Формирование духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста

«Формирование духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста»

Крылатая фраза «Все начинается с детства» - как нельзя больше созвучна с данной темой. Задумываясь об истоках нравственных чувств, мы всегда обращаемся к впечатлениям детства: это и дрожание кружев с молодых листьев березы, и родные напевы, и восход солнца, и журчанье весенних ручьев. Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

В дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и духовного воспитания. Духовно-нравственное воспитание дошкольников позволяет правильно сформировать мировоззрение, гражданскую позицию, семейные ценности и нравственные ориентиры.

Содержанием нравственного воспитания является формирование таких нравственных качеств дошкольника, как: уважение к старшим, уважение родителей, дружеские отношения со сверстниками, умение соответственно отзываться на горе и радость других людей, добиваться действенного проявления гуманных чувств и отношений, их общественной направленности, воспитание начал ответственности.

Главным помощником ребенка на этом пути является взрослый, который конкретными примерами своего поведения и закладывает в ребенка основные нравственные нормы поведения. Если примеры из опыта ребенка, его близкого окружения носят отрицательный характер, то и ждать от него развитых высоких нравственных качеств не приходится. Эффективное нравственное воспитание невозможно без обсуждения с малышом нравственной стороны поступков других людей, персонажей художественных произведений, выражения своего одобрения его нравственных поступков наиболее понятным для дошкольника образом.

Духовно-нравственное воспитание дошкольников осуществляется с помощью различных методов, приемом и средств.

Ребёнок подражает поведению взрослых. Дети гораздо охотнее принимают наши указания, советы, подсказки и следуют им, когда совершенно уверены, что мы любим их.

Одной из важных задач детского сада по духовно-нравственному воспитанию является установление тесной связи с семьёй. Семья и детский сад - два важных института социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств.

Поэтому в свою работу с родителями я включаю:

-открытые показы воспитательно - образовательного процесса;

-проведение совместных мероприятий: день Матери, 23 февраля, Праздник осени. На этих мероприятиях родители не только зрители, но и активные участники. Детям очень приятно быть рядом с мамой или папой.

-собеседования на диалоговой основе;

-индивидуальные и групповые консультации;

-наглядные виды работы (информационные стенды для родителей, стенгазеты, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы);

-привлечение родителей к подготовке и проведению праздников и открытых занятий;

-выставки совместного творчества.

- создание древа семьи.

На занятиях по рисованию, мы знакомим детей с народными традициями, с народно-прикладным искусством народов нашей многонациональной страны. Дети с удовольствием разрисовывают кувшины росписью «Гжель», доски - хохломской, городецкой росписью, оленей и лошадок – филимоновскими узорами.

Мы частые гости нашего краеведческого музея. Экскурсовод Новикова Г. Н. познакомила детей с бытом и жизнью наших прапрадедов, рассказала и показала об одежде и обуви наших предков. Дети моей группы участвуют в марийских праздниках, проводимых в ДОУ, на занятиях мы знакомим детей с природой родного края, с республикой Марий Эл, посёлком. Были проведены занятия: «Мой папа самый лучший», «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», «Моя любимая улица».

Родители всегда охотно откликаются на участие в конкурсе рисунков «Красота Божьего мира». Дети нашей группы в прошлом году заняли 1 и 3 место в районе. В этом году также одна работа нашей воспитанницы была отправлена на Республиканский конкурс.

С интересом участвуют дети и родители в конкурсе «Пасхальные радости». Мы рассказываем детям о православных праздниках Пасха, Масленица, Рождество. Знакомим детей с обычаями и традициями этих праздников.

Доведение до сознания родителей важности духовно-нравственного воспитания дает заметные результаты. Чтобы в дальнейшем у детей сформировались правильные навыки и привычки, перед их глазами постоянно должны быть примеры достойного поведения, и тут роль родительского участия трудно переоценить. Становление личности ребенка происходит изначально в семье. Ведь семья – это маленький коллектив, основанный на принципах сотрудничества и взаимопомощи, где дети учатся искусству жить среди людей, любить их, ощущая на себе и проявляя к другим внимание и доброе отношение. Доброе отношение к окружающим помогает сформировать и участие в акции «Добрые дела» по сбору одежды, игрушек, канцтоваров для детей из малообеспеченных семей, в которой мы участвуем.

Поэтому я горжусь, что в нашей группе есть «Книга памяти», в которой собраны портреты прапрабабушек и прапрадедушек, которые подарили нам счастливую жизнь.

В предшествии 9 мая в группе ежегодно проходят тематические занятия и конкурсы чтецов.

В нашей группе создан мини бессмертный полк, которым мы проходим во время утренника. Способы поведения, принятые в семье, очень быстро усваиваются ребенком и воспринимаются им, как правило, в качестве общепринятой нормы.

Многие дети со своими родителями ежегодно участвуют в районной акции «Бессмертный полк». Одна мама, как-то мне сказала: «Не надо навязывать детям свое мнение, не надо лишний раз их воспитывать. Просто пусть он пройдёт с вами хоть раз в «Бессмертном полку» и это останется у него на всю жизнь.

Нравственное воспитание детей происходит на всем протяжении их жизни, и определяющее значение в становлении нравственности ребенка играет среда, в которой он развивается и растет. Поэтому переоценить важность семьи в нравственном воспитании дошкольников невозможно.

Вывод: Духовно-нравственное воспитание дошкольников — это целостная система, способная сформировать человека, умеющего успешно жить в современной драматической и противоречивой социальной среде.

Что значит, человека воспитать

Таким, чтоб за него не стыдно было.

Как сложно на себя всю тяжесть взять

Когда кругом темно от негатива.

Как справиться с той грубостью и злом,

Что нам несут ТВ и интернеты

Повсюду лжи и хамства торжество,

Реклама про вино и сигареты.

А мы должны ребенка воспитать

Хорошим, благородным человеком.

Должны мы научить его мечтать

Как нам бы трудно не было при этом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322112-formirovanie-duhovno-nravstvennyh-cennostej-u