Дидактические карточки по нравственности

Дидактический материал по нравственности

Карточка№1

Как ты понимаешь выражение: «всякий человек есть творец своей судьбы».

Карточка№2

Согласен ли ты с высказыванием: «Гений есть не что иное, как дар огромного терпения».

Карточка№3

Задумайся над такими вопросами:

Ради чего ты учишься: чтобы быть полезным своим друзьям, чтобы заслужить одобрение родителей, чтобы много знать, чтобы получить хорошую оценку, а может быть причина не одна?

Карточка№4

Что ты считаешь хорошим в своей учёбе, жизни, а что плохим: умеешь ли ты поставить перед собой задачу; выучить уроки, помочь маме, вовремя лечь спать, вовремя встать, умеешь ли ты слушать, даже если тебя отвлекают, умеешь ли ты составить план на каждый день и выполнить его?

Карточка№5

Есть «золотое правило нравственности: «Чего в другом человеке не любишь, того и сам не делай». Как ты относишься к такому правилу? Сможешь ли ты взять его за основу своей жизни?

Карточка№6

Человек совершил хороший поступок в расчёте на вознаграждение. Можно ли оценить этот поступок как нравственный? Как ты думаешь?

Карточка№7

Как ты понимаешь это выражение: «Люди научатся жить по законам добра, любви или они не будут жить вовсе». Согласен ли ты с этим?

Карточка№8

Как ты понимаешь главную мысль этого отрывка?

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Какой мир мы творим по мере наших сил? От чего зависит, каким может быть этот мир?

Карточка№9

Отрывок стихотворения Н. Заболоцкого:

Не позволяй душе ленится!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день и ночь.

Делаешь ли ты так в своей жизни?

Карточка№10

Объясни, пожалуйста, почему старуха из сказки А.С. Пушкина «О золотой рыбке» не была счастлива? Ведь у неё было всё.

Карточка№11

Одни стараются быстрее вырваться из детства, у других же расставание с ним проходит очень мучительно. Как у тебя это проходит? Подумай и объясни.

Карточка№12

Попытайся составить правила культуры общения, пригодные в ситуациях конфликта или выхода из конфликта. Помни, что хорошим помощником является юмор.

Карточка№13

Прочти стихотворение:

Зачем любить и ненавидеть,

Растить цветы и звёзды видеть,

Зачем искать, зачем терять,

Зачем былое вспоминать?

Зачем живые все живут?

В чем смысл жизни заключен,

В чем заключен его закон?

И не дает покоя мне,

Моей усталой голове

Один мучительный вопрос:

Зачем родился я и рос?

Подумай и попробуй ответить на эти вопросы сначала самостоятельно, а потом обсуди в классе с товарищами.

Карточка№14

Есть ли в твоём классе лидер? За что ты его уважаешь, любишь, ценишь?

Карточка№15

Какой вид поведения ты бы выбрал в классе, если большая часть учеников придерживается неверного мнения?

Карточка№16

Всякую обиду мелкого самолюбия, сплетню, зависть надо уметь побороть в себе самом, а не выносить из себя». Сможешь ты это

Карточка№17

Прочитайте стихотворение Е. Евтушенко.

Люди сильны друг другом.

Что равнодушья мерзей?

Люди сильны испугом

Вдруг потерять друзей.

В битвах и перед казнью

Или на личном пути

Люди сильны боязнью

В чем-то друзей подвести.

Научись выбирать друзей, беречь их и не торопись с ними расставаться.

Карточка№18

Выскажи свои мысли о таком выражении: «Школьные товарищи—лучшие воспитатели, чем родители, ибо они безжалостны».

Карточка№19

Есть ли у тебя друг в классе? Продолжается ли эта дружба у тебя сейчас. Сколько лет? Что ты приобрел за время этой дружбы? Чем дорога тебе эта дружба?

Карточка№20

Как ты понимаешь смысл высказывания о том, что «В жизни ничего нельзя брать в долг, а коли взял, надо возвращать сверх взятого».

Карточка№21

Разъясни мысль Л.Н. Толстого о том, что все счастливые семьи похожи друг на друга, а каждая несчастливая семья, несчастлива по - своему. Что ты можешь сделать, чтобы твоя семья стала счастливой.

Карточка№22

Поясни мысль народной мудрости: «Завистник—сам себе враг».

Карточка№23

Как ты думаешь, нужно ли по правилам поведения вставать, приветствуя знакомых в таких местах как театр, кино, читальный зал?

Карточка№24

Как ты думаешь, если ты уходишь раньше других гостей, правильно ли будет, если ты попрощаешься только с хозяином?

Карточка№25

Прочитай кодекс человеческой воспитанности А.П. Чехова: «Постарайся делать в жизни только как воспитанные люди: они уважают человеческую личность, всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы, не бунтуют, они прощают, они сострадательны, они чистосердечны, боятся лжи как огня, не лгут, они не болтливы, они не унижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом человеке сочувствие…».

Карточка№26

Как ты думаешь, будет ли правильным сказать: «Человек живёт, чтобы трудиться», или «Человек трудиться, чтобы жить». Разъясни.

Карточка№27

Как ты думаешь, почему закон недостаточно просто знать, а необходимо уважать? Как можно уважать закон? Объясни.

Карточка№28

В чем бы ты хотел походить на своих родителей, а в чём нет? Объясни.

Карточка№29

Обсуди со своим товарищем смысл слов «стыд» и «правда». Почему к «стыду» и «правде» должны быть причастны все люди?

Карточка№30

Объясни это высказывание с точки зрения этики. У мудрого спросили: «Какая жизнь самая лучшая»? Он ответил: « Когда мы не делаем того, что осуждаем в других».

Карточка№31

Раскрой, пожалуйста, различные значения слова «добро». Докажи, что все эти значения очень близки друг к другу.

Карточка№32

Как ты думаешь, можно ли быть по-настоящему счастливым, когда вокруг тебя все несчастны.

Карточка№33

Народная мудрость гласит: «Мораль начинается там, где один человек позаботился о другом человеке». Раскрой смысл этого утверждения.

Карточка№34

Русский писатель В.И. Даль в своем словаре так охарактеризовал совесть: «Нравственное сознание, нравственное чутье или чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла… чувство, побуждающее к истине и добру, отвращения ото лжи и зла; невольная любовь к добру и к истине…»

Постарайся разъяснить каждый смысл фразы. Найди ключевые слова в этом определении. Чтобы ты хотел ещё добавить к определению совести?

Карточка№35

Как ты понимаешь смысл выражения: «угрызения совести», «спокойная совесть».

Карточка№36

Как ты понимаешь слова Иисуса Христа о том, что не хлебом единым жив человек?

Карточка№37

Римский императора Марк Аврелий сказал: «Какие уж выпали обстоятельства, к тем и прилаживайтесь, и какие пришли люди, тех и любите». Какую оценку ты можешь дать этому высказыванию?

Карточка№38

Подходит ли утверждение для тебя? «Мораль начинается там, где кончаются разговоры».

Карточка№39

Раскрой смысл пословицы: «Прежде чем открыть чужую дверь, одень улыбку».

Карточка№40

Есть такое мнение, что на день рождения приходят без приглашения. А каково твое мнение?

Карточка№41

В чем состоит твое чувство ответственности? Почему оно необходимо ученику?

Карточка№42

Считается признаком дурного тона жаловаться на свою судьбу, рассказывать о своих трудностях и невзгодах. Такой человек в глазах людей выглядит неудачником. Как ты думаешь, почему?

Карточка№43

Что значит быть духовно богатым человеком? Дай характеристику духовно богатых людей.

Карточка№44

Почему человек должен иметь право на духовную свободу? Объясни, как ты это понимаешь?

Карточка№45

Что такое религиозное верование? Как ты понимаешь слово «вера»? Если можешь, приведи стихи из Библии.

Карточка№46

В чем притягательная сила веры в Бога?

Карточка№47

Л.Н. Толстой считал, что Бог есть любовь, но церковная обрядовость – это остатки идолопоклонничества, которые он высмеивал и отвергал. Можно ли считать Л.Н. Толстого человеком верующим? Докажи, если можешь?

Карточка№48

Раскрой смысл следующих пословиц: «Худу быть, кто не умеет домом жить», «Полон дом, полон и рот», «Мило тому, у кого много всего в дому». Какая общая мысль пронизывает эти пословицы?

Карточка№49

Летом на каникулах вы можете подработать. Вот вам список видов работы: разноска и продажа газет, журналов, книг, работа по озеленению в парке, курьерская работа в редакции… Пожалуйста, дополните этот список.

Карточка№50

Скажи, пожалуйста, кого мы называем культурным человеком и как им стать? Себя ты считаешь культурным человеком?

Карточка№51

Может ли умный человек совершить дурной поступок? Как ты думаешь, почему?

Карточка№52

Почему люди совершают плохие поступки, а потом о них жалеют?

Карточка№53

Л.Н. Толстой писал: «Знание – только тогда знание, когда оно приобретено усилием своей мысли, а не памятью». Как ты приобретаешь знание?

Карточка№54

Познакомься с отрывком сказки. Дай характеристику уму, характеру майского жука. Встречались ли тебе люди, похожие на него?

Майский жук уселся с Дюймовочкой на самый больший лист, угостил ее сладким цветочным соком и сказал, что она красива, хоть и не похожа на майского жука. Потом прилетели гости – другие майские жуки. Они осмотрели Дюймовочку с головы до ног и сказали:

- У неё только две ножки! Какоё убожество!

- У неё даже нет усиков?

- Какая у неё тонкая талия!

- Как она некрасива – твердили в один голос все гости.

На самом деле Дюймовочка была прелестна. Это находил в ней майский жук. Но когда все остальные сказали, что она безобразна, он под конец поверил этому и не стал держать ее у себя…

Карточка№55

Составь словесный портрет ученика, гражданина, каким ты бы хотел его видеть в своем классе. Покажи его отношение к одноклассникам, школе, Родине, природе, матери, бедным людям.

Карточка№56

Т.Г. Шевченко писал: « В ком нет любви к стране родной, те сердцем нищие калеки». Подумай и объясни это выражение.

Карточка№57

Подумай, как бы ты поступил в следующих ситуациях?

Загорелся соседний дом;

Потребовалась кровь для раненого;

Человек, оказавшийся в беде, попросил денег взаймы;

Необходимо пройти пешком 10 километров и принести лекарство для постороннего человека.

Карточка№58

Русский поэт Н.А. Некрасов сказал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Как ты понимаешь это высказывание.

Карточка№59

Видеть несправедливость и молчать – это значит самому участвовать в ней». Ж.Жак Руссо. Как ты оцениваешь это высказывание?

Карточка№60

Представь, что весь ваш класс оказался на необитаемом острове. Какие законы вы бы приняли? Скажи их устно. Чтобы они предусматривали, и как бы они выполнялись.

Карточка№61

Древнегреческий мудрец Диоген появился солнечным днём на самой людной площади города. В руке у него был зажженный фонарь. Прохожие спрашивали, что он ищет днем с огнем. Диоген отвечал: «Ищу человека». Как ты думаешь, о чем эта легенда?

Карточка№62

Составь словесный портрет человека, с которым тебе было бы легко общаться.

Карточка№63

У чукчей есть такой обычай. Если охотник подбирался к нерпе и видел, что она спит, он не станет ее убивать. Как можно убивать того, кто беззащитен? Какие черты человека воспитывает этот обычай?

Карточка№64

Л.Н. Толстой говорил: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Как ты понимаешь эти слова?

Карточка№65

Поэт И. Северянин писал:

Благословенны будьте травы

И воды в зелени оправ!

Виновных нет: все люди правы,

Но больше всех – простивших прав!

Какой качество человека воспевает поэт? Есть ли оно у тебя?

Карточка№66

Попытайся самостоятельно охарактеризовать черту характера – честь, как самое главное достоинство человека. Покажи высокое значение слова «честь».

Карточка№67

Прочти пословицу: «Дорожи честью смолоду, а не платьем новым». Поясните смысл.

Карточка№68

Представь, что на улице хулиган обижает слабого человека. Как бы в этой ситуации поступил: Д'Артаньян, А.С. Пушкин, ты сам?

Карточка№69

Если бы я был рядом с А.С. Пушкиным, когда его оскорбляли, я бы посоветовал ему …

Карточка№70

Как ты можешь объяснить следующее выражение. «Бедным не нужно давать рыбу, им нужно давать удочку».

Карточка№71

Что я сделаю, если только почувствую, что в моей душе появилась зависть…

Карточка№72

Прочти высказывание о зависти сделай вывод.

Завистники умирают, но зависть – никогда. Ж.Мольер

Завистник говорит не то, что есть, а то, что может причинить зло. П. Сир

Зависть – яд для сердца. Ф. Бэкон

Карточка№73

Продолжи мысль. Если бы я был Президентом, то я бы…

Карточка№74

Пифагор писал: «Чтобы о тебе ни думали, делай то, что ты считаешь нужным и справедливым». Как ты думаешь, правильно ли писал Пифагор?

Карточка№75

Если бы ты заработал очень большую сумму денег, например, 100 миллионов долларов, куда бы ты их потратил?

Карточка№76

Если бы не было машин, побежал ли бы ты через дорогу на красный сигнал светофора?

Карточка№77

Русский педагог К.Д. Ушинский назвал преступника «худым счетчиком», потому, что тот обкрадывает свое будущее. Как ты понимаешь эти слова?

Карточка№78

Л.Н. Толстого писал: «Не сознаваться в своих проступках – значит увеличивать их». Объясни смысл этого выражения.

Карточка№80

И. Кант писал: «Есть два рода счастливого душевного состояния: 1. спокойствие духа (чистая совесть); 2. всегда веселое сердце. Первое дается при условии, что человек не сознает за собой никакой вины …, а второе – дар природы». Хочешь ли ты иметь эти душевные качества?

Карточка№81

Запомни правило. Чувство безответственности порождается чувством безнаказанности.

Карточка№82

Часто и ты приходишь в школу с не выученными уроками? Принимаешь ли ты предложение друзей пропустить некоторые уроки? Ответь на эти вопросы сам себе честно.

Карточка№83

Прочитай русские пословицы и сделай вывод.

С кем поведешься, от того и наберешься.

С пчелкой водиться – в меду находиться, а с жуком связаться – в навозе оказаться.

Карточка№84

Демокрит – древнегреческий философ писал: «В счастье легко найти друга, в несчастье же – в высшей степени трудно». Как ты думаешь, почему?

Карточка№85

Французский писатель, автор «Маленького принца» Антуан Сент-Экзюпери писал: «Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения». Как ты думаешь, почему общение писатель назвал роскошью?

Карточка№86

Познакомься с перечнем качеств человека: грубость, умение прощать, зависть, жадность, трудолюбие, чувство юмора, терпение, лень, верность. Какие из этих качеств людей укрепляют твой класс, а какие ослабляют? Подумай.

Карточка№87

Как ты понимаешь выражение « Терпимое отношение к людям»? Какова его роль в твоем классе, семье?

Карточка№88

В Белоруссии есть такое поверье: если человеку предложили два яблока на выбор и выбрал то, которое хуже – это хороший человек. Как ты понимаешь это?

Карточка№89

Терпимость очень трудная добродетель, для некоторых труднее героизма. Как ты думаешь, почему?

Карточка№90

«Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается ещё больше» - писал французский философ Ларошфуко. Объясни смысл прочитанного.

Карточка№91

К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе. Какую это напоминает тебе заповедь? Вспомни ее и делай только так.

Карточка№92

Некоторые моральные нормы – это запреты или их называют заповедями. «Не лги»,

«Не кради», «Не убивай». Объясни эти заповеди.

Карточка№94

Постарайся сам себе честно ответить на следующие вопросы:

Можешь ли ты спокойно выстоять в очереди за второклассником в школьной столовой, раздевалке или пропустить его вперед на выходе?

Учитываешь ли в отношениях с товарищем, кто их родители, и какое их материальное положение?

Карточка№95

Поэт Роберт Бернс писал в стихотворении «Честная бедность»

Король лакея своего

Назначил генералом,

Но он не может никого

Назначить честным.

Настанет день и час пробьет

Когда уму и чести

По всей земле придет черед

Стоять на первом месте.

Как ты понимаешь эти строки? Какие люди по твоему мнению, должны обладать властью?

Карточка№96

Прочитай очень хорошие слова Иоганна Гете и подумай над ними: «Добро потеряешь – немного потеряешь, честь потеряешь – много потеряешь, мужество потеряешь – все потеряешь».

Карточка№97

Совесть многих людей спит вечным сном. Она уснула, не родившись. Но она еще может проснуться. И лучше, если это произойдет пораньше. Поразмышляйте над этими словами.

Карточка№98

Определи лишнее слово: стыд, раскаяние, искупление, чувство вины, угрызения совести. Объясни свой выбор.

Карточка№99

Прочитай пословицы. Объясни их.

Совесть – вредный советник.

Совесть без зубов, а грызет.

Карточка№100

Объясни, как ты понимаешь следующие слова: «Если хочешь крепко спать, возьми с собой в постель чистую совесть». Бенджамин Франклин.

Карточка№101

Есть такое слово – «благотворительность». Оно происходит от двух слов – «творить благо». Человек делает добро и не ждет за это вознаграждение. Делаешь ли ты так?

Карточка№102

Назови устно однокоренные слова к слову «добро».

Карточка№103

Найди два лишних слова: раскаяние, жалость, прощение, немощь, месть, похвала, искупление, утешение, справедливость. Объясни свой выбор.

Карточка№104

Прочитай слова историка Василия Осиповича Ключевского и поразмышляй над ними. «Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла».

Карточка№105

Объясни пословицу: «Доброму сухари в пользу, а злому и мясо не впрок».

Карточка№106

Продолжи мысль: «Когда мне причинят зло, я постараюсь…»

Карточка№107

Нарисуй словесный портрет доброго человека.

Карточка№108

Как ты думаешь, правило «око за око» - это справедливое правило? Объясни.

Карточка№109

Прочитай ситуацию. Корабль потерпел бедствие, и в спасательной шлюпке оказались люди. Еды – ровно на сутки. До ближайшего берега плыть пять дней. С какой речью обратился бы ты к товарищам по несчастью? Напиши на листочке бумаги и прочти перед классом.

Карточка№110

Самое главное для умного и счастливого человека – время, которым он умеет распоряжаться. Прочитай об этом.

Ничего не откладывай на после, ибо после тебе легче не будет.

Отсрочка – это воровка времени.

Одно сегодня стоит двух завтра.

Карточка№111

Прочитай пословицу и объясни ее.

Убивать время – укорачивать жизнь.

Карточка№112

Л.Н. Толстой писал: « В жизни есть только несомненное счастье – это жить для другого». Подумай, ты живёшь так?

Карточка№113

Л.Н. Толстой писал: «Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, - быть полезным и иметь спокойную совесть в жизни.

Карточка№114

В каждом человеке есть черты истинного гражданина (чувство тревоги за класс, готовность защищать свой класс, своих одноклассников, хорошо учиться и т. д.) и обывательские (лень, пассивность, стремление уйти от ответственности и т. д.)

А теперь попробуй без суеты разобраться в себе. Какие черты гражданина я вижу в себе? Какие черты обывателя я нахожу в себе?

Карточка№115

«Ученик, который учится без желания – это птица без крыльев», - говорил восточный мудрец Саади. Как ты понимаешь это высказывание?

Карточка№116

Французский писатель Анатоль Франс писал: « Чтобы переваривать знания нужно поглощать их с аппетитом». Есть у тебя такой аппетит? Подумай.

Карточка№117

Прочитай китайскую пословицу и объясни ее. «Мудрый человек ищет погрешности в себе, не мудрый – в других».

Карточка№118

«Приезжай, милый дедушка, - продолжал Ванька. Христом Богом тебя молю, возьми меня отсюда. Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать, страсть, как хочется, а скука такая, что сказать нельзя, все плачу». Какие чувства возникли у тебя о том, что написал Ванька?

Карточка№119

Бог сказал: «Сотворим человека по образу нашему и подобию. Он будет владычествовать над всей землей». Как ты понимаешь то, что Бог создал человека по своему образу и подобию?

Карточка№120

Прочти отрывок из сказки. Кто ее автор? Как она называется?

Дверь тихонько отворилась,

И царевна очутилась

В светлой горнице; кругом

Лавки, крытые ковром,

Под святыми стол дубовый,

Печь с лежанкой изразцовой.

Видит девица, что тут

Люди добрые живут.

Знать не будет ей обиды!

Почему царевна решила, что «тут люди добрые живут»?

Карточка№121

Бог наделил человека Своей способностью творить, созидать. Из разных материалов творят свои произведения художник, зодчий, скульптор. У поэта и писателя таким материалом является слово. Что ты можешь творить в своем классе, семье?

Карточка№122

Напиши добрые слова своим одноклассникам, своей семье, а для этого прочти отрывок из стихотворения А.С. Пушкина. Научись от него так любить своих близких людей.

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих натруженных руках.

Карточка№123

Выучи этот отрывок стихотворения и прочитай в подарок твоим близким людям.

Рождественская звезда.

Стояли в тени, словно в сумраке хлева,

Шептались, едва подбирая слова.

Вдруг кто-то в пометках налево

От яслей рукой отодвинул волхва.

И тот оглянулся: с порога на Деву,

Как гостья смотрела звезда Рождества.

Борис Пастернак

Карточка№124

Прочитай стихотворение Николая Заболоцкого.

Тот, кто жизнью живет настоящей,

К поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Полный разума русский язык!

Будь внимательным читателем! Люби русский язык.

Карточка№125

Прочитай средневековый «Кодекс здоровья» и действуй так.

«Если врачей не хватает, пусть будут врачами твоими трое: веселый характер, покой и умеренность в пище».

Карточка№126

Прочитай старинные русские пословицы.

За правду не судись, скинь шапку и поклонись.

За правду-матку ссылают на Камчатку.

С богатым не тягайся, с сильным не борись.

Как ты думаешь, какие условия жизни вызвали появление таких пословиц?

Карточка№127

Чему тебя могут научить следующие высказывания?

Людям легче держать на языке горящий уголь, нежели тайну. Сократ.

Развязность языка сама себя корит, рождает сотни бед, несчастий и обид. А.Навои

Карточка№128

Прочитай стихотворение Г. Остера.

Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Расскажи, как нужно правильно поступать, когда ты в гостях?

Карточка№129

Прочитай следующие строки. Подумай, можно так относиться к природе?

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра…

А утром ветер разогнал туман

И ожил потухающий костер…

Карточка№130

Прочитай стихотворение Н. Браун.

Шиповник.

Осенний день. Поблекли травы,

Сырой, туманный холодок.

И вдруг нежданно у канавы

Расцвел шиповника цветок…

Неукротимый цвет и цвел,

Ему и горя было мало,

Что лето за море ушло,

Что все вокруг отпировало,

Открасовалось, отцвело.

Ты также можешь расцвести. Приложи усилия и радуй всех вокруг себя.

Карточка№131

Какая у тебя цель в жизни. Подумай, кем ты хочешь стать, где будет тебе интересно работать. Прочитай слова Денни Дидро: «Если нет цели, не делай ничего, и не делает ничего великого, если цель ничтожна».

А теперь подумай, может ли человек что-либо делать без цели?

Карточка№132

Иоганн Гете писал: «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик».

Объясни эти слова, как ты их понимаешь?

Карточка№133

Писатель Эрнест Хемингуэй говорил: «Каждый человек рождается для кого-то дела».

Подумай, для какого дела ты родился?

Карточка№134

Как ты понимаешь выражение «зарыть таланты в землю». Объясни. Подумай о своём таланте, как он у тебя процветает.

Карточка№135

Н.В. Гоголь писал: «Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить».

А французский писатель Ромен Роллан утверждал: «Все радости жизни в творчестве».

Как ты думаешь, почему творческая деятельность приносит человеку радость?

Карточка№136

Согласен ли ты с высказыванием Ж.Ж. Руссо: «Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине только один путь». Объясни свой ответ.

Карточка№137

Объясни, какие оценочные суждения вытекают из следующих пословиц.

Не спрашивай старого – спрашивай бывалого.

Не испортишь дела, мастером не станешь.

Лучше жить бедняком, чем разбогатеть грехом.

Карточка№138

Какая практическая черта характера отражается в следующих пословицах.

Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь.

Портной без кафтана, сапожник без сапог, а плотник без дверей.

Карточка№139

Разгадай загадку, подумай и объясни, почему так бывает? Какое существо бывает двуногим, трёхногим и четвероногим и при этом бывает тем слабее, чем более ног имеет?

Карточка№140

Если бы ты мог на неделю поменяться местами в жизни с кем-либо, то кого бы ты выбрал для этого? Почему? Объясни.

Карточка№141

Если бы ты в течение дня стал невидимкой, то, как бы ты этим воспользовался? Почему? Объясни.

Карточка№142

Если бы ты мог перевоплотиться в животное, то в какое? Почему именно в это?

Карточка№143

Представь себе, что ты видишь себя впервые. Какое твоё впечатление? Что нужно для того, чтобы это впечатление стало лучше?

Карточка№144

Выпиши 10 слов по порядку, которые наиболее полно характеризуют тебя: я…., я….. Сколько получилось положительных характеристик, сколько отрицательных, сколько нейтральных? Подумай, над какими чертами характера тебе надо поработать.

Карточка№145

Какие особенности характера удалось отразить в стихотворении Николая Заболоцкого.

Как мир меняется!

И как я сам меняюсь!

Лишь именем одним я называюсь,

На самом деле то, что именуют мной,-

Не я один. Нас много. Я живой.

Карточка№146

Поэт Е. Винокуров писал:

Мир – это лес,

В, котором нет и двух

Одинаковых листочков.

Разнообразие – принцип,

Лежащий в основе жизни.

Сопоставь эти строки со своим духовным миром.

Карточка№147

Высказывание А.П. Чехова: « В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа и мысли…» Как ты думаешь, связаны ли все эти качества с духовной деятельностью человека?

Карточка№148

Прочитай следующее высказывание. « Книга подобна зеркалу: если в нее заглядывает осел, трудно ожидать, что там отразиться апостол». Как ты думаешь, какой духовной смысл этого высказывания?

Карточка№149

А.И. Герцен писал: «Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющихся на отдых, человеку, заступающему на его место». Как ты понимаешь это суждение. По частям объясни.

Карточка№150

Прочитай стихотворение В. Солодухина «Слово о словах». Вспомни пословицу, которая отразит смысл этого стихотворения.

Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай – не спеши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

Оно, то жаворонком вьется

То медью траурной поет.

Покуда слово сам не взвесишь

Не выпускай его в полет.

Им можно радости прибавить

И радость людям отравить.

Им можно лед земной расплавить

И камень в крошку раздолбить.

Оно одарит иль ограбит,

Путь ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

Карточка№151

Прочитай стихотворение «Правила хорошего тона». О каких правилах хорошего тона говорится в этом стихотворении.

В какое бы общественное место

Судьба сегодня нас ни привела,

Учтите, никому не интересно

Все знать про ваши личные дела.

Про то, что к вам приехал дядя Коля,

Что кошка утащила пять котят,

Что вы немножко пошалили в школе,

А маму вызывает педсовет.

Пожалуйста, потише!

Совсем не обязательно кричать,

Ведь вас и так услышат.

Попробуйте все тихо рассказать.

В музее, кинотеатре и трамвае

О том, о сем друг другу говорим,

Но часто одного не замечаем,

Что как в лесу дремучем мы кричим.

Карточка№152

Совесть – родник интуиции, внутренний колокольчик, одобряющий поступок человека или осуждающий его. Поэт Осип Манедльштам писал:

… Совесть твоя:

Узел жизни, в котором мы узнаны

И развязаны для бытия.

Вчитайся в эти слова, вдумайся и подумай о своей совести.

Карточка№153

Честь – это достойные уважения моральные качества личности, проявляющиеся во всей деятельности. Честный человек – добросовестный, заслуживающий уважения, искренний человек.

Подумай об этом качестве характера. Какое это качество характера у тебя?

Карточка№154

Можно ли нравственные качества характера человека обрести самому? Объясни с позиции христианской морали.

Карточка№155

Объясни смысл пословиц.

Ремеслу везде почет. Мастерство везде в почете. Кто знает, тот и хлеб добывает. Дело мастера боится.

Карточка№156

Прочти пословицы и подумай об их происхождении.

Есть поспешно, а работать докучно.

Дело не медведь – в лес не уйдет.

Господской работы не переработаешь.

Карточка№157

Л.Н. Толстой писал: «Телесный труд не только исключает возможности умственной деятельности, не только унижает ее достоинство, но и поощряет ее». Раскрой эту мысль на примерах различных профессий.

Карточка№158

«Пришло несчастье – человек сам его породил, пришло счастье – человек сам его вырастил, у несчастья и счастья – одни двери». Так учил китайский мудрец Конфуций. Согласен ли ты с этими утверждениями?

Карточка№159

Прочитай следующую мысль и подумай хорошо о своей семье. «Чем поддержал ты своих родителей, такой поддержки жди и от детей». Фалес.

Карточка№160

Объясни следующее выражение. «Не богатей дурными средствами». Фалес.

Карточка№161

Особо задумайся над следующими словами. «Что лучше всего? Хорошо делай, что делаешь». Питтак.

Карточка№162

Прочитай следующее выражение и обсуди со своими товарищами. «Не злословь о ближнем, чтобы не услышать такого, чему сам не порадуешься». Хилен.

Карточка№163

А что лучше в человеке? Разум, который выделяет его среди животных. Разум есть благо, присущее только человеку, ибо все остальное он делит с животными. Человек силен? И львы – тоже! Он красив? И павлины красивы! Он проворен? И лошади проворны! У него есть голос? Но у собак голос звонче, у орлов пронзительней, у соловьев приятней. Что же присуще именно человеку? Разум!

Подумай над этим текстом. Куда ты направляешь свой разум?

Карточка№164

Две лягушки попали в горшок со сливками. Одна сказала: «Это конец». Сложила лапки и захлебнулась. Другая лягушка барахталась и сбила под собой комок масла и выбралась из горшка. О чем говорит эта притча, и какой урок из нее ты можешь извлечь?

Карточка№165

Иногда можно слышать: «Коллектив всегда прав». Согласен ли ты с этим утверждением?

Карточка№166

Прочти стихотворение. Объясни его с точки зрения Христианской морали.

Когда узнали, что красивое красиво –

Появилось безобразное.

Когда узнали, что добро хорошо -

Появилось зло.

Поэтому бытие и небытие порождают друг друга,

Трудное и легкое создают друг друга.

Длинное и короткое сравниваются

Высокое и низкое соотносятся.

Дао Дэ Цзин

Карточка№167

Прочти стихотворение. Подумай, что Христос сделал для тебя.

Воскресение не должно не страшиться, ни смущаться вам:

Восстал из гроба Тот, Кого вы ищете –

Владыку Иисуса умерщвлённого:

Его здесь нет, в могиле не остался он,

Но пробудившись, в Галилею шествуем,

Дабы своим явиться тайно учителям.

Придите, оглядите, опустевший гроб,

Затем ступайте и немедля молвите

Учеником ту тайну, что открыл вам я…

Карточка№168

Прочитай стихотворение. Подумай, как помочь своей матери, чтобы руки у нее были красивые, нежные, добрые.

Я помню руки матери моей,

Хотя ее давно уж нет на свете.

Я рук не знал нежнее и добрей,

Чем жесткие мозолистые эти…

Я помню руки матери моей,

И я хочу, чтоб повторяли дети:

Натруженные руки матери моей,

Святее вас нет ничего на свете.

Н. Рыленков.

Карточка№169

Слово «богатство» произошло от слова Бог, а Бог - «Тот, кто наделяет богатством».

Ответь на вопрос. Кто, по твоему мнению, является богатым? Что должен иметь богатый человек?

Карточка№170

У ребят в Сережином классе стали пропадать вещи. Сергей знал, кто ворует, знал, что учитель пытается найти воришек. Но знал, также, что, если выдаст учителю, то тем придется плохо. Его мучило это чувство. Однако, когда учитель расспрашивал каждого ученика в отдельности, Сережа тоже ответил, что не знает.

Ответь на вопросы. Что могло случиться, если бы Сережа сказал правду? А что было бы, если бы все в классе оказались такими трусливыми, как Сергей?

Карточка№171

Однажды ученики Христа поспорили, кто из них будет «наибольшим» в царстве Божьем. Но когда Иисус подозвал к себе ребенка и объяснил, что «наибольшим» в Божьем царстве будут смиренные и те, кто подобно детям, готовы учиться.

Подумай над этим текстом, смирен ли ты, готов ли ты учиться этому качеству характера?

Карточка№172

Мужество – это внутреннее свойство человека. Свойство его души, проистекающее из духовной силы и не зависящее от силы физической. Мужественный человек отстаивает правое дело, потому что оно – правое, даже если ему грозит опасность. Вдумайся в эти слова. Запомни их. Будь мужествен.

Карточка№173

Как ты думаешь, почему Иисус и Его ученики были столь ревностны в поставленной цели – распространении Божьего слова? Ведь на Земле это не принесло им ни богатства, ни известности, ни наград, ни почета.

Карточка№174

Есть ли в твоей жизни что-нибудь, чему ты полностью посвящаешь себя? Назови и расскажи.

Карточка№175

Как по твоему, изменилось бы лицо твоей школы, если бы каждый ученик полностью отдавал себя выполнению своего дела? Подумай и ответь.

Карточка№176

Катя свернулась калачиком под одеялом, чтобы поспать еще. Ей не хотелось вставать, ведь наступающий день будет так же скучным, как и все другие дни. Спать бы и спать, и ничего ей больше не хочется. Когда спишь, не надо идти в школу, помогать по дому.

Катя почти никогда не улыбается, не поет. Глядя на нее, люди думают: вот несчастная девочка! И правда, что хорошего, когда тебе всегда скучно.

Ответь на вопросы. Бываешь ли ты когда-нибудь в таком настроении, как Катя? Как ты преодолеваешь скуку? Каким ты думаешь, человеком станет Катя, когда вырастет, если она не изменится?

Карточка№177

Прочитайте текст.

Даже от приятной работы радость быстро улетучивается, если ее исполнять без энтузиазма. При наличии энтузиазма и тяжелой работы по дому, в классе работа не покажется скучной. Подумай, каким образом ты мог бы пробудить в себе больше энтузиазма к тому, что делаешь в повседневной жизни?

Карточка№178

Ученики Иисуса изо дня в день делали одно и тоже, им никогда не было скучно.

Причина их энтузиазма состояла в том, что они любили Иисуса и понимали что его дело очень важно. И когда Иисус возвратился на небо, ученики продолжали порученное им дело. Они шли по всему миру и проповедовали Евангелие…

Ответь на вопрос. Что могло бы случиться, если бы ученики Иисуса не испытывали энтузиазма, распространяя его благовестие?

Карточка№179

Люди не были созданы для того, чтобы жить изолировано друг от друга. Бог, сотворил их так, чтобы они нуждались в товарищах. Товарищество, связывает людей, укрепляет их человеческие взаимоотношения.

Подумай, связывает ли тебя с кем-нибудь товарищеские отношения? Если да, то, как они влияли на твою жизнь?

Карточка№180

Отомстить обидчику – естественная реакция любого человека. Тема отмщения «красной нитью» проходит через множество рассказов. Между тем, христианство учит, что необходимо учиться прощать друг друга. Да, это не всегда легко. Нелегко было и Христу умирать на кресте, чтобы Бог мог простить человечеству его грехопадение.

Ответь на вопросы. При каких обстоятельствах возникает у тебя желание, чтобы тебя простили? И когда ты прощаешь других?

Карточка№181

Порой дружелюбие проявлять нелегко, особенно по отношению к тем, кто как нам, кажется, не похож на нас. Однако Иисус Христос учил, что недостаточно быть дружелюбным к тем, кто дружелюбен к нам. Нам следует любить даже тех, кто настроен к нам враждебно. Конечно, это противоречит человечеству. Преодолевать это мы можем только с Божьей помощью.

Ответь на вопросы. Что мешает тебе быть дружелюбным к новому человеку? Что ты запомнил дружелюбного по отношению к тебе когда-либо? Какую это вызвало реакцию у тебя?

Карточка№182

«Мягкий ответ отвращает гнев, а грубое слово возбуждает его». Это нелегко – быть мягким с другими. Хотя каждый человек хочет, именно, такого отношения к себе. Мягкость и кротость не даются легко. Воспитывать их в себе как свойство, без Божьей помощи трудно. Но, обретя его, человек почувствует, насколько богаче и радостнее стали его взаимоотношения с другими людьми.

Ответь на вопросы. С кем тебе особенно трудно вести себя мягко? Что ты ощущаешь, когда к тебе относятся легко и дружелюбно?

Карточка№183

Великодушие, к которому призывает людей Иисус, не предлагает немедленного вознаграждения. Это не похоже на некоторых родителей, наставляющих своего ребенка

Будь добрым и сулят ему взамен что-то, что он очень хотел бы получить. Христианство учит, что в конечном счете Бог Сам вознаградит людей, верных Ему, за то доброе, что сделали они для других.

Назови знакомых тебе людей, которые ведут себя великодушно по отношению к другим. В чем это выражается? Как именно они действуют?

Карточка№184

Быть готовым прийти на помощь – не всегда легко. И не всегда безопасно. Однако христианство призывает людей жить по учению Иисуса Христа и, следуя его примеру, всегда оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Как ты думаешь, почему люди часто не хотят приходить на помощь другим?

Карточка№185

Иисус хочет, чтобы люди, последовавшие за Ним, были святы. Быть святым значит отличаться от других, не поддаваться воздействиям зла. Чтобы стать святым, человек должен измениться внутренне. Но произвести в нем такое изменение в состоянии только Бог.

Как ты думаешь, может быть, человек святым в школе и дома? Объясни свой ответ.

Карточка№186

Бывает, что честное поведение сопряжено с определенными неудобствами. Поступая честно, человек не всегда хочет признаться в этом даже самому себе, тем более тем, кто может наказать эго за то. Но, христианство учит, что лучше всегда поступать честно, даже если в результате тебя ждут неприятности или осложнения. Иисус всегда говорил только правду. С Божьей помощью и мы можем быть честными. Нужно только иметь желание.

Ответь на вопросы. Когда в последний раз тебя постигло искушение поступить нечестно? Можешь ли ты припомнить случай, когда честный поступок пошел тебе на пользу?

Карточка№187

Смирение противоречит человеческой натуре. Людям хочется, чтобы другие знали, что могут они совершить, и насколько они сильнее и умнее окружающих.

Однако христианство учит, что не гордыню, а смирение следует являть людям в своей повседневной жизни. Это значит – не ставить себя слишком высоко и иметь готовность признавать заслуги других. Самым совершенным примером смирения является сам Иисус Христос. Иногда в смирении видят признаки слабости. Но это ошибочное впечатление.

Как тебе кажется, мог бы ты смиренно пользоваться своими способностями, чтобы помочь другим?

Карточка№188

Многие вещи могут приводить людей в подавленное состояние духа. Иногда они не в состоянии как-то изменить их. А могут быть в состоянии изменить, но не хотят изменить их.

Христианство учит нас оптимистическому подходу к вещам, даже когда из запланированного нами ничего не получается. Библия призывает нас быть оптимистами и радостными людьми.

Знаешь ли ты радостного человека? А ты предпочитаешь быть умным или радостным?

Карточка№189

Иисус Христос учил своих учеников быть добрыми и сострадательными и учил их не только на словах, но и на примере собственных действий. От природы человеку не свойственно проявлять доброту в любой ситуации, но именно этому учил Иисус Христос своих последователей. Христианство учит нас, что с Божьей помощь. Мы можем стать добрее.

Как ты думаешь, какую пользу приносит нам доброта?

Карточка№190

Христианство учит, что любовь должна вытеснять из человеческих взаимоотношений злобу и ненависть. Человек, который любит других, будет стараться помогать им всеми силами, а не разбивать их сердца, не портить им жизнь, он не станет мстить, и никто другой не захочет мстить ему.

Иисус Христос сказал: «Любите врагов ваших». Как ты думаешь, почему так трудно делать добро тем, кто причиняет нам боль и обиду?

Карточка№191

Когда мы преданы своим друзьям не на словах, а на деле, то в любых обстоятельствах готовы поддержать их, выступить на защиту. Но наша верность другим не дает гарантии, что мы сами никогда не изведаем горести неверности, предательства. Но мы можем быть уверены в том, что Бог, знающий, как нелегко нам, если предал друг, готов прийти нам на помощь.

Как ты думаешь, насколько важна верность в дружбе?

Карточка№192

Послушание нелегко дается, особенно, когда чувствуешь, что человек, наделенный властью, не достоин уважения, или что правило, которому надо подчиниться – неразумно. Тем не менее, надо помнить, что к послушанию нас призывает Бог, а его планы и пути – совершенны.

Назови что-что одно, в чем ты мог бы быть более послушным родителям, чем теперь.

Карточка№193

Томиться в ожидании, никому не доставляет удовольствия. В такие минуты только о том и думаешь, как ненавистно тебе ожидание. Но порой, ждать приходиться, ничего не поделаешь. Человек, проявляющий в состоянии ожидания выдержку, является терпеливым. Но понятие «терпение» имеет и другой смысл, т.е. терпеливо, не жалуясь, переносить трудности или страдание. Величайший пример терпения подает нам Иисус Христос. Христианство учит нас быть послушными Богу и терпеливо ждать осуществления его планов, поступая по примеру Иисуса Христа.

Как ты можешь стать терпеливым по отношению к другим людям, которых ты знаешь?

Когда мы встречаем препятствие на своем пути, то отступить, сдаться, так заманчиво и легко. В своем земном служении Иисус Христос часто сталкивается с прямым сопротивлением к Себе. Но он знал дело, которое ему надлежит совершить.

Карточка№194

Когда мы встречаем препятствие на своем пути, то отступить, сдаться, так заманчиво и легко. В своем земном служении Иисус Христос часто сталкивается с прямым сопротивлением к Себе. Но он знал дело, которое ему надлежит совершить и, несмотря ни на что, Он довел свое дело до конца. Также и нам следует не пугаться и падать духом, а стремиться к достижению важной цели.

Какие препятствия встречались тебе на пути к той или иной цели?

Карточка№195

Настойчивость выражается в способности продолжать начатое дело, несмотря на препятствия и трудности. Некоторые люди с охотой приступают к делу, но сдаются при первом же затруднении. Это – ненадёжные люди, т.к. никогда не знаешь, доведут ли они до конца то, что обещали сделать. Христианство учит, что настойчивость как нравственная ценность имеет важное значение потому, что к ней призывал Иисус Христос и проявлял ее в собственной жизни.

Как ты, мой дорогой друг, проявляешь настойчивость в своей жизни?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31989-didakticheskie-kartochki-po-nravstvennosti