- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс чтецов Пушкинской поэзии
911
0
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА АДИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЕНАКИВО «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 13 г. ЕНАКИЕВО» КОНКУРС ЧТЕЦОВ ПУШКИНСКОЙ ПОЭЗИИ Подготовила и провела Учитель русского языка и литературы Белая Е.В. 2016-2017 |
Подготовка: В.1:Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательных произведений поэта А.С. Пушкина. Еще при жизни его называли “солнцем русской поэзии”. Пушкин первым из русских поэтов заговорил простым народным языком. В.2: Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка. А.С.Пушкин оставил нам изумительные стихи. Учитель: Сегодня мы проводим конкурс чтецов по выразительному чтению стихотворений Пушкина, отдаем дань уважения великому поэту, известному во всем мире.
В.1: Когда мы хотим переместиться во времени и пространстве, то заставляем наше воображение работать и видим тогда все, как наяву! Давайте окажемся сейчас с помощью нашего воображения в эпохе Александра Сергеевича Пушкина. В.2: Итак, включаем отчет времени назад! У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух... там Русью пахнет! И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот учёный Свои мне сказки говорил. (появляется кот Ученый) Кот: Как ребята у вас уютно и интересно. Раз я пришел из эпохи Пушкина, то мне бы хотелось немного о нем вам рассказать то, чего вы может быть не учили на уроках литературы. (выступление по слайдам презентации) Пушкин прожил короткую жизнь—всего 37 лет. Но он много трудился и оставил нам поистине бесценное сокровище—свое творчество. (инсценировка дуэли) Пушкин первый подошёл к барьеру и, остановясь, начал наводить пистолет. Но в это время Дантес, не дойдя до барьера одного шага, выстрелил, и Пушкин, падая, сказал: - Je crois que j̕ ai la cuisse fracassee. (Кажется, у меня бедро раздроблено; франц.) Секунданты бросились к нему, и когда Дантес намеревался сделать то же, Пушкин удержал его словами: - Attendez! Je me sens assez de force pour tirer mon coup.(Подождите, у меня ещё есть силы, чтобы сделать свой выстрел; франц.) Дантес остановился у барьера и ждал, прикрыв грудь правою рукою. При падении Пушкина пистолет его попал в снег, и потом Данзас подал ему другой. Приподнявшись несколько и опершись на левую руку, Пушкин выстрелил. Дантес упал. На вопрос Пушкина у Дантеса: куда он ранен, Дантес отвечал: - Je crois que j̕ ai la balle dans la poitrine. (Кажется, я ранен в грудь; франц.) - Браво! – воскликнул Пушкин и бросил пистолет в сторону. Но Дантес ошибся, он стоял боком, и пуля, только контузив ему грудь, попала в руку. Пушкин был ранен в правую сторону живота, пуля, раздробив кость верхней части ноги у соединения с тазом, глубоко вошла в живот и там остановилась. Трагическая смерть Пушкина пробудила Петербург от апатии. Весь Петербург всполошился. Все люди, даже безграмотные, считали своим долгом поклониться телу поэта. Университетская и литературная молодёжь решила нести гроб с телом Пушкина руках до церкви. Похоронили Пушкина тайно в Святогорском монастыре. Стихи М.Ю. Лермонтова «На смерть поэта» переписывались в десятках тысяч экземпляров.
В.2: Такой огонек живет и вас, ведь вы – наследники Пушкина. В.2: Приглашаем для выступления В.1: Пушкин бывал в Киеве, где один из курганов на берегу Днепра называют могилой Олега. Читая «Львовскую летопись», Пушкин встретил предание о князе Олеге. Пушкина поразил этот эпизод летописи. «Товарищеская любовь старого князя к своему коню и заботливость о его судьбе есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического», - писал поэт Александру Бестужеву. 5-Б класс Филимоненко Кира «Песнь о вещем Олеге» (отрывок) В.1: На создание этого произведения автора натолкнул всего лишь небольшой высохший цветок, случайно увиденный им среди страниц какой-то книги. Всего лишь цветок – засохший, бездыханный, когда-то кем-то забытый и неизвестно сколько пролежавший здесь. Но какую бурю чувств он сразу же вызвал в душе поэта! Какой «мечтою странной» наполнилось его сердце! |
5-А класс Ахметжанова Елизавета «Цветок»
В.1: Дорога, сюжет вечный. Все великие тут отметились. Гомер выбрал вариант "долгая дорога к дому", Пушкин сформулировал иначе: "вечная дорога никуда". Человек вынужден скитаться всю жизнь, до самой смерти, не понимая даже куда и зачем он едет.
6-А класс Николаева Дарья «Дорожные жалобы»
В.2: Стихотворение «Зимнее утро» написано Пушкиным в годы ссылки в Михайловском. Эти годы были наполнены не только горестным чувством одиночества и зависимости, но и счастливыми переживаниями дружбы, любви и, самое главное, творческого вдохновения. Стихотворение написано очень быстро, в один день- 3 ноября 1829г.
7-А Кузнецова Алена «Зимнее утро»
В.1: Медный всадник» был написан в октябре 1833 г. в Болдине. Пушкин намеревался издать его за большие деньги в журнале «Библиотека для чтения» и поэтому в декабре 1833 года передал «Медного всадника» на цензуру Николаю I. Царь вернул поэму с 9 пометками , но без резолюции, поэма была не запрещена, но и не разрешена. Пушкин делал исправления не хотел, но печатать без разрешения тоже не рисковал. Вот почему до конца 1833 г. поэма никому из друзей Пушкина не была известна.
7-А класс Гринченко Валерия «Медный всадник»
В.2: Стихотворение «Не пой, красавица, при мне...» написано в 1828 году. Импульсом к написанию послужила случайно услышанная поэтом грузинская песня, сообщённая А.С. Грибоедовым М.И. Глинке.
7-Б класс Радченко Алина «Не пой, красавица, при мне»
В.1: Лирические произведения в творчестве Александра Пушкина занимают весьма значительное место. Однако одним из наиболее удачных, светлых и радостных произведений поэта по праву считается стихотворение «Зимнее утро», созданное в 1829 году.
7-Б класс Скрыпник Элина «Зимнее утро»
В.2: В 1817 году Александр Пушкин блестяще окончил Царскосельский лицей. Во время прощального бала друзья-лицеисты постановили, что каждый год 19 октября, в день открытия этого учебного заведения, они будут собираться вместе, чтобы вспомнить о своей беспечной юности.
8-А класс Шебештен Анастасия «19 октября»
В.1: Стихотворение «Я помню чудное мгновенье» обращено к Анне Петровне Керн , молодой привлекательной женщине, которую двадцатилетний поэт впервые увидел на балу в Петербурге в доме Олениных в 1819 году. Это была мимолётная встреча, и Пушкин сравнивал её с видением божественной красавицы из прекрасного произведения Жуковского «Лалла Рук».
8-А класс Туганова Светлана «Я помню чудное мгновенье»
В. 2: Стихотворение «Мадонна» было написано Александром Сергеевичем Пушкиным в 1830 году. На тот момент первая красавица столицы Российского государства Наталья Гончарова стала невестой поэта. «Мадонна» была написана за шесть месяцев до их свадьбы.
8-Б класс Ганнык Ангелина «Мадонна»
В.1: Стихотворение «Поедим» связано с чувством Пушкина к Н. Н. Гончаровой, к которой он сватался в апреле 1829 г., но получил неопределённый ответ её матери. Н. Н. встретила поэта, вернувшегося из Арзрумского похода, очень холодно. При первой публикации Пушкин назвал стихотворение «Элегическим отрывком».
8-Б класс Новикова Элина «Поедим»
В.1: Прощаясь с Лицеем в 1817 году, Пушкин посвятил своему другу Кюхельбекеру стихотворение "Разлука". Оно было написано на следующий день после окончания лицея и расставания с друзьями.
9-Б класс Рябовол Алина «Разлука»
В.2: «Анчар" — стихотворение, написанное Александром Пушкиным в 1828 году.
Возвратившись из своей ссылки, Александр Пушкин понимает, что его мечтам о свободном творчестве не сбыться, так как тайные агенты следят за каждым его шагом и его произведения подвергаются цензуре. Он все чаще задумывается о трагических противоречиях бытия. Почетное место в этих раздумьях занимает "анчар"
9-В класс Егорченко Владислава «Анчар»
В.1: Стихотворение « Храни меня, мой талисман », написанное в 1825 году. При жизни автора это стихотворение не было опубликовано (поэт считал его слишком личным) . А посвящено оно было Воронцовой, его возлюбленной, которая перед отъездом в Михайловское подарила Пушкину кольцо - талисман, и с ним он никогда не расставался!
10-А класс Гильдеева Кристина «Храни меня мой талисман»
В.2: Стихотворение «К Чаадаеву», написанное Пушкиным в 1818 году, до сих пор считается литературным гимном декабристов. У этого произведения довольно необычная история, так как автор не планировал его публикацию. Именно благодаря этому произведению за Александром Пушкиным, который был дружен со многими декабристами, закрепилась слава вольнодумца.
10-А класс Калашник Анна «К Чаадаеву»
В.1: Знаменитая Болдинская осень 1830, сыгравшая в творчестве Александра Пушкина очень важную роль, подарила миру огромное количество литературных произведений. К их числу относится и стихотворение «Элегия», написанное в философском ключе. В нем автор подводит итоги период беззаботной юности и прощается с ней на пороге вступления в новую жизнь.
10-Б класс Задорожная Елизавета «Элегия»
В.2: Роман "Евгений Онегин" - это не только лучшее произведение Пушкина, это лучшее произведение всей русской литературы, с этим согласится не только множество специалистов, но и любой грамотный русский человек.
11-А класс Мастюкова Татьяна «Письмо Татьяны Онегину»
В.1: В 1833 году Александр Сергеевич Пушкин написал стихотворение "Не дай мне бог сойти с ума". Считается, что стихотворение отражает трагическое мироощущение поэта в те годы.
11-А класс Самброс Таисия «Не дай мне Бог сойти с ума»
В.1: Очень многие стихотворения А.С. Пушкина были положены на музыку. Получились очень красивые песни, романсы.
В.2: Пока жюри посовещается, мы с вами послушаем ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В.2: А теперь я предоставлю слово членам жюри, которые выскажут свое мнение о нашем мероприятии и назовут имена победителей.
(подведение итогов)
В.1: Дорогие ребята, огромное вам спасибо за ваши выступления. Сегодня мы с вами лишь приоткрыли дверь в мир Пушкина, в мир его стихотворений.
В.2: Но у Пушкина, помимо стихов, очень много и других произведений: это и сказки, и роман, и поэма, и повести. И надеюсь, что мы смогли хоть немного пробудить ваш интерес к жизни и творчеству А.С. Пушкина.
В.1: Ты, Пушкин, ты, любимый с детства,
Певец свободной высоты!
Бессмертное своё наследство
Оставил всем народам ты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319597-konkurs-chtecov-pushkinskoj-pojezii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.