Из опыта работы: реализация инновационных технологий в учебном процессе

Реализация инновационных технологий в учебном процессе

Инновационная деятельность педагога в современных условиях – это целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного педагогического опыта при помощи сравнения и изучения учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, внедрения новой педагогической практики, это творческий процесс по планированию и реализации педагогических новшеств, направленных на повышение качества образования¹.

Главная предпосылка инновационной деятельности образовательного учреждения состоит в том, что все существующее стареет. Поэтому необходимо систематически отбрасывать все то, что износилось, устарело, стало тормозом на пути к прогрессу, а также учитывать ошибки, неудачи и просчеты.

Откуда берутся инновационные идеи? Можно назвать несколько источников таких идей:

1. Неожиданное событие, успех, неудача, внешнее событие. (Н-р, вступление в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) второго поколения).

2. Несоответствие между реальностью (заказ государства) и нашими представлениями о ней;

Нарастает неудовлетворенность общества образовательными результатами, полученными в процессе школьного образования, их несоответствием современным требованиям и ожиданиям²

3. Нововведения, основанные на потребности процесса;

Жизнь современного человека, идущего в ногу со временем, немыслима без компьютеров и цифровых технологий. В наше время, практически все сферы человеческой деятельности, так или иначе, связаны с компьютерами³.

Ключевым условием реализации данного подхода в образовании является организация детского самостоятельного и инициативного действия в образовательном процессе, отказ от репродуктивных методов и способов обучения со стороны педагогов, ориентация на различные коллективные формы взаимодействия детей и педагогов, как в учебной, так и внеучебной деятельности. Под готовностью педагога к инновационной деятельности подразумевается творческая способность генерировать и продуцировать новые представления и идеи, а главное - проектировать и моделировать их в практических формах. Используя педагогические технологии проблемно-поискового характера, учителя развивают способности учащихся, направленные на самостоятельное решение учебно – познавательных и учебно – практических задач.

В нашем образовательном учреждении мы используем разные формы учебной деятельности. При этом учитель выполняет свои обязанности не только как предметник, но и как классный руководитель, он является  организатором ученического коллектива класса, проводит разностороннюю работу с учениками по решению учебно – воспитательных задач: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

Например, проектные работы интегрированного характера (биология, физика, информатика «Оптические свойства глаза» и «Абсорбция вокруг нас»), практические работы по изготовлению наглядных пособий (модель линзы – хрусталика глаза), длительные исследования по изменению массы и роста учеников «Мы растем и тяжелеем» (биология, информатика и ИКТ), совместно с родителями изготавливаем карты безопасного маршрута из дома в школу (информатика, физика), «Применение электронной таблицы при решении задач по математике» (информатика, математика), «Создание модели полета тела, брошенного под углом» (физика, математика, информатика), «Интернет – серфинг» (физика, информатика) и другие.

Сейчас мир переходит в новую, информационную культуру, которая предъявляет другие требования к современному человеку. По существу, любая трудовая деятельность сводится к умению всесторонне работать с информацией, что требует от человека гибкости и подвижности мышления, умения быстро и ответственно принимать решение, а также высоких коммуникативных навыков, умения вести конструктивный диалог, толерантности по отношению к чужому мнению.

Очень верно отражает смысл вышесказанного фраза Ч. Дарвина : «Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящее изменения»

¹ http://www.informio.ru/publications/id384

² http://festival.nic-snail.ru/index.php?option=com_zoo&task=item&item_id=90

³ http://biznes-online.com/nachinayushhim/znachenie-kompyutera-v-zhizni-sovremennogo-cheloveka Значение компьютера в жизни современного человека

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/320701-iz-opyta-raboty-realizacija-innovacionnyh-teh