «О России петь – что стремиться в храм», а также в конкурсе «О Кириллице» в рамках городского фестиваля «Дни русского языка».

Объектом исследования является житие Кирилла и Мефодия.

Предмет исследования – процесс создания песни в русском духе.

Цель: приобщить обучающихся к общечеловеческим ценностям через житие Кирилла и Мефодия.

Задачи:

1. Проанализировать литературу о житие святых Кирилла и Мефодия.

2. Выявить одаренных обучающихся через создание песни в русском духе о Кирилле и Мефодие.

3. Воспитать духовно-нравственную культуру обучающихся через житие Кирилла и Мефодия и русскую народную песню.

4. Создать песню в русском духе о Кирилле и Мефодие.

Гипотезанашего исследования строится на предположении, что процесс изучения жития святых Кирилла и Мефодия будет происходить более эффективно, если будут учтены следующие особенности:

Изучение исторического материала будет происходить в совокупности с использованием культурных средств разных видов искусств (музыка, литературные тексты, картины, иконы, памятники, костюмы древней Руси).

При изучении исторических особенностей будет создан культурный проект.

После создания проекта будет осуществлена его публичная реализация.

Методы исследования: беседа, анализ, наблюдение, моделирование художественно-творческого процесса, стихосложение.

Базой исследования является: учащиеся классов МОУ СОШ№ 75 Красноармейского района города Волгограда.

План действий по реализации проекта

Участники проекта разделены на группы:

1 группа – исследовала историю праздника славянской письменности.

Два брата, Кирилл и Мефодий, родились в Византии, в 9 веке. Братья составили славянскую азбуку и перевели на славянский язык книги, без которых не могло свершаться Богослужение. Всю жизнь Кирилл и Мефодий распространяли Богослужение, письменность и книги на славянском языке. И мы славяне почитаем этих святых, потому что именно ОНИ сделали славянские государства равными с цивилизованными державами.

2 группа – исследовала духовные качества святых Кирилла и Мефодия, чтобы в песне передать соответствующий эмоциональный настрой.

Исследуя лики святых, участники проекта пришли к выводу, что их внутреннему миру свойственно смирение, успокоение, просветление душевное, любовь и милость. И это состояние ученики единогласно решают перенести в свою песню.

группа – исследовали особенности русской народной песни, в духе которой будет написана песня. Музыкальные образы народной песни всегда эмоциональны, выразительны, увлекательны. Песни русского народа проникнуты светлым чувством оптимизма.

Было решено сочинить стихотворение, в котором будет описан жизненный путь братьев и их подвиг – открытие славянской письменности, и одновременно с этим нужно было внести в текст восхваление, благодарение. При этом необходимо было соблюдать легкость, доступность изложения, так как предполагается, что песня будет предназначена для исполнения младшими школьниками.

Затем из каждой группы были отобраны дети, умеющие и любящие сочинять стихи.

Появилось стихотворение

«Кирилл и Мефодий».

1. Жили два брата, Кирилл и Мефодий, но судьба их развела,

И каждый творил то, к чему был он склонен, одного вели книги, другого война.

ПРИПЕВ:

Кирилл и Мефодий, братья святые письменность открыли,

Ликуйте славяне, солнце взошло, злое невежество в быль ушло.

2. Годы прошли и жизнь их соединила, единым желанием братья горя,

Они просвещение нам подарили, хоть труден был путь, не жалели себя.

ПРИПЕВ:

3. Кирилл и Мефодий, все ваши потомки благодарят вас каждый час,

Низкий поклон, хвалу поем все мы громко культура и вера своя есть у нас.

ПРИПЕВ:

Как зазвучит наша песня?

Участники проекта, озвучивая друг другу свои исследования, приходят к выводу, что песня должна звучать: светло, ярко, радостно, солнечно и по доброму, словом так, чтобы человеку, слушающему эту песню, самому захотелось петь о Кирилле и Мефодии: широко, протяжно, плавно, певуче, величаво, торжественно, празднично.

Заключение:

Участие в проекте позволило старшеклассникам погрузиться в атмосферу духовности, что является проблемой для многих обучающихся в современном обществе. Новое расширенное значение приобрели такие понятия как любовь, милость, смирение, душевное просветление.

Праздник «Славянской письменности» приобрел для обучающихся личностное значение, расширились и углубились знания в области культуры славян 9 века, истории создания славянской письменности, особенности русской народной песни.

Главным результатом работы стало развитие творческих способностей у обучающихся в контексте духовно-нравственной культуры.

Список используемый литературы.

1. А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009.

2. Т. Филиппов Краткое сказание о житии и подвигах святых Кирилла и Мефодия, просветителей славянских, Санкт – Петербург, 1885.

3.А.М.Горький О литературе. Литературно – критические статьи. – М., 1953.

4.Т Попова Русское народное музыкальное творчество. – м.:Российское музыкальное издательство. 1982.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319340-sozdanie-avtorskoj-pesni-kak-sredstvo-formiro