- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Размножение споровых растений»
Ботаника. Циклы развития споровых растений.
1. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — гаплоидные стадии развития папоротника. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) спермий 2) листья 3) спора 4) зигота 5) заросток
2. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — диплоидные стадии развития папоротника. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) спермий 2) спорангий 3) листья 4) спора 5) зигота
3. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — гаплоидные стадии развития мха. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) спермий 2) спорангий 3) листья 4) спора 5) зигота
4. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — диплоидные стадии развития мха. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) спорофит 2) спорангий 3) листья 4) спора 5) зигота
5.Выберите клетки с диплоидным набором хромосом и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Клетки заростка папоротника
2) Клетки коробочки мха
3) Спермии ржи
4) Споры хвоща
5) Клетки камбия липы
6.Диплоидный набор хромосом имеют клетки
А) древесины сосны
Б) корневища папоротника
В) яйцеклетки цветковых растений
Г) антеридии и архегонии
Д) спорогон плауна
Е) стебель мха
7.Установите соответствие между группой организмов и процессом превращения веществ, который для неё характерен. |
|
| ||||||||||||||||||||||
8.Установите соответствие между организмами и типами их питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию | |||||||||||||||||||||||
|
|
9. Установите соответствие между стадией развития мха кукушкин лён и её плоидностью.
СТАДИЯ РАЗВИТИЯ |
| ПЛОИДНОСТЬ СТАДИИ |
А) спора Б) протонема (зелёная нить) В) листостебельное растение Г) коробочка на ножке Д) гаметы Е) зигота |
| 1) гаплоидная 2) диплоидная |
10.Установите соответствие между стадией развития папоротника и её плоидностью.
СТАДИЯ |
| ПЛОИДНОСТЬ СТАДИИ |
А) спора Б) заросток В) зрелый спорофит Г) молодой спорофит Д) гамета Е) зигота |
| 1) гаплоидная стадия 2) диплоидная стадия |
11.Установите соответствие между способом питания и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР |
| СПОСОБ ПИТАНИЯ | |
А) цианобактерии Б) ламинария В) мукор Г) одуванчик Д) фитофтора |
| 1) автотрофный 2) гетеротрофный | |
12. Установите последовательность этапов в цикле развития мхов, начиная с прорастания споры.
1) образование предростка
2) оплодотворение при наличии воды
3) прорастание споры
4) развитие на предростке женских и мужских растений мха
5) созревание на мужских растениях сперматозоидов, на женских — яйцеклеток
6) развитие из зиготы на женском растении коробочки со спорами
13.Определите последовательность стадий развития папоротника, начиная с оплодотворения.
1) развитие заростка
2) оплодотворение
3) развитие спорофита
4) образование архегониев и антеридиев
5) образование спорангиев
6) прорастание споры
14. Установите правильную последовательность стадий жизненного цикла папоротника начиная с зиготы.
1) образование зиготы
2) прорастание споры, образование заростка
3) формирование половых клеток в заростке
4) образование корневища из оплодотворенной яйцеклетки
5) образование спор на листьях
6) рост листьев из корневища
15.Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен. |
|
|
16.Спорофит папоротника орляка имеет 52 хромосомы. Сколько хромосом у него в клетках спорангия, в зрелых спорах и в клетках заростка? Какое деление приводит к образованию этих клеток? Из каких клеток они образуются
17. Определите хромосомный набор в клетках заростка и клетках взрослого растения папоротника. В результате какого типа деления и из каких клеток этот хромосомный набор образуется?
18.Какой хромосомный набор характерен для гамет и спор растения кукушкин лён? Объясните, из каких клеток и в результате какого деления они образуются?
Ответы:
№ вопроса | ответ |
1 | 24 |
2 | 14 |
3 | 25 |
4 | 34 |
5 | 25 |
6 | АБД |
7 | 121112 |
8 | 22111 |
9 | 111212 |
10 | 112212 |
11 | 11212 |
12 | 314526 |
13 | 235614 |
14 | 146523 |
15 | 12122 |
16. Клетки спорангия имеют диплоидный набор хромосом, 52 хромосомы. Образуются митозом из спорофита. Зрелые споры 1n 26 хромосом, образуются мейозом из спорофита. Клетки заростка 1n образуются митозом из споры.
17. Клетки заростка являются гаметофитом, имеют гаплоидный набор хромосом (1n) образуются митозом из споры. Клетки взрослого растения имеют диплоидный набор хромосом (2n) образуются митозом из зиготы. (1n)
18. Гаметы 1n образуются митозом из гаметофита. Споры 1n образуются мейозом из спорофита.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320437-test-razmnozhenie-sporovyh-rastenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.