- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Влияют ли числа 7 и 13 на события жизни?»
Муниципальный конкурс исследовательских работ обучающихся в области естественных и гуманитарных наук
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Крыловская основная общеобразовательная школа»
Математика
Влияют ли числа 7 и 13 на события жизни ?
фамилия, имя, отчество участника (полностью) | Кореновский Иван Александрович |
полное наименование образовательной организации (согласно Уставу) | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Крыловская основная общеобразовательная школа» |
класс (курс) участника | 6 |
контактный телефон участника | |
фамилия, имя, отчество научного руководителя | Рожкова Алёна Тагиряновна |
место работы руководителя | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Крыловская основная общеобразовательная школа» |
должность руководителя | Учитель математики |
контактный телефон руководителя |
Оса – 2018
Оглавление
Введение ..............................................................................................................2
ГлаваI. Причина возникновения культа чисел 7 и13………………………..3
ГлаваII. Интересные факты о числах 7 и 13………………………………….5
ГлаваIII. Исследования
3.1. Анкетирование……………………………………………………………..6
3.2. Исследование « Дом под номером 13»……………………………………7
3.3. Исследование « Анализ успеваемости учащихся, записанных под номером 7»……………………………………………………………………….8
3.4. Исследование «Результатов успеваемости учащихся 6 класса за первое полугодие 2017-2018 учебного года 7 и 13 числа»……………………………8
3.5. Таблица « Минусы числа 7 и плюсы числа 13»……………………………9
Заключение ..............................................................................................................9 Библиографический список …………………………………………………… 10
Введение
Всё, что нас окружает и вся наша жизнь связано с числом. Число геометрично, материально и может проявляться в любой форме. Уверен каждый из вас когда-то пытался прояснить будущее с помощью нумерологии. В какой-то мере мы зависим от чисел, а вот насколько вопрос.
Актуальностьданной темы заключается в том, что мы, сегодня в XXI веке, верим в сверхъестественные свойства чисел. Многие люди стараются не планировать никаких дел именно в пятницу тринадцатого, чтобы избежать беды или наоборот верят в счастливое число.
Для автора работы проблема состоит в следующем: почему человек верит в сверхъестественные свойства чисел? Сверхъестественное и нечто таинственное всегда привлекало человечество. Верить сверхъестественность чисел или нет — личное дело.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что если даже числа 7и 13 обладают какой-либо сверхъестественной силой, то они не оказывают влияния на события жизни.
Целью работы является определение степени влияния чисел 7 и 13 на жизнь человека
Исходя из цели исследования, перед нами были поставлены следующие задачи:
1) провести анализ литературы по вопросу истории возникновения культа чисел 7 и 13;
2) изучить интересные факты с числами 7 и13;
3) выявить и изучить влияние чисел 7 или 13 в моем окружении.
Объект исследования – числа 7 и 13.
Предмет исследования – наличие или отсутствие сверхъестественности чисел 7 и 13
Методы исследования: теоретические (анализ литературы, работа с Интернет-ресурсами, обобщение данных), практические (социологический опрос, исследование ).
В нашем исследовании мы опирались на мнения окружающих нас людей, наи исследования проведенные в школе, а так же на статистику, приведенную на Интернет - форумах, изучающих данный вопрос.
Теоретическая и практическая значимость заключается в том, что изученный обобщенный материал может быть использован на внеклассных и внешкольных мероприятиях.
При работе над данной темой мы в основном пользовались Интернет ресурсами, литературой по избранному нами вопросу.
Глава 1. Причина возникновения культа чисел 7 и 13.
Впервые культ числа семь появился у шумеров, восходит к временам 4-5 тысячелетней давности. Великий шумерский царь Лугуланнемунду, правивший, вероятно, в 2500 году до н. э. , выстроил в своем городе Адабе храм богине Нинту. Храм имел семь ворот и семь дверей, и когда он был завершен, его осветили семь раз, принеся в жертву семь откормленных быков и овец. В течение семи дней Иешуа с израильтянами обходил стены Иерихона с семью жрецами, которые несли семь труб, и на седьмой день они семь раз обошли город и на седьмой раз закричали, и стены рухнули, и они уничтожили город. Кроме того, у шумеров было поверье, что жизненный цикл на Земле зависит от увеличения и уменьшения размеров Луны, считаличто цикл жизни и смерти на Земле - рождение и увядание растений, животных и людей - связан с растущей и убывающей Луной, с ее бесконечным циклом рождений и смертей на небе.
Некоторые ученые связывают с египетской и вавилонской философией, где это число рассматривалось как сумма двух «жизненных» чисел: три и четыре. Три человека — отец, мать, ребенок составляют основу жизни, а четыре — это число сторон света.
Мудрецы Востока видели в том, что тело человека обновляется каждые 7 лет, т.е. жизнь его состоит из этапов кратных семи годам. Идея сотворения мира за 7 дней, которая многократно повторяется в Священном Писании разных народов, что подчеркивает его магическую силу в глазах древних людей.
По утверждению Пифагора, сумма чисел 3 и 4 (треугольник и квадрат) считалась проявлением законченности и совершенства. Если же стороны треугольника равны 3,4, 5, то получается так называемый греческий (пифагоров) треугольник, в котором стороны 3 и 4 (сумма их равна 7) образуют катеты, а угол между ними обязательно будет прямым, что очень важно при строительстве и разметке земельных участков.
Культ числа 13 ведет свое начало из древнейших времен и связано с системой счета. В качестве приспособлений для него наши предки использовали свои руки. Пальцев у человека 10, рук – 2. Таким образом, на цифре 12 заканчивалась сама система счета. Следующая за 12 цифра 13 считалась чем-то неизведанным, а неизведанность всегда пугала человека.
У древних греков страх перед этим числом появился после инцидента с македонским царем Филиппом. Он приказал поставить к двенадцати статуям греческих богов свою, которая стала тринадцатой. Спустя несколько дней после этого царь был убит. Так же негативное отношение к цифре связано с астрологической системой народов. Число воспринималось как вторжение в замкнутую систему 12 знаков Зодиака.
Суеверие пятницы 13 пошло от даты ужасного разгрома знаменитого Ордена Тамплиеров. Их сожжение, как еретиков на костре инквизиции, состоялось 13 числа 1307 года, в пятницу. И это было сделано на виду у всей Европы. Дата запомнилась и стала, в какой-то мере, устрашающей.
Шотландский историк Л.Хендерсон потратила немало трудов на поиски истоков страшилки. И ей удалось выяснить, что впервые «злой рок пятницы, 13-го» упоминается на страницах журнала Notes and Queries, в 1913 году. Ну а окончательно этот символ якобы всех несчастий вошел в современную поп-культуру с выходом на экраны знаменитого ужастика «Friday, the 13th» в 1980-е годы. И т.д., — таких «ремейков» сюжета было с того времени множество. Целый список кинолент, печатных романов.
Какая из этих версий происхождения культа верная, не известно, но все они имеют право на существование, и каждая из них внесла свою лепту и причину в рождение магий и волшебной силы числа. Но поклонение символу или страх перед символом дожило до наших дней.
Глава 2. Интересные факты о числах 7 и 13
Число семь почитали много столетий до нашей эры, в средние века, почитают и сегодня. Число семь играет важную роль в религиях и верованиях людей, в искусстве и языке, в науке и технике…
7- простое, натуральное, нечетное число.
Число семь — это совершенство, уверенность, безопасность, покой, обилие, восстановление целостности мира, синтез, а также девственность и число Великой Матери. Семь космических эр, Семь Небес, областей ада, основных планет и соответствующих им металлов, мировых сфер, лучей Солнца (седьмой луч Солнца — это путь, по которому человек переходит из этого мира в следующий). Семь возрастов человека, столпов мудрости, цветов радуги, дней недели, нот, октав, чудес света.
Данные инженерной психологии подтверждают, что число семь есть некий максимум запоминания человеком сигналов-символов. Семь — это «пропускная способность» нервной системы человека, определяющая объем человеческой памяти. Наиболее прочные и работоспособные группы, коллективы состоят из трех или семи человек, связанных одной задачей.
Во многих культурах семёрка считается счастливым числом, но в Китае её называют символом злости и смерти. Седьмой месяц по китайскому календарю именуют «Призрачным Месяцем».
Число тринадцатьмы называем чертовой дюжиной.13-простое, натуральное, нечетное число.
В Англии, США и ряде европейских стран стараются избегать этого числа . Во многих больницах нет 13-й палаты, а в зданиях 13-го этажа. В итальянском оперном театре отсутствует место с 13-м номером, а на теплоходах Талии не бывает 13-й каюты.
А вот мудрый народ Майя число 13 считали священным и очень благоприятным. Они использовали «цолкин» или «тоналаматль» — системы счёта, основанные на числах 20 и 13. В календаре Майя они считали время в циклах из 13 бактунов (13*144 000 дней). В календаре майя 13 месяцев. Также у Майя был тринадцатый знак зодиака — змееносец.
Глава 3. Исследования
1.Анкетирование
Изучение мнения учащихся 5- 9 классов. В опросе участвовало 40 учащихся.
вопрос | да | нет |
Считаете ли вы число 7 счастливым ? | 17 | 23 |
Считаете ли вы число 13 несчастливым ? | 22 | 18 |
Боитесь ли вы пятницу 13 ? | 12 | 28 |
Стали бы вы жить на 13 этаже в 13 номере ? | 14 | 26 |
Вывод: из ответов видно, что почти половина участников опроса верят в магическую силу чисел. Хотя на вопрос « Почему вы так считаете?», доказательного ответа не было получено.
2.Исследование 1 « Дом под номером 13»
В анкете был вопрос «Стали бы вы жить на 13 этаже в 13 номере ?». 26 человек из 40 ответили « нет».
Улица Ленина дом 13(приложение 1). Дом по деревенским меркам не маленький. Из удобств имеются и вода, и газ подведен.Первоначально в этом доме располагался детский садик. Но вот уже 30 лет здесь проживает семья. На данный момент муж и жена, пенсионеры. Дети взрослые, подрастают внуки. Все у них хорошо.
Улица Гагарина дом 13(приложение 2).Красивый дом из красного кирпича. Так же имеется природный газ, водопровод, большой огород и сад возле дома. Проживает в нем пенсионерка, всю жизнь проработавшая на ферме. Дети давно сами имеют уже своих внуков. В этом доме тоже все благополучно.
Улица Садовая дом 13(приложение 3 ). Вот этому дому не повезло. Стоит обгоревший остов этого дома. При пожаре погиб человек. Причина пожара- неосторожное обращение с огнем. А вот сама табличка с номером 13 хорошо сохранилась.
Вывод: рассмотрены всего три улицы, так как остальные улицы с. Гамицы являются короткими. По исследованным домам нельзя категорически сказать, что число «13» является несчастливым, всё зависит от того кто живет в этом доме. Пифагор использовал метод сложения всех цифр составляющих число, если образуется 10 или более, складываются и эти цифры. Если сложить цифры1 и 3 получиться однозначное число «4», это цифра земли, справедливости и порядка.
3. Исследование 2 « Анализ успеваемости учащихся, записанных в журнале под №7»
Я проанализировал успеваемость учащихся 5- 9 классов, фамилии которых в журнале встречаются под № 7, номер 13 не взял потому, что количество учащихся в классе не позволяет.
класс | I четверть | II четверть |
5 класс | с двумя «3» | с двумя «3» |
6 класс | с одной «3» | с двумя «3» |
8 класс | с двумя «3» | с двумя «3» |
9 класс | с одной «3» | с одной «3» |
Вывод: как вы видите № 7 не является счастливым «лотерейным билетом» в учебе. Как говорил Грэй, герой повести А.Грина « Алые паруса», что чудеса нужно творить своими руками.
Исследование 3 результатов успеваемости учащихся 6 класса за первое полугодие 2017-2018 учебного года 7 и 13 чисел.
Мною была составлена сводная таблица успеваемости 6 класса в эти дни.
дата | отметка «5»/ шт. | отметка «4» | отметка «3» | отметка «2» |
7сентября | 1 | 11 | 9 | 0 |
13сентября | 13 | 14 | 6 | 6 |
7октября | 0 | 0 | 0 | 0 |
13октября | 6 | 10 | 4 | 1 |
7 ноября | 0 | 7 | 5 | 6 |
13ноября | 24 | 10 | 6 | 7 |
7декабря | 3 | 18 | 9 | 4 |
13декабря | 3 | 7 | 3 | 7 |
итого 7-го/ 13-го | 4/46 | 36/41 | 23/19 | 10/ 21 |
Вывод : данное исследование не дает нам точного утверждения какое число счастливое, а какое число несчастливое. Для дней 7 и 13 чисел есть свои плюсы и минусы. Заметим 13 октября является пятницей, для учащихся этот день прошел даже благоприятно.
Таблица « Минусы числа 7 и плюсы числа 13»
В математике есть вид доказательства «методом от противного». Вот и я решил собрать факты и события, подтверждающие отрицательные моменты числа 7 и положительные моменты числа 13.( приложение 4).
Вывод: мне удалось найти такие факты. Следовательно нельзя утверждать о сверхъестественности чисел 7 и 13.
Заключение
Изучив литературу, проанализировав статистические данные можно сделать вывод, что числа 7 и 13 не влияют на события жизни. Как мы убедились с каждым этим числом связано, как плохое событие, так и хорошее, нельзя однозначно утверждать. История развития чисел нам показала, что это придумали сами люди, так как это было выгодно им.
Да, для этого и нужно изучать историю возникновения культа чисел. И пытаться найти объяснения происходящим событиям уже с научной точки зрения.
Библиографический список:
Astrolibra.com. Значение числа 13.
Википедия:http/wikipedia/org 7 число
Википедия:http/wikipedia/org 13 число
Г. Салаев «Любопытное число семь, или семеричность мира»// «Эхо» общественно-политическая газета- 2017
Книга чисел Кайро. Шифр вашей судьбы: http/boorz/ru
Социальная сеть работников образования « Числовые суеверия»: http/www.nsportal.ru.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321111-issledovatelskaja-rabota-vlijajut-li-chisla-7
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.