Культура Древней Индии

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20 РО»

Тема урока:

«Культура древней Индии»

учитель: Асаинова А.К.

Семей – 2016 год

Дата: 15.01.2016 г. Класс: 6 «Б»

Тема урока: Культура древней Индии.

Цели урока:

1. Повторить значение термина «культура» и его составляющие компоненты; рассмотреть развитие литературы, религии и наук в Индии в веках до нашей эры; определить их значение в развитии индийской мировой культуры.

2. Способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления и устных речевых навыков.

3. Воспитывать культуру поведения при работе в паре; способствовать развитию интереса к мировой художественной культуре. Уважительному отношению к достижениям разных народов мира.

Тип урока: формирование знаний.

Форма урока: урок – ассорти.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, иллюстрации.

Методы обучения: критическое мышление, работа в парах, индивидуальная, лекция, самостоятельная работа.

Ход урока:

I. Организационный момент. (Психологический настрой учащихся на работу на уроке).

Ознакомить учащихся с темой урока. Сказать, что в течение урока они будут выполнять различные задания, за которые будут получать жетоны, на основании которых, в конце урока, будут выставлены оценки.

Показ учащимся на карте мира. (Индия)

II. Опрос домашнего задания.

Когда возникло государство в Древней Индии? (III век до н.э.)

Как звали первого царя Древней Индии? (Ашока).

Задание (работа в паре): Вставьте пропущенные слова в тексте по теме «Древняя Индия».

Задание: соотнесите правильно слова по теме «Касты в Индии»

Можно ли было переходить из одной варны в другую?

Работа с аппликацией.

(слабоуспевающим учащимся карточки по теме «Древняя Индия»)

III. Объяснение нового материала.

Вводное слово учителя:

На уроке мы с Вами узнаем о культуре Индии, достижениях индийской цивилизации, а поможет нам в этом послание, которое поможет нам быстрее запомнить новые знания. В конце урока мы ответим на вопрос: как достижения индийцев помогают нам в повседневной жизни, с какими областями знаний они связаны.

Сегодня мы продолжаем говорить о древней Индии. Познакомимся с культурой Индии.

Что такое культура?

Культура(от латинского c u l t u r a- возделывание, обрабатывание) издавна применялся для обозначения того, что создано человеком.

Кто такие арии? (Это кочевники, проникшие в Индию в III тыс. до н.э.)

Арии принесли в Индию свою религию. Они считали, что душа умершего человека может вселиться в любое тело, будь то животное или человек. Кем именно станет человек, зависит от того, каким он был прежде. Поэтому в Индии были священные животные.

Какие наиболее почитаемые животные Вам известны?

Особо индийцы почитали Слона и Корову.

С большой любовью и почтением они относились к корове. До сих пор в Индии почитают это животное.

В VI в. до н.э. в Индии возникла новая религия, получившая название Буддизм. В III в. до н.э. после объединения Индии под властью царя Ашоки, который был последователем этого учения, буддизм получил распространение по всей Индии, а после этого религия распространилась по всему миру, став мировой религией.

Мировая религия – вероучение, которого придерживаются многие люди в разных странах мира.

Основателем этой религии считают Сиддхарта Гаутаму. Он родился в семье властителя небольшого государства в Восточной Индии в VI в. до н.э. Получил прекрасное образование, женился и был счастлив. Но увидев однажды дряхлого старика, он подумал, что когда-нибудь станет тоже таким. В другой раз он встретил тяжелого больного и понял, что и его здоровье не вечно. А вскоре он увидел похоронную процессию. Увидев и почувствовав все реальные стороны жизни, он не мог дальше чувствовать себя счастливым и жить в “розовом свете”. Он думал о смысле жизни, о том как избавиться от бед и страданий, подстерегающих каждого. Совесть заставила его покинуть дом и, уйдя из него, стать отшельником. Пройдя через многие испытания, лишения и самоистязания он стал Просветленным – Буддой.

Древние индийцы создали и передали человечеству многие достижения, которыми мы пользуемся и сегодня.

Это хлопок и сахар.

Но кроме этого изобрели шахматные фигуры.

А вот, что говорят ученые по этому вопросу. Индийское войско состояло из 4 частей: пехоты, конницы, колесниц и слонов. Но древнеиндийские мудрецы говорили, что царское могущество не в количестве воинов, а в искусном руководстве государством. Поэтому шахматы были придуманы как игра для царей.

Что ещё мы можем сказать об индийских достижениях. Почему изображены цифры. Эти цифры принято называть арабскими, потому что мы заимствовали их у арабов. А сами арабы признавали, что цифры они переняли у индийцев.

Кроме озвученных достижений древние индийцы создали множество замечательных литературных произведений. Самые значительные из них

Поэмы “Махабхарата” и “Рамаяна”.

В первой из них рассказывается о многолетней борьбе между двумя семьями раджей Пандавами и Кауравами.

Во второй поэме “Рамаяна” рассказывается о жизни и подвигах царевича Рамы, вступившего в схватку с царём демонов и победившего его.

В своих литературных произведениях нашли отражения отголоски исторических событий происходивших на территории Древней Индии.

IV. Закрепление.

1. (игра - филворд).

2. Синквейн со словом «Индия»

3. Кроссворд «Древняя Индия»

4. Рефлексия.

V. Анализ результатов урока. (подсчет жетонов)

VI. Запись домашнего задания: параграф № 19.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321005-kultura-drevnej-indii