Адаптированная программа по истории Отечества

№ п/п

Дата

К – во

Часов

Тема урока

Требования к знаниям, умениям обучающегося

Примечание

ТЕМА 1. – 9 часов. Московское царство и Донецкий регион в 16 веке и начале 17 столетия.

1

2

1

2

Что изучает история Отечества.

Источники исторических знаний

- вспоминает и называет основные события и деятелей в истории России и Донецкого региона,

- показывает на карте территориальные изменения , которые происходили на землях России и Донецкого края,

- характеризует особенности экономического развития России и Донецкого региона

3

3

Европа и Россия: формирование нового государства

- устанавливает хронологическую последовательность событий,

- объясняет понятия и термины,

- определяет суть, события, причины, последствия хода исторических явлений

- описывает исторические памятники, используя дополнительную литературу

4

4

Особенности развития России и Донецкого региона в 16 веке

- рассказывает об особенностях социально – экономического развития ,

- рассказывает о хозяйственной деятельности населения, быте, условиях жизни

5

5

Освоение Дикого поля

. Создание Донского войска.

- знает периодизацию освоения Дикого Поля,

- рассказывает о причинах создания Донского казачества

6

6

Укрепление южных границ Московского царства

- показывает на карте южные территории Московского царства,

- рассказывает и приводит примеры значения укрепления южных границ империи

7

7

Формирование самодержавия. Иван 4 Грозный

- приводит примеры формирования самодержавия и роль Ивана Грозного в государственных реформах,

8

8

Церковь и государство

- Знает роль церкви в государстве и рассказывает о влиянии церкви на формирование государства

9

9

Расширение территории государства. Заселение Дикого поля.

- понимает значение расширения территории России на восток и юг,

- рассказывает о причинах заселения Дикого Поля.

ТЕМА 2 – 7 часов. Россия и Донецкий регион в начале 17 века

10

1

Россия в международных отношениях начала 17 века

- рассказывает о международных отношениях России,

- указывает роль России в международных отношениях,

- записывает значение установления для России международных отношений

11

2

Смута: причина, участники, последствия

- заполняет таблицу, используя текст учебника,

- отвечает на вопросы, записывает ответы на вопросы,

12

4

Освободительная война против интервентов в 17 в.

- воспринимает на слух и записывает основные термины и понятия,

- устанавливает хронологию происходящих событий

13

5

Восстановление экономики российского царства.

- приводит примеры восстановления экономики России,

- значение экономического развития в укреплении царства

14

6

Система государственного устройства при Романовых

- владеет знаниями о системе государственного устройства,

- приводит примеры,

- отвечает на вопросы, используя текст, записывает ответы в тетради

15

7

Тематический контроль по 1 и 2 темам (тестирование)

- отвечает на тестовые вопросы, дополняет предложения, отвечает на вопросы

ТЕМА 3 – 9 часов. Московское царство и Донецкий край в 17 веке.

16

1

Социальное движение второй половины 17 века.

- называет причины социального движения второй половины 17 века,

- дополняет схемы, формулирует выводы,

17

2

Участие населения Донецкого края в восстаниях

- называет причины восстаний населения Донецкого края,

- знает имена героев исторических событий и определяет их роль в установлении социальной справедливости

18

3

Внешняя политика России в 17 веке.

-рассказывает о значении внешней политики в развитии страны и укрепление роли России на международной арене

19

4

Андрусовское перемирие.

«Азовское сидение» в 1637 – 1642 г.г.

- рассказывает о перемирии и указывает значение его в стабилизации положения государства

20

5

Русско – турецкая война. – 1676 – 1681 г.г.

Итоги военных действий

- записывает основные события, происходящие в ходе войны,

- записывает в тетрадь причины, основные даты войны, последствия военных действий

21

6

Левобережье Украины в составе России

- Левобережье Украины в составе Российской империи, значение, роль России в экономическом развитии территории

22

7

Основание слободских городищ.

- рассказывает о значении слободских городищ,

- записывает основные даты возникновения городищ, понимает значение их в защите территории государства от внешних врагов

23

8

Формирование многонационального государства

- знает этапы формирования национального государства,

- формулирует выводы , определяет значение

24

9

Итоговый урок на тему «Картина мира русского человека в 17 веке»

- по изученной теме выполняет тестовые задания, записывает ответы на вопросы, дополняет предложения, заполняет контурную карту

ТЕМА 4 – 13 часов. Россия и донецкий регион в эпоху петровских преобразований (конец 17 века)

25

1

Начало царствования Петра Первого

- рассказывает о начальном периоде царствования Петра Первого,

- отвечает на вопросы

26

2

Северная война: причина, события, итоги

- называет причины, основные события в ходе ведения Северной войны, записывает итоги окончания войны

27

28

3

4

Полтавская битва

Итоги хода войны со шведами

- рассказывает о причинах возникновения Полтавской битвы,

- называет исторические имена и определяет роль их в ходе военных действий

29

5

Провозглашение России империей

- отвечает на вопросы, работает с текстом учебника, записывает основное, которое необходимо для запоминания

30

6

Реформы Петра Первого

- ориентируется в сути реформ, проводимых царём, указывает на необходимость проведения реформ, положительные и отрицательные стороны проводимых реформ

31

7

Развитие промышленности в России

- рассказывает о причинах, приведших к развитию промышленности в России,

- значение рудознавца Г. Капустина в развитии угольной отрасли в Донецком крае

32

8

Бунт бахмутских солеваров,

Восстание К. Булавина

- устанавливает хронологию происходящих событий на территории Империи,

- рассказывает о причинах бунтов и их последствиях

33

9

Культурное пространство Российской империи

- заполняет таблицу, определяет значение развития культуры на пространстве государства, значение развития техники для промышленности России

34

10

Культурное пространство Российской империи

- знает значение развития культурных ценностей в России, на территории Донецкого региона

35

11

Правовой статус народов и территорий империи

- рассказывает о правовом статусе многонационального государства, наций и национальностей, территорий империи

36

12

Изменения в повседневной жизни и быту

- рассказывает об изменениях в повседневной жизни народа: занятость, быт, национальная культура

37

13

Итоговый урок. Тема. Петровские реформы и их значение

- отвечает на вопросы тестовых заданий, дополняет предложения, записывает ответы на вопросы, формулирует выводы

Тема 5 - 10 час. Российская империя и Донецкий регион при Екатерине Второй и при Павле Первом

38

1

Россия и Донецкий регион в системе международных отношений

-рассказывает о международных отношениях России с европейскими государствами

- работает с текстом учебника

- составляет схему, отвечает на вопросы

39

2

Внутренняя политика Екатерины Второй

Реформы Екатерины Второй

- работает с текстом

- выписывает ответы на вопросы

- делает выводы по изученному

40

3

Экономическое развитие Русской империи при Екатерине Второй

- рассказывает об экономическом развитии Русской империи

- работает с текстом, отвечает на вопросы, используя текст, дополнительную литературу

41

4

Восстание Е. Пугачёва

- знает причины возникновения восстания и их последствия в социальной жизни народа

- ориентируется в хронологии событий

42

5

Внешняя политика Екатерины

- рассказывает о значении реформ Екатерины во внешней политике

- работает с текстом, определяя главное для изучения при помощи учителя

43

6

Освоение Крыма и Новороссии

- при помощи учителя определяет значение освоения Крыма и Новороссии

- работает с текстом , отвечает на вопросы

44

7

Народы России при Екатерине.

- составляет схему с помощью учителя

- рассказывает о положении науки, образования, культуры в Российской империи

45

8

Внутренняя политика Павла Первого

- рассказывает о политике Павла Первого по вопросам внутренней политики

- подбирает ответы на вопросы из текста учебника

46

9

Внешняя политика Павла Первого

- оценивает положение Российской империи на европейской политической арене

- указывает значение отношений для России в отношениях с странами Европы

47

10

Итоговый урок по теме «Российская империя и Донецкий регион при Екатерине Второй и Павле Первом (тестирование)

- выполняет тестовые задания

- устанавливает соответствие между историческими событиями и хронологией

Тема 6 - 3 час. Культурное пространство Российской империи и Донецкого региона в 18 веке

48

1

Перемены в повседневной жизни русских сословий

- при помощи учителя и текста учебника устанавливает причины перемен в социальной жизни русского общества

49

2

Культурное пространство Российской империи

- заполняет таблицу, используя текст учебника

- рассказывает о развитии культурного пространства на территории Русской империи

50

3

Заключительное занятие по изученному материалу по истории Отечества

- выполняет задания: тесты, отвечает кратко на вопросы, устанавливает хронологию исторических событий