- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Летнее развлечение «Путешествие в Африку»
Летнее развлечение для детей «Путешествие в Африку»
Цель: создать детям радостное настроение и возможность совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей детей к творческой деятельности.
Задачи:
Развивающая: приобщать детей к физкультуре, спорту, здоровому образу жизни.
Обучающая: учить детей играть в команде.
Воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи.
Оборудование: 2 корзины с мячами, 2 обруча, 2 высокие пальмы.
Ход:
Под песню «Капитан» к детям выходит моряк Степан
Моряк: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Меня зовут моряк Степан. Я хочу вместе с вами отправиться в путешествие, в джунгли Африк, на поиски сокровищ. Вы хотите отправиться в путешествие?
Дети: да!
Моряк: Ну, тогда отправляемся в путешествие по островам! Вам предстоит интересное увлекательное путешествие. Ну что, поплыли? Полный вперед! (имитируют, затем моряк смотрит в подзорную трубу) попутный ветер дует в нашу спину! Как мы хорошо плывем! Давайте поиграем в любимую игру « Море волнуется раз»
Игра « Море волнуется раз, море волнуется два»
Моряк: Ребята. Кажется, мы приближаемся к островам (смотрит в трубу) Кто же это тут живет?
Под музыку появляется Вождь и танцует африканский танец
Вождь: Привет всем ребятам! Я Вождь краснокожих. А на африканском языке -Зумба-пумба-акуна Матата! Давайте вместе скажем дружно(дети говорят). Добро пожаловать на мой остров Матата! На нашем острове любят танцевать под звуки барабанов. Давайте я вас научу.
Танец по показу
Вождь: Эх, молодцы! Настоящие африканцы!
Вождь: Я знаю еще много островов, много друзей там живут. Желаете ли с ними познакомиться?
Моряк: Конечно, желаем!
Вождь: Но путь до острова не близкий. Для начала нам нужно пробраться через кокосовую плантацию.
Аттракцион «Перенеси кокос»
Дети встают в 2 шеренги напротив друг друга, и передают мячи с одной корзины в другую.
Вождь: Кокосы мы собрали , но впереди нас ждёт еще одно препятствие. Нам нужно переправиться через реку ,в которой живут большие крокодилы.
Аттракцион «Переправа»
Один ребенок из команды на себя обруч, затем в обруч берет второго и «переправляет» его на другой берег. Затем ребенок возвращается, берет следующего участника команды и также переправляет его и т. д.
Под музыку появляется Бармалей
Бармалей:(выбегает с ружьём) Полундра! Эх, мелочь пузатая! Куда вы собрались, на какие ещё острова? Меня, самого главного пирата не спросили? Не пущу, все корабли потоплю…(пугает детей)
Вождь: Эй, Бармалей! Ты что это раскомандывался здесь? Ребята решили путешествовать по островам.
Бармалей: Ишь, чего! Путешественники нашлись! Вы же еще маленькие Вы же только в игрушки играть умеете и всё! Ладно, сейчас проверим, как вы сможете мои команды выполнять.
Танец-игра «Делай как я!»
Моряк: Бармалей! А ты хотел бы показать нам свой остров?
Бармалей: Да ни за что, моя Бармалейская душа …никого не пущу на свой остров. Там многоооо сокровищ!
Вождь: Что же нам делать, ребята? О, я вспомнил! Ребята, давайте скажем волшебные слова: Зумба – пумба - акуна- Матата , позовем моих друзей на помощь
Дети: Зумба – пумба - акуна- Матата!
Бармалей: А я все равно никого не боюсь и вас не пущу!
Под музыку выбегают обезьянка Чи- чи- чи и Кин-конг. Кин-конг кулаком бьёт себя по груди.
Кин-конг: Ах ты злой Бармалей, мы не забыли как ты посадил нас однажды в клетку… Мы тебе сейчас за это…. гоняются за Бармалеем по кругу, Бармалей убегает.
Бармалей сдается, поднимает руки вверх
Бармалей: Буду, буду я добрей, полюблю я всех детей! Покажу вам острова, подарю сокровища,…но сначала нам нужно не заметно пройти мимо всех животных Африки. Дети вы готовы?
Дети: да!
Бармалей загадывает загадки
Живет спокойно, не спешит, На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха, Гуляет…кто? (черепаха)
Когда он в клетке, он приятен, На шкуре много черных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко. Как лев и тигр похож на кошку! (леопард)
Что за Коняшки-на всех тельняшки! (зебры)
Уж очень вид у них чудной: У папы локоны волной,
А мама ходи стриженой, За что она обижена? (львица)
Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф,
Не потому что гордый нрав, А потому что он..кто ? (жираф)
По реке плывет бревно, Ну и злющее оно.
Всем, кто в речку угодил, Нос откусит..кто?(крокодил)
Вождь: Что ж все препятствия мы преодолели и вышли живыми и невредимыми.
(под музыку Вождь и Бармалей вывозят на середину площадки большой сундук)
Моряк: Сокровища найдены! УРА!
Кин-конг: Открывайте скорее сундук! Что там?
Из сундука вылетают шары
Моряк: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Дети: Дааааааааааааа…
Моряк: Я очень рад, что вам понравилось, а теперь настало время возвращаться назад в наш детский сад!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/319957-letnee-razvlechenie-puteshestvie-v-afriku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Организация и проведение классного часа»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.