- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Удивительный продукт молоко
Муниципальное образовательное учреждение
“Основная общеобразовательная школа №6”
Аткарского района Саратовской области
Проектная работа
на тему:
«Удивительный продукт – молоко».
Предмет:Биология
Выполнила:
Курапова
Кристина Андреевна
8 класс
Консультант проекта:
Жучкова
Людмила Петровна
2018г.
Содержание:
Введение.……………………………………………………………...........3
Основная часть…………………………………………..............................5 2.1Практическая работа №1. «Определение содержания белка в молоке»……………………………………………………………………...6
2.2Практическая работа №2 «Определение наличия крахмала в молоке»…………………………………………………………….......……82.3Практическая работа №3 «Определение наличия воды в молоке»…………………………………………………………......…...…10
Заключение…………….………………………………………………….12
Список литературы………………………………………………….……13
Приложения……………………………………………………………….14
Введение
К одним из наиболее ценных продуктов питания относятся молочные продукты. В молоке и молочных продуктах содержится большое количество полноценных белков, жиров, витаминов и других важнейших элементов. Его используют для профилактики большого количества заболеваний, например, кальций, содержащийся в молоке, способствует быстрому срастанию костей, участвует в работе сердца, мышц и сосудов. Также молоко легко усваивается человеческим организмом и его используют для уменьшения воздействия радиации и токсичных веществ. Но с быстрым развитием химической промышленности, недобросовестные производители при производстве молока все чаще используют консервирующие добавки.
Другой актуальной проблемой является внесение в молочные продукты пальмового масла. За счет высокой температуры плавления пальмовый жир при попадании в человеческий организм не перерабатывается. Он накапливается в стенках сосудов, провоцирует повышение веса и может вызвать развитие сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний.
В данной конкурсной работе в качестве исследования мной был выбран такой продукт как молоко.
С древнейших времен молоко и молочные продукты употреблялись не только в пищу, но и в качестве целебного средства. Гиппократ назначал больным, особенно тем, кто болел туберкулезом. Он рекомендовал пить молоко и нервным людям, считая его успокаивающим средством.
Молоком лечились внутренние воспаления, нарывы, опухоли. При ангине и других заболеваниях горла древние римляне полоскали его горячим молоком с добавлением соли. При заболеваниях зубов им смазывали десна.
Выдающийся ученый Древнего Востока Авиценна в своих трудах уделил много внимания молоку и молочным продуктам, особое предпочтение, отдав коровьему.
Молоко активно использовалось и в народной косметике. Из него делали маски и использовали их против морщин.
Стакан теплого молока с медом на ночь – универсальное снотворное.
Молоко очень полезно по своим свойствам для питания человека, но к сожалению, со стремительным развитием химической промышленности качество молока стало заметно ухудшаться. Все чаще недобросовестные производители добавляют в молоко консерванты, загустители, пальмовый жир или просто разбавляют его водой. Все это ведет к учащению случаев фальсификации молока, что сейчас является актуальной проблемой продовольствия. Употребляя фальсифицированное молоко, страдает в первую очередь организм человека в результате недополучения полезных белков и жиров. В ходе своей работы я постараюсь разобраться, каким должно быть качественное молоко и как в домашних условиях проверить его качество.
Цели и задачи проекта:
1)Самой самостоятельно проверить в домашних условиях, какое молоко я пью, качественное или нет;
2)Расширить знания о молоке и молочных продуктах;
3)Выявить роль молока в жизни человека;
4)Доказать, что каждый человек может проверить качество в домашних условиях;
Для достижения цели поставила перед собой следующие задачи:
Получить информацию о составе и свойстве молока из дополнительных источников;
Провести ряд опытов по проверке качества купленного молока;
Проанализировать полученный результат;
Сделать вывод о качестве молока;
Оборудование:
Химическая посуда, реактивы, молоко, фильтры, вода.
2. Основная часть
Молоко является ценным источником белков для человека. Содержание белков в молоке составляет от 2,9 до 3,5 %. Белки молока обеспечивают нормальное развитие растущего организма и питание взрослого человека. Они отличаются по строению, физико-химическим свойствам и биологическим функциям.
Белки молока делятся на три группы:
♦ казеиновые белки (80%);
♦ сывороточные белки (19%);
♦ белки оболочек жировых шариков (1 %).
Сывороточные белки являются наиболее ценной частью молока по содержанию незаменимых аминокислот (НАК). По биологической ценности они превосходят казеин и имеют аминокислотный состав, близкий к составу мышечной ткани.
КАЗЕИН - основная белковая фракция коровьего молока; относится к запасным белкам. Казеин – главный белок молока всех млекопитающих. Присутствует в молоке не в свободном виде, а в соединении с кальцием. Казеин – белок полноценный, так как он содержит все аминокислоты, необходимые для питания.
2.1 Практическая работа №1. Определение содержание белка в молоке.
Задание 1. Выделить водорастворимый белок из молока.
Ход работы.
Выделение казеина. В колбу объемом 100 мл налили 5 мл молока и 5 мл дистиллированной воды. Содержимое колбы хорошо перемешали и добавили по каплям 1 мл 3 % раствора уксусной кислоты. Полученную смесь снова хорошо перемешали и оставили в покое на 5... 10 мин. Осадок казеина отфильтровали. В полученном фильтрате (сыворотке), содержащей козеиновый белок, провели биуретовую реакцию.
Задание 2. Доказать наличие белка в растворе, проведя биуретовую реакцию.
Эта реакция обусловлена наличием в белковой молекуле пептидных связей возникающих при взаимодействии молекул аминокислот.
В результате взаимодействия ионов двухвалентной меди с пептидными связями в щелочной среде образуется комплексное соединение, окрашенное в красно-фиолетовый цвет. Биуретовую реакцию дают все соединения, содержащие в молекуле две и больше двух близкорасположенных пептидных связей.
Ход работы:
К 5 каплям исследуемого раствора белка добавляем 3 капли 10% р-ра NaOH и 1 каплю 1 % р-ра CuSO4. При наличии белка в пробирке появляется устойчивое сине-фиолетовое окрашивание.
Вывод: в купленном образце молока обнаружен белок, по интенсивности окраски раствора можно судить о количестве белка в молоке.
2.2 Практическая работа № 2
Наличие крахмала, который добавляют в молоко для придания ему густоты, можно легко и быстро определить с помощью обыкновенного йода из домашней аптечки.
Задание: Определить наличия крахмала в молоке
Ход работы:
В небольшое количество молока капнули несколько капель спиртового раствора йода. Если молоко окрасится в синий цвет, следовательно, в молоко подмешан крахмал, а желтовато-оранжевый цвет укажет на его отсутствие в молоке.
Вывод: в купленном образце молока крахмал не обнаружен.
2.3Практическая работа № 3
Влив в стакан с теплой водой тонкой струйкой небольшое количество молока, можно с высокой долей вероятности определить было ли оно перед фасовкой разведено водой. Качественное молоко в виде белого сгустка соберется в верхней части стакана, разбавленное молоко поведет себя иначе – оно практически полностью растворится в воде, окрасив ее в грязно-белый цвет.
Задание: Определить наличие воды в молоке
Ход работы:
Произведя вышесказанные действия, определила наличие в молоке воды.
Вывод: купленный образец молока не разбавлен водой.
3. Заключение:
В результате проделанных практических работ, можно сделать вывод о том, что в качественном хорошем молоке есть все, что нужно человеку: в нем есть и вода, и жир, и сахар, и белок, и соли, и витамины. В качественном молоке не должен содержаться крахмал, и не должно быть разбавлено водой. Все эти нарушения относят к фальсификации молока.
В данной работе я узнала и как с помощью несложных опытов самостоятельно проверить качество молока. Все опыты, представленные в данной работе, были проведены и их результаты подтвердили, что проба молока, которую я брала для исследования, отвечает требованиям, т.е. в исследуемой пробе содержался белок, не был обнаружен крахмал, так же данное молоко не было разбавлено водой. Качеством результатов я осталась удовлетворена, все опыты удалось провести, фальсификация молока не была обнаружена. При выполнении проекта были приобретены новые знания и практические умения: научилась выделять белки из молока и подтверждать их наличие в нем ( Биуретова реакция), закрепила знания о том как проводить реакцию на крахмал.
4. Список литературы и электронные адреса:
Березов Т. Т., Коровкин Б. Ф. Б 48 Биологическая химия: Учебник.– 3-е изд., перераб. и доп.– М.: Медицина, 1998.– 704 с.: ил.– (Учеб.лит. Для студентов мед.вузов). ISBN 5-225-02709-1
Соколова Т.Н., Кузина О.В., Белов Д.В., Карташов В.Р. Лабораторный практикум по биохимии. Белки: метод.указания к лаб. занятиям по дисциплине «Биохимия» для студентов, обучающихся по направлению «Биотехнология» дневной формы обучения/ НГТУ; сост.: Т.Н. Соколова и др., Н. Новгород, 2013. – 19 с.
Проверка качества молока в домашних условиях https://goodmaster.com.ua/
Интернет ресурсы.
Приложение:
Почему молоко белое?
Цвет молоку придает специфический молочный белок – казеин. Казеин в молоке образует шарообразные частицы, называемые мицеллами, которые и определяют белый цвет молока. На долю казеина приходится в среднем 76-88% всего молочного белка. Казеин – основной компонент творога и сыров. Все белки молока, в том числе и казеин, относятся к группе полноценных, т.е. таких, которые содержат в своем составе все 20 жизненно необходимых аминокислот.
Молоко — для белых!
У жителей Китая, Африки, Юго-Восточной Азии и американских индейцев цвет кожи не белый. И у них напрочь отсутствует ген, отвечающий за переработку лактозы. То есть, они ближе к природе. Дети пьют материнское молоко до 2-5 лет, а потом уже никогда его не употребляют, в связи с непереносимостью.
Молоко — в ванну!
Не каждая женщина может позволить себе ванну из молока, а вот своенравная Поппея, вторая жена Нерона ежедневно принимала молочные ванны из молока 500 ослиц. Говорят, что кожа у Поппеи была очень нежной и гладкой. Её современники говорили, что у Поппеи всё хорошо, кроме души.
Каждому народу — свой кисломолочный продукт.
Русские первыми научились делать сметану и творог, украинцы — варенец, казахи — айран, карачаевские горцы — кефир, грузины — мацони. Настоящий вкус этих продуктов можно ощутить лишь в глухих деревнях, где сохранились старинные техники их приготовления.
Лягушка — хранитель молока!
Лягушка. Брр. И в руки-то взять противно. Однако наши прародители так не считали и доверяли лягушкам защищать молоко от прокисания, сажая их в кринки с молоком. Оказывается, кожные железы обычных лягушек выделяют особые вещества, которые обладают антимикробными и противогрибковыми свойствами. Молоко является агрессивной средой для лягушки, вот она и выделяет много подобных веществ, чтобы защититься, а в результате — не даёт молоку прокиснуть. Метод, надо сказать, не очень гуманный в отношении лягушек и совершенно не изученный с точки зрения влияния обогащённого лягушачьими антибиотиками молока на человека.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320341-udivitelnyj-produkt-moloko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.