Тема: «Общественные балы и культура 18-19 веков»

Творческий проект

Тема: «Общественные балы и культура 18-19 веков».

Планируемые результаты образования:

Предметные: уметь объяснять мир: узнают о жизни людей из исторического текста и делать выводы;

уметь определять своё отношение к миру: учатся объяснять своё отношение к прошлому и настоящему родной страны.

Личностные:проявляют интерес к учебному материалу, внимание, желание узнать больше; выражают положительное отношение к процессу познания;

Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно; перед тем, как начать действовать определяют последовательность действий.

Познавательные:общеучебные - структурируют найденную информацию в нужной форме; логические – анализируют наблюдения, делают выводы.

Коммуникативные: сотрудничают с другими людьми; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; решают учебные проблемы, возникающие в ходе парной и фронтальной работы.

Тема: «Общественные балы и культура 18-19 веков».

Актуальность. Пройдя по курсу «Окружающего мира» («Школа 2100») 3 класс тему: «Как Россия у Европы «училась»18-19 век». Мы с ребятами задумались, почему же многие традиции и обычаи в нашей жизни потеряли свое значение. Девочки мечтательно вздыхали, глядя на дам с шикарными прическами и в платьях с кринолином, мальчики с интересом читали о манерах кавалеров, их речи. Раз ребят так заинтересовал именно этот этап в истории нашей страны, я предложила им поучаствовать в творческом проекте.

Мы совместно с ними выдвинули следующее предположение: если мы познакомимся с традициями и культурой общественных балов 18-19 веков, то мы сможем организовать собственный бал, воссоздав дух, настроение той эпохи.

Цель нашего совместного проекта: доказать, что, зная правила этикета 18-19 веков, моду, танцевальную культуру, язык веера и т.д., мы сможем сами организовать общественный бал в своем классе, максимально приблизив все происходящее к изученной эпохе.

Задачи:

изучить исторические справочники и энциклопедии, использовать Интернет-ресурсы для изучения традиций проведения общественных балов 18 – 19 веков;

овладеть языком веера, танцами, познакомиться с досугом участников балов того времени;

подобрать костюмы, аксессуары для создания атмосферы в классе, изготовить декорации;

Продуктом (результатом) нашего исследования стало открытое мероприятие для родителей, учителей и учащихся среднего звена. Ниже приводиться сценарий данного мероприятия.

Сценарий мероприятия.

Ведущий (распорядитель бала): Сегодня мы с вами побываем на настоящем балу, которые очень любили устраивать наши с вами пра-пра бабушки лет этак сто-двести назад. Начало им положено Петром I с 1718 года.

Что же такое бал? Бал (от фр. bal, итал. ballo, нем. Ball – танцевать) – собрание многочисленного общества лиц обоего пола для танцев.

Закройте глаза, мы отправляемся в путешествие в прошлое!(Зажигаются свечи, выходит церемониймейстер во фраке (ученик среднего звена).

Ведущий: Бал - это прежде всего галантные кавалеры и красавицы дамы. Все они уже отдали свои карточки с именами и ждут своей очереди, чтобы войти в зал. Итак, уважаемый церемониймейстер, не будем больше томить их ожиданием, приглашайте пары.

Церемониймейстер: В зал приглашаются … (графиня и граф, маркиз и маркиза, герцог и герцогиня и т. д.)

(Пары после объявления их имен входят в зал, становясь с 2 колонны для испоолнения полонеза).

Ведущий: Знак к началу бала отдавали хозяева, и первым танцем, как правило, был полонез. Его обычно танцевали все или почти все присутствовавшие. Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство.

Так вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!

Исполняется полонез

Ведущий: Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец. Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии!

(После завершения танца, кавалер провожает даму до стула, помогает сесть и становится на его спинкой).

Итак теперь все участника бала собрались, можно начинать. Сколько же здесь красавиц дам и благородных кавалеров. Даже глаза разбежались, кто же из них лучше всех. Определить это нам поможет жюри (родители, учащиеся среднего звена и учителя). Я им не завидую как же здесь определить кто из них лучший? Я бы не смогла - все хороши! Жюри в этом помогут конкурсы.

В девятнадцатом веке у всех барышень были альбомы, в которых молодые люди писали им стихи, пожелания и комплементы. Искусство писать стихотворные экспромты и набрасывать рисунки, было одним из необходимых навыков светского человека. Первую страницу оставляли незаполненной. В то время бытовало мнение, что с открывшим ее случится несчастье. В начале писали родители и старшие, затем подруги и знакомые. Последнюю страницу оставляли для самых нежных записей.

Последуем же их примеру. Дорогие мальчики вот вам альбомы ваших дам напишите своей даме, комплимент, пожелание, можете даже в стихах.

(Мальчики пишут свои пожелания девочкам, в это время играет классическая музыка и танцует пара учащихся из среднего звена).

Ведущий: А дамы в свою очередь своим кавалерам вышивали монограммы на носовых платках, но делать сейчас мы этого не будем, хотя какие вы знатные рукодельницы знает каждый. Вашей задачей будет вписать заглавную букву имени вашего кавалера в орнамент.

(В это время на экране для всех собравшихся идет картинный ряд изображений различных сцен балов)

Ведущий: Любимейшим развлечением собравшихся на бал, была игра «Пантомима». Каждая пара сейчас вытащит листок с названием известной сказки, и, посовещавшись, покажет его зрителям, но, не произнеся при этом ни слова.

Ведущий: На балу существовал свой собственный язык, часто когда не хватало слов или дамы и кавалеры не хотели чтобы их услышали посторонние, они пользовались веером. Вот таким, например. Сейчас я познакомлю вас с этим необычным способом общения.

1. "Чтобы выразить "да", следует приложить веер левой рукой к правой щеке.
2. — "Нет" — приложить открытый веер правой рукой к левой щеке.
3. — "Я вас не люблю" — сделать закрытым веером движение в сторону.

4. - "Я вас люблю" — правой рукой указать закрытым веером на сердце.

5. — "Я хочу с вами танцевать" — открытым веером махнуть несколько раз к себе.

6. — "Молчите, нас подслушивают" — дотронуться закрытым веером до губ.

7. — "отойдите, уступите дорогу" — сложенный веер, направленный на мужчину;

8. — ожидание — похлопывание чуть раскрытым веером по раскрытой ладони;

9. - веер закрывается - "вы мне безразличны»

10. — благодарность — раскрывающийся веер с одновременным наклоном головы

11. — невозможность — полураскрытый, опущенный вниз веер.

(Затем ведущий приглашает пары по очереди и показывает даме, что она должна сказать кавалеру без слов, используя язык веера. А кавалер, в свою очередь, вслух называет то, что дама ему показала).

Ведущий: Но бал это прежде всего что? Правильно танцы. Король всех балов – это старый добрый вальс.

Обучающиеся танцуют вальс.

Ведущий: Я понимаю, что жюри очень сложно сделать свой выбор, но, тем не менее, пора подводить итоги. Выиграла пара....

(Выигравшая пара награждается грамотами-свитками в стиле 18 века).

После объявления результатов снова звучит музыка и кавалеры теперь могут пригласить любую даму.

Ведущий:

Сей праздник память сохранит,
Останется потомству.
Приятно время провели 
В забавах и знакомствах.

Довольны все и стар и млад,
Вот будет разговоров.
Немного жаль, грядущий бал
Готовится не скоро.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320582-tema-obschestvennye-baly-i-kultura-18-19-veko