- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Географическое положение Евразии. История исследования и заселения материка
1249
0
Конспект урока географии
в 7 классе на тему
« Географическое положение Евразии. История заселения и исследования материка.»
Тема урока: « Географическое положение Евразии. История заселения и исследования материка»
Дата и время проведения : 20.03.18. 10.35. – 11.20. ( 45 минут)
Урок подготовила: учитель географии Балабанова С.Н.
Цель урока: формирование представления у школьников об особенностях географического положения материка Евразия.
Задачи: - Обучающие: выявить особенности географического положения материка
Развивающие: продолжить формирование умения сравнивать, обобщать, устанавливать причинно - следственные связи, развивать картографические и творческие навыки учащихся, умения работать с дополнительной информацией и статистическими материалами.
Воспитательные: воспитание высоких эстетических чувств и качеств, экологической сознательности, приобщение к духовным и природным ценностям человечества
Планируемые результаты:
Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами. Умение работать с различными источниками информации.
Предметные:называть и показывать крайние точки Евразии. Выделять существенные признаки и особенности тематического материала. Знать правила работы с контурными картами
Оборудование: физическая карта мира, Евразии. Мультимедийный проектор, компьютер.
Ход урока | Деятельность учителя (работа с ЦОРами, методы обучения, деятельность ученика) |
1. Организационный момент. Здравствуйте ребята. Садитесь. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, но я вас очень прошу - не волнуйтесь, тогда у нас с вами всё получиться.Ребята, Сегодня на уроке мы с вами должны повторить ранее изученный материал, но и конечно же изучить новый материал. Закрепление ранее пройденного материала. Приготовьте карточки, переходим к повторению изученного материала. Актуализация знаний: работа по карточкам ( зелёные, красные) - Сколько материков вам известны ? -Кто покажет материки на карте? - Как вы понимаете «особенности» материка? - Какие части света вам знакомы? - Покажите на карте? Вопросы на стикере Канада Кордильеры Миссисипи Койот Озеро Гурон Нефть Я вам предлагаю игру: по характеристикам, определите о каком материке идет речь. Экватор проходит почти посередине. 2.Самый сухой материк. Самый удаленный материк. 3. Самый влажный материк. 4. Материк, покрытый слоем льда. 5. Этот материк лежит в северном и западном полушарии. - Ребята, внимательно посмотрите на карту, как вы думаете какая тема нашего урока? Почему вы так решили? (Материк Евразия остался без характеристики) Запишем тему урока в тетради. « Географическое положение Евразии. История исследования материка» - Ребята, я предлагаю вам самостоятельно определить цель урока. ЦЕЛЬ: Познакомиться с ФГП материка, дать описание его ГП. Вот мы и подошли к открытию и исследованию последнего материка – Евразия. С сегодняшнего урока вы начнете открывать для себя этот материк. Узнаете о его природе, своеобразии органического мира, о странах и народах, населяющих Евразию. Усачёв А. 3. Подготовка к изучению нового материала: Слайд Ребята. Давайте в тетради начертим таблицу из 2 столбцов, в первый столбик вы напишите то, что уже знаете , а во 2 в конце урока напишите то, что узнаете нового. |
До | После |
1.Самый большой материк 2. Материк, на котором мы живём 3. Состоит из 2 частей света 4. Относится к северным материкам 5. Не пересекается экватором, озеро Байкал, Гималаи, пересекается нул. меридианом… | 1. Крайние точки 2. История исследования 3. Омывается водами 4 океанов 4. Северная и восточная крайние точки материка являются крайними точками России. 5. Лобнор – блуждающее озеро |
Изучение нового материала (20 мин) СЛАЙД
Заполните пропуски:( 2 мин)
Граница между Европой и Азией имеет протяженность 5 100 км. Эта граница – условная линия – проходит от _________ моря, по ___________ склону Уральских гор, на юге – вдоль реки _____ до Каспийского моря, по западному берегу Каспийского моря до устья реки Кумы, а затем вдоль этой реки и ________________ впадины до Азовского моря.
( Кумо - Манычской , Карского, восточному, Эмба)
Изучение любого материка мы свами начинаем с его ФГП. А кто знает Что такое ГП ? ГП – положение материка относительно экватора, тропиков, полярных кругом, нулевого меридиана, материков, океанов. Я предлагаю вам, пользуясь картой и атласом выполнить практическую работу СЛАЙД
Нанести на карту Евразии экватор , О мерид, тропик, пол круг.
Нанести на карту океаны, омывающие Евразию.
Говорить об открытии Евразии можно лишь условно – ведь именно из Европы отправлялись в путь первооткрыватели Америки, Австралии и Антарктиды. Не удивительно, что большая часть исследований пришлась на азиатскую часть материка. Наиболее известны путешествия Марко Поло, Афанасия Никитина, исследования Николая Михайловича Пржевальского и Петра Петровича Семенова - Тян-Шанского. Я предлагаю вам пользуясь текстом учебника заполнить таблицу «История исследования материка Евразия». СЛАЙД
Исследователь | Исследуемая территория |
П.П. Семёнов – Тян - Шанский | Истоки реки Хуанхэ, Янцзы, пустыни. горные хребты. |
Н. М. Пржевальский | Исследовал горы Тянь – Шань, озеро Иссык -Куль |
В.А. Обручев | Ц А Тянь – Шань, Тибет. |
П.К. Козлов | В центре монгольских пустынь открыл город Хора -Хото |
Физкультминутка
Вновь у нас физкультминутка, Наклонитесь, ну- ка, ну – ка.
Поднимаем руки класс – это раз, Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки в стороны по- шире развернули на четыре,
С силой их к груди прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
Евразия - материк, на котором мы живем- величайший материк Земли. Но ему вправе можно прикрепить и другие характеристики «Самый – самый…»
Просмотр видеоролика « Интересные факты»
Рефлексия (6 мин)
зад 1. .А сейчас давайте вернемся с вами к самой первой таблице ДО и ПОСЛЕ и заполним 2 столбец.
зад 2. давайте сделаем вывод, доказав положение «Евразия – величайший массив суши». СЛАЙД
3.Ответ на вопрос… (2 мин)
Я научился…
Было интересно…
Было трудно…
Мне показалось важным…
Я понял, что…
СЛАЙД (2 Мин) Домашнее задание. Читать, составить три вопроса теста с вариантами ответов и два вопроса теста на соответствие. Выставление оценок
Просмотр музыкального ролика « Материк Евразия»
(7 мин)
Готовят карточки
Отвечают на вопросы
дети выходят по желанию к доске, выбирают характеристику, читают , прикрепляют к материку, класс работает с цветными карточками.
Записывают тему урока
Учащиеся самостоятельно определяют я цель урока.
Слушают стихотворение
(3мин)
Чертят таблицу до и после
(20 мин)
Работают по карточкам заполняют пропуски 2мин
10мин выполняют практическую работу
5мин
3мин
пользуясь текстом учебника заполняют таблицу «История исследования материка Евразия ».
1мин
Выполняют физкульт-минутку
Просмотр видеоролика (2 мин)
2минЗаполняют таблицу
Заполняют таблицу
3мин
2мин
отвечают на вопросы
2мин записывают задание на дом
Смотрят мультфильм
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322019-geograficheskoe-polozhenie-evrazii-istorija-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- «Основы сурдопедагогики»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания химии
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.