- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Марганец и его соединения.
Марганец — серебристо-белый металл, плотность его 7,2 г/см3. Он твердый и хрупкий, при 1260 град. С плавится, а при 2120 град. С закипает. На воздухе металл покрывается пестрыми пятнами оксидной пленки, которая предохраняет его от дальнейшего окисления. С железом марганец образует сплавы с любым соотношением компонентов (ферромарганец).
Химические свойства. Марганец образует различные соединения, в которых проявляет степень окисления +2, +3, +4, +6 и +7. Соединения марганца с другими степенями окисления малохарактерны и встречаются очень редко.
При взаимодействии металлического марганца с различными неметаллами образуются соединения марганца (II).
Мn + С2 = МnСl2 (хлорид марганца (II));
Mn + S = МnS (cулъфид марганца (II));
3 Мn + 2 Р = Мn3Р2 (фосфид марганца (II));
3 Mn + N2 = Мn3N2 (нитрид марганца (II));
2 Mn + N2 = Мn2Si (силицид марганца (II)).
Марганец легко растворяется в кислотах — не окислителях с выделением водорода:
Мn + 2 НСl = МnСl2 + Н2;
Мn + Н2SO4 (разб.) = МnSO4 + Н2.
Он растворяется также в воде в присутствии соединений, дающих при гидролизе кислую реакцию:
Мn + 2 Н2О + 2 NН4Сl = МnСl2 + 2 NН4ОН + Н2.
Растворение марганца в кислотах — окислителях сопровождается выделением продуктов восстановления этих кислот:
Мn + 2 Н2SO4 (конц.) = МnSO4 + SO2 + 2 Н2О;
Мn + 4 НNО3 (конц.) = Мn(NО3)2 + 2 NО + 2 Н2О;
3 Мn + 8 НNО3 (разб.) = 3 Мn(NО3)2 + 2 NО2 + 4 H2О.
Марганец может восстанавливать многие оксиды металлов и поэтому используется в металлургии.
5 Мn + Nb2О5 = 5 MnО + 2 Nb;
3 Мn + Fе2О3 = 3 МnО + 2 Fе.
В мелкодисперсном состоянии (порошке) марганец более реакционноспособен, чем в компактном. Металлический марганец получают восстановлением его прокаленных оксидов алюминием. Так как алюминий очень бурно реагирует с диоксидом марганца, используют прокаленный пиролюзит. При прокаливании пиролюзита образуется оксид марганца (Мn3O4), который с алюминием реагирует более спокойно.
3 МnО2 = Мn3O4 + O2;
3 Мn3О4 + 8 Аl = 4 Аl2O3 + 9 Мn.
Для получения ферромарганца, используемого в металлургии, смесь железной руды и пиролюзита восстанавливают коксом в электропечах.
Fе2О3 + МnО2 + 5 С = 2 Fе * Мn + 5 СО.
Содержание марганца в ферромарганце 20-60 %.
Марганец образует несколько оксидов: MnO, Mn3O4, Mn2O3, MnO2 и Mn2O7. Все они, кроме Mn2O7, представляющего собой при комнатной температуре маслянистую зеленую жидкость с температурой плавления 5,9°C, твердые кристаллические вещества.
Монооксид марганца MnO образуется при разложении солей двухвалентного марганца (карбоната и других) при температуре около 300°C в инертной атмосфере:
MnCO3 = MnO + CO2
Этот оксид обладает полупроводниковыми свойствами. При разложении MnO2можно получить Mn2O3. Этот же оксид марганца образуется при нагревании MnO2 на воздухе при температуре примерно 600°C:
4MnO2 = 2Mn2O3 + O2
Оксид Mn2O3 восстанавливается водородом до MnO, а под действием разбавленных серной и азотной кислот переходит в диоксид марганца MnO2.
Если MnO2 прокаливать при температуре около 950°C, то наблюдается отщепление кислорода и образование оксида марганца состава Mn3O4.
3MnO2 = Mn3O4 + O2
Этот оксид можно представить, как MnO·Mn2О3, и по свойствам Mn3О4 соответствует смеси этих оксидов.
Диоксид марганца MnO2 — наиболее распространенное природное соединение марганца в природе, существующее в нескольких полиморфных формах. Так называемая b -модификация MnO2 — это уже упоминавшийся минерал пиролюзит. Ромбическая модификация диоксида марганца, g -MnO2 также встречается в природе. Это — минерал рамсделит (другое название — полианит).
Диоксид марганца нестехиометричен, в его решетке всегда наблюдается дефицит кислорода. Если оксиды марганца, отвечающие его более низким степеням окисления, чем +4, — основные, то диоксид марганца обладает амфотерными свойствами. При 170°C MnO2 можно восстановить водородом до MnO.
Если к перманганату калия KMnO4 добавить концентрированную серную кислоту, то образуется кислотный оксид Mn2O7, обладающий сильными окислительными свойствами:
2KMnO4 + 2H2SO4 = 2KHSO4 + Mn2O7 + H2O.
Mn2O7 — кислотный оксид, ему отвечает сильная, не существующая в свободном состоянии марганцовая кислота НMnO4.
При взаимодействии марганца с галогенами образуются дигалогениды MnHal2. В случае фтора возможно также образование фторидов состава MnF3 и MnF4, а в случае хлора — также трихлорида MnCl3. Реакции марганца с серой приводят к образованию сульфидов составов MnS (существует в трех полиморфных формах) и MnS2. Известна целая группа нитридов марганца: MnN6, Mn5N2, Mn4N, MnN, Mn6N5, Mn3N2.
С фосфором марганец образует фосфиды составов MnР, MnP3, Mn2P, Mn3P, Mn3P2 и Mn4P. Известно несколько карбидов и силицидов марганца.
С холодной водой марганец реагирует очень медленно, но при нагревании скорость реакции значительно возрастает, образуется Mn(OH)2 и выделяется водород. При взаимодействии марганца с кислотами образуются соли марганца(II).
Mn + 2HCl = MnCl2 + H2
Из растворов солей Mn2+ можно осадить плохо растворимое в воде основание средней силы Mn(OH)2
Mn(NO3)2 + 2NaOH = Mn(OH)2 + 2NaNO3
Марганцу отвечает несколько кислот, из которых наиболее важны сильные неустойчивые марганцоватая кислота H2MnO4 и марганцовая кислота HMnO4, соли которых — соответственно, манганаты (например, манганат натрия Na2MnO4) и перманганаты (например, перманганат калия KMnO4).
Манганаты (известны манганаты только щелочных металлов и бария) могут проявлять свойства как окислителей (чаще)
2NaI + Na2MnO4 + 2H2O = MnO2 + I2 + 4NaOH
так и восстановителей
2K2MnO4 + Cl2 = 2KMnO4 + 2KCl.
В водных растворах манганаты диспропорционируют на соединения марганца (+4) и марганца(+7):
3K2MnO4 + 3Н2О = 2KMnO4 + MnO2·Н2О + 4КОН.
При этом окраска раствора из зеленой переходит в синюю, затем в фиолетовую и малиновую. За способность изменять окраску своих растворов К. Шееле назвал манганат калия минеральным хамелеоном.
Перманганаты — сильные окислители. Например, перманганат калия KMnO4 в кислой среде окисляет сернистый газ SO2 до сульфата.
2KMnO4 + 5SO2 +2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2H2SO4
При давлении около 10 МПа безводный MnCl2 в присутствии металлоорганических соединений реагирует с оксидом углерода(II) CO с образованием биядерного карбонила Mn2(CO)10.
Применение
Более 90% производимого марганца идет в черную металлургию. Марганец используют как добавку к сталям для их раскисления, десульфурации (при этом происходит удаление из стали нежелательных примесей — кислорода, серы и других), а также для легирования сталей, т. е. улучшения их механических и коррозионных свойств. Марганец применяется также в медных, алюминиевых и магниевых сплавах. Покрытия из марганца на металлических поверхностях обеспечивают их антикоррозионную защиту. Для нанесения тонких покрытий из марганца используют легко летучий и термически нестабильный биядерный декакарбонил Mn2(CO)10.
Соединения марганца (карбонат, оксиды и другие) используют при производстве ферритных материалов, они служат катализаторами многих химических реакций, входят в состав микроудобрений.
Задачи.
1.Для обесцвечивания 20 мл 0,02М подкисленного раствора перманганата калия израсходован равный объём раствора перекиси водорода. Определите молярность исходного раствора восстановителя и объём выделившегося газа. (0,05М, 22,4 л)
2. К 500 мл 0,15М раствора пероксида водорода добавили избыток раствора перманганата калия. Рассчитайте массу выпавшего осадка. (4,35)
3. Рассчитайте объём 2% раствора перманганата калия (плотность раствора 1,013 г/мл), затраченного на реакцию с 7,6 г сульфата железа (II) в кислотной среде. (78 мл)
4. К смеси сульфатов железа (II) и железа (III) общей массой 20 г добавили 3,16 г перманганата калия в кислом растворе объёмом 1 л. Определите массовую долю соли железа (III) в смеси, молярную концентрацию железосодержащей соли в конечном растворе. (24%, 0,062 моль/л)
5. Смешали 0,3 л 0,1 раствора сульфата марганца (II) и 0,3 л 0,1М раствора перманганата калия. Рассчитайте количество образовавшегося осадка. (0,05 моль).
6. При взаимодействии нитрата марганца (II), содержащегося в 120 мл раствора, с избытком перманганата калия получено (после кипячения смеси) 1,74 г осадка. Найдите молярность исходного раствора восстановителя, а также значение pH конечного раствора, объём которого доведён до 8 л. (0,1М, 2,7)
7. Рассчитайте объём газа, собранного после окончания реакции в кислотной среде между 2,14 моль перманганата калия и щавелевой кислотой, если практический выход равен 88%. (210,9 л)
8.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320039-marganec-i-ego-soedinenija


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.