Рабочая программа элективного курса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9» НГО

Утверждаю

Приказ № 39 от 30.08.2018

Директор школы

Н.П. Борисовская

Рабочая программа элективного курса по истории

для 9 класса

на 2018 - 2019 учебный год

Автор - составитель Г.И. Тихонова,

учитель истории и обществознания

г. Находка

2018 год

Пояснительная записка

Курс предназначен подготовить учащихся 9 – х классов к восприятию истории страны через призму правления великих русских князей, царей, императоров, научить учащихся анализировать исторические события в период их правления и давать развернутую и аргументированную интерпретацию этих событий.

Одной из важнейших функций изучения истории является формирование гражданственности, патриотизма, личностной ориентации. Данная программа отдает приоритет общечеловеческим ценностям при анализе исторических событий, роли личности в истории.

Курс освещает период отечественной истории с IX по XX век, содержит интереснейший материал по царским династиям. Курс состоит из трех частей. Первая часть «Русь Рюриковичей» охватывает период с 862 по 1462 гг. – время образования Руси, ее расцвет и тяжелый период татаро - монгольского ига.

Во второй части «Россия Рюриковичей» рассматриваются события 1462 - 1613гг., то есть с момента правления Иоанна III до конца «смутного времени» (междуцарствия).

Третья часть «Российская империя Романовых» дает широкую панораму жизни страны с 1613 по 1917 гг.

Какими они были, князья и цари, правившие нашей страной более тысячи лет? Талантливые и бесталанные, лично добрые и недобрые, верные мужья и жены и, наоборот, ветреные и неверные, любящие заботливые родители – и жестокие. Они создавали законы России и правили по ним. Были законы о престолонаследии, по которым большинство монархов вступали на трон. Некоторые из них этими законами пренебрегали и захватывали власть, опираясь на военную силу.

Элективный курс также способствует подготовке учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации (ГИА).

Цель курса: содействие становлению человека как духовно - нравственной, свободной, саморазвивающейся, социально активной, творческой личности; как гражданина и патриота.

Задачи курса:

активизация познавательной деятельности учащихся;

формирование информационной культуры;

формирование навыков исследовательской и аналитической деятельности учащихся;

воспитание гражданской ответственности, патриотизма, гуманизма, уважительного отношения к историческому прошлому своего и других народов;

пробуждение интереса к предмету, к поисково - исследовательской деятельности.

Основныеумения и навыки, приобретаемые и развиваемые в ходе работы над курсом:

находить, систематизировать и анализировать историческую информацию;

рассматривать события и явления с точки зрения их исторической природы и принадлежности к конкретной исторической эпохе;

определять и аргументировано представлять собственное отношение к персоналиям истории данных периодов.

Обсуждение проблемных и дискуссионных вопросов невозможно без приобретения учащимися опыта ведения диалога, дискуссии и приобщения учащихся к творческой деятельности, способности к моделированию ситуаций. История – это память народа, она не только является важным нравственным фактором, но и обогащает своим опытом каждое новое поколение. Чтобы меньше делать ошибок сегодня, нужно внимательно изучать этот опыт, так как за событиями стоят конкретные люди. Русский просветитель XVII века Сильвестр Медведев писал, что «как потерявший память человек безумен, так и общество, лишенное правдивой исторической литературы, лишено разума».

Данный курс ставит задачу научить обучающихся свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в дискуссиях на исторические темы, аргументировано доказывать свою точку зрения, умело пользоваться историческими документами, читая исторические романы уметь отличать исторические факты от художественного вымысла автора. Привить любовь к истории. «Уважение к минувшему – вот что отличает образованность от дикости», - подчеркивал А.С.Пушкин.

Содержание курса:

РазделI «Русь Рюриковичей» (862 - 1462) – 10 часов

В данный раздел входят вопросы:

Игорь - первый Рюрикович, его походы на Византию; гибель князя;

князь Святослав и его дружина; походы Святослава;

князь Владимир; язычество: принятие христианства;

князь Ярослав Мудрый; дочери, сыновья и внуки Ярослава;

княжеские усобицы; Владимир Мономах;

распад Киевской Руси;

радение Юрия Долгорукого о Земле Русской;

Александр Невский – воин, полководец, дипломат, борьба народов Руси с иноземными захватчиками;

Дмитрий Донской, отношения Москвы с Золотой Ордой;

Куликовская битва и ее историческое значение;

династическая война в Московском княжестве во второй трети XV века.

РазделII «Россия Рюриковичей» (1462 - 1613)- 8 часов

ИванIII – «Государь всея Руси» (1462-1505);

новые порядки в Кремле; державные деяния Ивана III;

Великий князь Василий III, завершение объединения русских земель (1505-1533);

Великий князь и царь Иоанн Васильевич Грозный (Иван IV) (1533-1584);

царь Федор Иоаннович;

царь Борис Годунов (1598-1605); его сын Федор Борисович 1605;

царь Лжедмитрий I – Григорий Отрепьев (1605-1606);

царь Василий Иоаннович Шуйский (1606-1610);

междуцарствие (1610-1613)

РазделIII – «Российская империя Романовых»(1613 - 1917) – 16 часов

царь Михаил Федорович (1613-1645);

царь Алексей Михайлович (1645-1676);

царь Федор Алексеевич (1676-1682);

царица-правительница Софья Алексеевна (1689-1696); царь Иоанн V Алексеевич; царь Петр Алексеевич (1682-1689); (Петр и Иоанн (1682-1696));

император Петр I (1696-1725);

императрица Екатерина I (1725-1727);

император Петр II (1727-1730);

императрица Анна Иоанновна Кровавая (1730-1740): император Иоанн VI Антонович (1740-1741);

императрица Елизавета Петровна (1741-1761);

императорПетрIII Федорович (1761-1762);

императрица Екатерина II Алексеевна Великая (1762-1796);

император Павел I (1796-1801);

император Александр I Благославенный (1801-1825);

император Николай I (1825-1855);

император Александр II Освободитель (1855-1881);

император Александр III Миротворец (1881-1894);

император Николай II (1894-1917).

Предполагаемый конечный результат по прохождению курса:

1.Научно – практическая конференция по теме курса.

2.Написание итогового тестирования.

Технические средства реализации материала курса:

Использование компьютера (диски «История России с древнейших времен до конца XVIII века», «История России, Век XX» ).

Литература

Забелин И.Е. Как жили в старину русские цари - государи. Москва. Панорама 1991 г.

Костомаров Н.И. Исторические монографии и исследования. Книга. 1989 г.

Костомаров Н.И. Русская история. В жизнеописаниях ее главнейших деятелей. Москва Эксмо, 2006 г.

Манько А.В. Чтение об особах Российского императорского дома. Москва. Просвещение. 2004 г.

Пашков Б.Г. Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий 862 – 1917 гг. ЦентрКом Москва 1997 г.

Степанищев. А.Т. Методический справочник учителя истории. Владос. Москва. 2001 г.

Тематическое планирование элективного курса по истории России в 9 классе.

«Царские династии»

(34 часа)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321532-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa