- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Нәүрүз килә"
Алабуга муниципаль районы муниципаль муниципаль белем бирү
учреждениясе 36 нчы “Очкынкай” балалар бакчасы
Татар теле тәрбячесе
Сахабутдинова Э.Р.
Нәүрүз килә.
Алып баручы. Исәнмесез, балалар! Менә безнең көткән бәйрәмебез дә җитте – яз бәйрәме – Нәүрүз бәйрәме. Сегодня мы с вами собрались встретить праздник весны – Навруз. А что же это за праздник такой? Слово «навруз» - означает «новый день». Это праздник встречи нового года по солнечному календарю у многих мусульманских народов. Празднуется Навруз в марте, в день весеннего равноденствия. Нәүрүз мөбарәк булсын! – так приветствуютдруг друга в этот день. Ряженые девушки и парни во время Навруза поочередно посещали дома соседей и желали хозяевам богатства и счастья, получая в ответ подарки и угощения. На улице устраивали себе забавы, играли в разные игры, а в котелке, над костром, варили кашу и ели ее. Вечером разжигали костер, или поджигали чучело, которое являлось символом вражды, зависти и подлости. Чтобы очиститься от грехов, прыгали через огонь. В дни Навруза на столах у мусульман появлялись различные яства и кушанья: оладьи, пахлава, молоко, сахар, губадия, чак-чак и т.д. Вот как весело и шумно встречают праздник весны. Давайте и мы с вами встретим Навруз!
Хушкиләсең, гүзәл Нәүрүз!-
Язгы яңа елыбыз,
Яңа елда туры булсын,
Нурлы булсын юлыбыз?
Еракларга яңгырасын
Бүген дәртле җырыбыз.
1 бала. Яз килә, яз килә,
Кояш нурларын сибә,
Тып-тып итеп тамчы тама,
Инде кар эреп бетә.
2бала. Кыш китте, яз килде.
Үрдәк белән каз килде,
Нәүрүз бәйрәме килә
Безнең җырлыйсы килә.
“Яз килә”җыры (2,7төркем)
3 бала. Тыпыр – тыпыр тыпырдатып
Бергә басаек әле,
Уйнап-көлеп, җырлап- биеп
Күңел ачаек әле.
Татар халык биюе (12 нче төркем)
Ал.б. Балалар, яз булсын өчен нәрсә кирәк соң? Әйе, дөрес, кояш кирәк. Әйдәгез әле бергәләп кояшны чакырабыз.
“Кояшны чакыру”
Кояш чык, чык,чык,
Майлы ботка бирермен,
Тәти кашык бирермен.
Майлы ботка казанда,
Тәти кашык базарда.
4 бала. Алтын нурларга төренеп
Яз килә, яз килә
Шат балаларга карап
Кояш көлә, кояш көлә.
Җыр “Кояш” 8,9 төркем
Ал.Б. Гөрләп тора бүген бакча,
Җырлап тора матур көйгә,
Нәүрүз килә, Нәүрүз килә,
Теләк теләп матур көйгә.
Хуш киләсең Нәүрүз, турдан уз!
Балалар: Нәүрүз мөбарәк булсын!
Нәүрүз . Исәнмесез, кадерле балалар! Мин яз кызы - Нәүрүзбикә, сезгә яз шатлыгы алып килдем. Барыгызны да бәйрәм белән котлыйм! Мине сагынып көтеп алган өчен зур рәхмәт сезгә! Мин дә сезне сагынып килдем. Үзем белән сезгә табышмаклар да алып килдем. Әйдәгез сезнең тапкырлыгыгызны карыйк.
(Ребятки, я принесла вам свои загадки, сможете ли вы их отгадать?)
1 заг. Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает.(весна)
2 заг. У нас под крышей
Белый гвоздь висит
Солнце взойдёт
Вниз упадет. (сосулька)
3 заг. Ты весь мир обогреваешь,
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя все … солнце
4 заг. Синенькая шуба
Покрыла весь мир (небо)
5 заг. На ветках плотные комочки,
В них дремлют клейкие листочки. ( Почки)
Балалар, мин әле сезгә кызыклы уеннар да алып килдем.
“Чәчәчк җыю” уены (уртанчы төркемнәр өчен)
Нәүрүз. Дуслар, әйдәгез бәйрәмгә сый җыйыйк, барлык кешеләрне бәйрәмгә чакырыйк.
1нче бала. Торыгыз, тор хуҗалар!
Нәүрүз җитте, беләмсез,
Нәүрүзчеләр килде сезгә
Ни сөенче бирәсез?
2нче бала. Өйдәме түтәй,
Тизрәк бир күкәй!
Бирсәң безгә өч күкәй,
Тавыгың салыр йөз күкәй
3нче бала. Әгәр булмаса акчагыз,
Йөзегез кызармасын,
Ни булса да бирегез,
Нәүрүз мөбарәк булсын
4 нче бала. Табакка кабак кирәк,
Май, күкәй, калач кирәк.
Күмәчен дә кызганма,
Озак яшә, сызланма!
5 нче бала. Дуслар, эшегез уң булсын,
Теләгегез юш булсын,
Күңелегез хуш булсын,
Нәүрүз мөбарәк булсын!
Алып баручы. Ребята, а давайте от нашего имени дадим нашим колядовщикам сладости и угощения и скажем им спасибо за красивые стихи.
Нәүрүз. Балалар, карагыз әле, никадәр сый җыелды! Бергәләп ашап алабызмы, яки күңел ачабызмы?
Балалар. Күңел ачабыз, күңел ачабыз!
Уен “Чума үрдәк, чума каз”
Кыш бикә. Миннән башка гына нинди бәйрәм уздырыасыз, балалар?
Ал. Бар. Яз кызы - Нәүрүз килде, аны каршылыйбыз, Нәүрүз бәйрәме үткәрәбез!
Кыш бикә. Ничек алай, мин бит әле китмәгән, китәргә дә җыенмыйм! Нәүрүз белән ярышып карыйк. Әгәр ул җиңсә, яз килер, мин җиңсәм, кыш килер. Менә минем чанам. Икебез дә ике якка йөгерәбез. Кем алдан чанага килеп утыра, шул җиңә.
Уен “Кем чанага беренче утыра”
Кыш бикә. Бу ярышта мин җиңелдем, безнең бит икенче ярыш та бар.
Уен “Канат тарту”
Кыш бикә. Булмады бу. Инде, Нәүрүз, синең белән бию ярышы уздырыйк.
Бию ярышы.
Кыш бикә. Уф, ардым, эрим, агам, ярдәм итегез. Кызым, Нәүрүз, бик булган, уңган, зирәк икәнсең. Мин тыныч күңел белән китәм, имин яшәгез, бәхетле булыгыз. Сау булыгыз, балалар!
Алып баручы. Нәүрүзбикә, балалар син килүгә матур җыр да әзерләгәннәр. Бәлки син алар белән җырлап алырсың?
Нәүрүз. Бик теләп җырлыйм.
Җыр.”Нәүрүз белән балалар җыры”
Ал. Бар. Язлар, җәйләр имин килсен,
Күк йөзе аяз булсын,
Барчабызга сәламәтлек,
Бәхетләр алып килсен.
Нәүрүз мөбарәк булсын.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/19023-nrz-kil


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.