Программа по технологии для неделимых классов

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Трудовое обучение» для 5-10 классов

(II вид, II вариант) модифицированный вариант для неделимых классов разработана на основе программы «Трудовое обучение», специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида, автор В.Ф. Матвеев. - Москва, Просвещение, 2010; программы основного общего образования по направлению «Технология» 5-8 классы, авторы: А.Т.Тищенко, Н.В. Синица, – Москва. Вентана-Граф, 2015; программы «Технология», начального и основного общего образования, авторы: М.В. Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, - Москва. Вентана-Граф, 2010.

Трудовое обучение осуществляется в каждом классе в рамках образовательной области «Технология». Программа по трудовому обучению для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида разработана на основе требований к Обязательному минимуму содержания основного общего образования, а также требований к уровню технологической подготовки выпускников основной образовательной школы, который определяет необходимый уровень знаний, её социализации.

Изучение предмета направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний и технологической культуры на основе включения воспитанников в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства; безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов обучающихся, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных способностей;

- воспитание трудолюбия, аккуратности, бережливости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

-получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа предусматривает

-формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности на этапе основного общего образования являются:

- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

- творческие решение учебных и практических задач: умение отказаться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;

- оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

В результате изучения предмета независимо от изучаемого раздела учащиеся должны:

-знать/понимать: основные технологические понятия, назначение и технологические свойства материалов, назначение и устройство ручных инструментов, машин, приёмы выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, получением продукции;

-уметь: рационально организовывать рабочее место, находить необходимую информацию, применять технологическую документацию, выполнять технологические операции для изготовления изделий выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать правила безопасного труда; осуществлять контроль качества изготавливаемого изделия, находить и исправлять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта;

-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для получения технологических сведений из разных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления и ремонта изделий, контроля и качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда оценки затрат; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

Программа составлена с учётом опыта трудовой и технологической деятельности, полученной при обучении в начальной школе и обеспечивает преемственность содержания по основным линиям.

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Основная форма обучения - практическая деятельность. Она занимает 65 - 75% времени. Остальное время отводится на изучение теоретического материала. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно - практические работы. Разделы программы для 5 класса I и II ступеней обучения совпадают, но содержание для 5 класса II ступени обучения усложняется.

В 5-7 классах учебный материал по информационным технологиям, основам предпринимательства, профессиональному самоопределению и основам проектирования не выделяется в программе в качестве самостоятельных разделов. Разделы «Животноводство», «Растениеводство» и «Электротехнические работы» исключены из программы из-за отсутствия материальной базы. Вопросы по электротехнике рассматриваются в разделе «Культура дома» в подразделе «Интерьер, обустройство и обслуживание жилого дома».

Разнообразие видов деятельности и материалов для работы позволяет расширить политехнический кругозор воспитанников, раскрыть их индивидуальные способности, способствовать осознанному выбору профессии, формировать экологическое мировоззрение, навыки делового общения.

В 8-10 классах трудовое обучение строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации объектов природной и социальной среды и направлена на дальнейшее включение воспитанников в творческую, проектную и конструкторскую деятельность, содержанием которой может быть рационализация оборудования, плана работы и технологического процесса, разработка, конструирование и моделирование новых образцов изделий (с последующим их изготовлением). Для этого могут быть использованы следующие методы и приёмы: решение творческих задач (конструкторских, технологических и на планирование), выполнение проектов творческого характера.

Содержание программы предусматривает включение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

-культура и эстетика труда;

-получение, обработка, хранение и использование информации;

-основы черчения, графики, дизайна;

-элементы домашней экономики и предпринимательства;

-знакомство с миром профессий;

-проектная деятельность;

3. Место учебного предмета, курса в учебном плане

Распределение учебных часов по классам

4. Содержание учебного предмета

5 класс (I ступень обучения)

1. Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета в 5 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка. Организация теоретической и практической частей урока.

2. Технология обработки ткани. Элементы техники и конструирования. Изготовление изделий (22ч)

2.1. Изготовление швейных изделий ручными стежками и швами (4ч)

Типовой перечень изделий. Салфетка с бахромой, носовой платок.

Теоретические сведения. Оборудование рабочего места при ручном шитье. Посадка при ручной работе. Освещение рабочего места. Сведения об инструментах для шитья. Работа иглой, техника выполнения стежков и швов: смёточного, за иголку, подшивочного, крестообразного, бархатного, стебельчатого, петельного, тамбурного. Подготовка к шитью и вышиванию (отмеривание нитки, вдевание нитки в иглу, завязывание узелка, закрепление нити без узелка). Последовательность изготовления изделия. Правила по технике безопасности при работе с иглами и ножницами.

Практические работы. Резание ножницами по прямым и закруглённым линиям. Раскрой салфетки по размерам. Изготовление салфетки с бахромой. Изготовление образцов ручных стежков и украшающих швов: смёточного, за иголку, подшивочного, стебельчатого, бархатного, тамбурного.

2.2. Работа на швейной машине (6ч)

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования при работе на швейной машине. Правила безопасности труда. Организация труда и оборудование рабочего места при работе на швейной машине. Правила техники безопасности. Назначение и устройство швейной машины с электрическим приводом. Назначение стачного шва, шва вподгибку (с открытым и закрытым срезами). Бережное отношение к оборудованию.

Практические работы. Подготовка машины к работе. Заправка нитей. Упражнения в шитье. Строчка по прямой и кривой линиям. Регулирование стежка и натяжения нитей. Выполнение образцов стачного шва, шва вподгибку с открытым и закрытым срезами. Выполнение закрепки. Отчёт о работе.

2.3. Изготовление швейных изделий (12ч)

Типовой перечень изделий. Фартук, головной убор.

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования к специальной одежде. Организация рабочего места. Виды текстильных волокон. Свойства хлопчатобумажных и льняных тканей. Подготовка ткани к раскрою. Подготовка деталей кроя к обработке. Приёмы безопасной работы при глажении.

Лабораторно-практическая работа Свойства тканей из растительных волокон (цвет, блеск, растяжимость, сминаемость, прочность).

Практические работы. Составление плана работы. Подготовка ткани к раскрою. Экономный расклад выкроек при раскрое, подготовка деталей кроя: контрольные точки, смёточные копировальные стежки. Обработка и отделка деталей кроя (бретели, пояс, карманы, срезы). Соединение деталей. ВТО изделия. Отчёт о работе. Подбор расходных материалов. Изготовление изделия по эскизу и оценка качества выполнения работы.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (14ч)

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (8ч)

Типовой перечень изделий. Образцы простых геометрических форм.

Теоретические сведения. Древесина, пиломатериалы и древесные материалы. Последовательность работ по созданию изделий. Технологический процесс. Разметка по шаблону. Правила безопасного труда.

Лабораторно-практическая работа. Распознавание породы древесины по внешнему виду.

Практические работы. Чтение и оформление графической документации. Организация рабочего места. Выполнение измерений. Выполнение работы ручными инструментами. Выпиливание деталей. Соблюдение правил безопасного труда.

3.2.Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Типовой перечень изделий. Элементы декора из проволоки.

Теоретические сведения. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию. Проектирование и конструирование изделий из металла.Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия. Технологии художественно-прикладной обработки материалов: Материалы, инструменты и приспособления. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Практические работы. Выполнение изделий из проволоки и искусственных материалов, декорирование изделий выжиганием. Отделка изделий. Определение требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления.

4. Художественные ремёсла (8ч)

Типовой перечень изделий. Народная игрушка, прихватка в технике пэчворк.

Теоретические сведения. Понятие декоративно-прикладного искусства. Традиционные и современные виды декоративно-прикладного искусства России: узорное ткачество, вышивка, кружевоплетение, вязание, роспись по дереву, роспись по ткани, ковроткачество. Знакомство с творчеством народных умельцев своего региона. Понятие композиции. Понятие композиции. Правила, приёмы и средства композиции. Приёмы стилизации. Цветовые сочетания в орнаменте. История лоскутной техники. Подбор материалов по цвету, фактуре и рисунку. Выкройки, шаблоны для раскроя игрушки и прихватки. Виды наполнителей и утеплителей. Технология изготовления мягкой игрушки. Технология изготовления прихватки в технике пэчворк. Приёмы украшения праздничной одежды в старину: отделка изделий вышивкой, тесьмой; изготовление сувениров к праздникам.

.Практические работы. Выбор модели из банка идей. Изготовление выкроек игрушек, шаблонов для прихватки. Увеличение и уменьшение рисунка. Раскрой деталей и соединение между собой. Декоративные отделки. Заправка ткани в пяльцы. Выполнение декоративных стежков. Изготовление панно в технике вышивка лентами. Оформление работы в рамку.

5. Культура дома (12ч)

5.1. Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды (4 ч)

Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Санитарно-гигиенические требования к одежде и обуви.Правила ухода за одеждой и обувью.Видыремонта одежды и обуви. Технология ремонта одежды штопкой, заплатами, термоклеевыми материалами.

Практические работы. Выбор материалов и галантерейной фурнитуры. Ремонт одежды штопкой, заплатами, пришивание фурнитуры, ремонт распоровшихся швов, подшивание низа изделия термоклеевой лентой. ВТО отремонтированной одежды. Мелкий ремонт обуви.

5.2. Интерьер, обустройство и обслуживание жилого дома (6ч)

Теоретические сведения. Оборудование, освещение и уют в детской комнате. Роль комнатных растений, разведение и уход за ними. Гигиена комнаты. Влажная и сухая уборки. Моющие средства. Уход за полами и мебелью.

Практические работы. Планирование размещения мебели в детской комнате. Посадка, пересадка, полив комнатных растений. Влажная и сухая уборки. Полировка мебели, чистка мебели.

5.3. Эксплуатация бытовой аппаратуры и техники (2ч)

Теоретические сведения. Назначение и устройство пылесосов. Правила эксплуатации и ухода за ним. Назначение и устройство утюга. Электробезопасность. Приёмы простейшего ремонта аппаратуры и техники (замена ламп, предохранителей, вилок).

Практические работы. Пуск, управление и обслуживание пылесоса. Ремонт аппаратуры и техники (замена ламп, вилок, предохранителей, ремней).

6. Кулинария (6ч)

Теоретические сведения. Санитария и гигиена кухни. Правила безопасного выполнения кулинарных работ. Понятие «микроорганизмы». Рациональное питание. Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека.Виды бутербродов и способы их приготовления. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Практические работы. Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи. Приготовление горячих напитков. Приготовление бутербродов. Сервировка стола.

7. Экскурсии (4ч)

Предприятие по индивидуальному пошиву и ремонту одежды. Мастерская по изготовлению мебели. Магазин тканей. Галерея современного искусст

5 класс (II ступень обучения)

1 Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета в 5 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка. Организация теоретической и практической частей урока.

2. Технология обработки ткани. Элементы техники и конструирования. Изготовление изделий (22ч)

2.1. Изготовление швейных изделий ручными стежками и швами (4ч)

Типовой перечень изделий. Прихватка, футляр для телефона.

Теоретические сведения. Оборудование рабочего места при ручном шитье. Посадка при ручной работе. Освещение рабочего места. Сведения об инструментах для шитья. Работа иглой, техника выполнения стежков и швов: смёточного, за иголку, подшивочного, крестообразного, бархатного, стебельчатого, петельного, тамбурного. Подготовка к шитью и вышиванию (отмеривание нитки, вдевание нитки в иглу, завязывание узелка, закрепление нити без узелка). Последовательность изготовления изделия. Правила по технике безопасности при работе с иглами и ножницами.

Практические работы. Резание ножницами по прямым и закруглённым линиям. Раскрой салфетки по размерам. Изготовление салфетки с бахромой. Изготовление образцов ручных стежков и украшающих швов: смёточного, за иголку, подшивочного, стебельчатого, бархатного, тамбурного.

2.2. Работа на швейной машине (6ч)

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования при работе на швейной машине. Правила безопасности труда. Организация труда и оборудование рабочего места при работе на швейной машине. Правила техники безопасности. Назначение и устройство швейной машины с электрическим приводом. Назначение стачного шва, шва вподгибку (с открытым и закрытым срезами). Бережное отношение к оборудованию.

Практические работы. Подготовка машины к работе. Заправка нитей. Подбор и установка машинных игл. Выполнение запошивочного шва. Строчка по прямой и кривой линиям. Регулирование стежка и натяжения нитей. Выполнение образцов стачного шва, шва вподгибку с открытым и закрытым срезами. Отчёт о работе.

2.3. Изготовление швейных изделий (12ч)

Типовой перечень изделий. Рабочая одежда, головной убор.

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования к специальной одежде. Организация рабочего места. Виды текстильных волокон. Свойства хлопчатобумажных и льняных тканей. Подготовка ткани к раскрою. Подготовка деталей кроя к обработке. Приёмы безопасной работы при глажении.

Лабораторно-практическая работа Свойства тканей из растительных волокон (цвет, блеск, растяжимость, сминаемость, прочность).

Практические работы. Составление плана работы. Подготовка ткани к раскрою. Экономный расклад выкроек при раскрое, подготовка деталей кроя: контрольные точки, смёточные копировальные стежки. Обработка и отделка деталей кроя (бретели, пояс, карманы, срезы). Соединение деталей. ВТО изделия. Отчёт о работе. Подбор расходных материалов. Изготовление изделия по эскизу и оценка качества выполнения работы.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (14ч)

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (8ч)

Типовой перечень изделий. Образцы простых геометрических форм.

Теоретические сведения. Древесина, пиломатериалы и древесные материалы. Последовательность работ по созданию изделий. Технологический процесс. Разметка по шаблону. Правила безопасного труда.

Лабораторно-практическая работа. Распознавание породы древесины по внешнему виду.

Практические работы. Чтение и оформление графической документации. Организация рабочего места. Выполнение измерений. Выполнение работы ручными инструментами. Выпиливание деталей. Соблюдение правил безопасного труда.

3.2.Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Типовой перечень изделий. Элементы декора из проволоки. Настенное панно.

Теоретические сведения. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию. Проектирование и конструирование изделий из металла.Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия. Технологии художественно-прикладной обработки материалов: Материалы, инструменты и приспособления. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Практические работы. Выполнение изделий из проволоки и искусственных материалов. Отделка изделий. Определение требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления.

4. Художественные ремёсла (8ч)

Типовой перечень изделий. Народная игрушка, подушка в технике пэчворк.

Теоретические сведения. Понятия о видах художественных ремёсел, истории их возникновения и развития. Региональные народные промыслы Кубани. Технология изготовления изделий художественных ремёсел. Значимость сохранения традиций художественных ремёсел в современном обществе. Понятие композиции. Понятие композиции. Правила, приёмы и средства композиции. Приёмы стилизации. Цветовые сочетания в орнаменте. История лоскутной техники. Подбор материалов по цвету, фактуре и рисунку. Выкройки, шаблоны для раскроя игрушки и прихватки. Виды наполнителей и утеплителей. Технология изготовления мягкой игрушки. Технология изготовления прихватки в технике пэчворк.

История вышивки. Организация рабочего места. Материалы и инструменты для вышивки. Рисунки и схемы для вышивок. Подготовка лент к работе. Цветовая гамма. Закрепление ленты на изнанке. Технология вышивания лентами. Профессии, связанные с декоративным творчеством.

Практические работы. Выбор модели из банка идей. Изготовление выкроек игрушек, шаблонов для прихватки. Увеличение и уменьшение рисунка. Раскрой деталей и соединение между собой. Декоративные отделки. Заправка ткани в пяльцы. Выполнение декоративных стежков. Изготовление панно в технике вышивка лентами. Оформление работы в рамку.

5. Культура дома (12ч)

5.1. Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды (4 ч)

Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Санитарно-гигиенические требования к одежде и обуви.Правила ухода за одеждой и обувью.Видыремонта одежды и обуви. Технология ремонта одежды штопкой, заплатами, термоклеевыми материалами.

Практические работы. Выбор материалов и галантерейной фурнитуры. Ремонт одежды штопкой, заплатами, пришивание фурнитуры, ремонт распоровшихся швов, подшивание низа изделия термоклеевой лентой. ВТО отремонтированной одежды. Мелкий ремонт обуви.

5.2. Интерьер, обустройство и обслуживание жилого дома (6ч)

Теоретические сведения. Оборудование, освещение и уют в детской комнате. Роль комнатных растений, разведение и уход за ними. Гигиена комнаты. Влажная и сухая уборки. Моющие средства. Уход за полами и мебелью.

Практические работы. Планирование размещения мебели в детской комнате. Посадка, пересадка, полив комнатных растений. Влажная и сухая уборки. Полировка мебели, чистка мебели.

5.3. Эксплуатация бытовой аппаратуры и техники (2ч)

Теоретические сведения. Назначение и устройство пылесосов. Правила эксплуатации и ухода за ним. Назначение и устройство утюга. Электробезопасность. Приёмы простейшего ремонта аппаратуры и техники (замена ламп, предохранителей, вилок).

Практические работы. Пуск, управление и обслуживание пылесоса. Ремонт аппаратуры и техники (замена ламп, вилок, предохранителей, ремней).

6. Кулинария (6ч)

Теоретические сведения. Санитария и гигиена кухни. Правила безопасного выполнения кулинарных работ. Понятие «микроорганизмы». Рациональное питание. Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека.Виды бутербродов и способы их приготовления. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Практические работы. Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи. Приготовление горячих напитков. Приготовление бутербродов. Сервировка стола.

7. Экскурсии (4ч)

Предприятие по индивидуальному пошиву и ремонту одежды. Мастерская по изготовлению мебели. Магазин тканей. Галерея современного искусства.

6 класс

1. Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предметав 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе.

2. Технология обработки ткани. Элементы техники и конструирования. Изготовление изделий (22ч)

2.1. Работа на швейной машине (10ч)

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе на швейной машине с электрическим приводом. Организация рабочего места. Устройство привода швейной машины. Машинные иглы, маркировка; неполадки в работе швейной машины, вызванные дефектами иглы или неправильной ее установкой. Виды лапок.

Назначение и приемы выполнения запошивочного шва, шва вподгибку с применением лапки - запошивателя и лапки - рубильника. Лапка для изготовления петли. Бережное отношение к оборудованию и инструментам.

Практические работы. Подготовка и приемы работы на швейной машине с электрическим приводом. Намотка ниток на шпульку. Подбор и установка машинных игл. Выполнение образцов швов вподгибку и запошивочного с помощью лапок рубильника, запошивателя. Изготовление петли. Контроль качества работы. Отчёт о работе.

2.2. Изготовление швейных изделий (12ч)

Типовой перечень изделий. Подушка в технике пэчворк, коврик из трикотажных лент, текстильный декор для дома.

Теоретические сведения. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Подготовка ткани к раскрою. Экономный расход ткани при раскрое. Свойства шерстяных и шёлковых тканей. Влажно-тепловая обработка. Т.Б. при работе утюгом. Требования к качеству готового изделия.

Декорирование ткани. Алгоритм проектной деятельности. Алгоритм выполнения творческого проекта. Анализ моделей из банка творческих проектов. Подбор материала. Цветовая палитра тканей. Требования к готовому изделию. Технология выполнения творческого проекта. Оценка проектного задания. Отчёт.

Лабораторно-практическая работа. Свойства тканей из шерстяных и шёлковых волокон.

Практические работы. Подготовка ткани к раскрою: влажно-тепловая обработка. Раскрой. Утилизация отходов. Подготовка деталей кроя: обозначение контрольных точек, прокладывание смёточных копировальных стежков. Контроль качества работы. Обработка изделия: смётывание, устранение дефектов. Отчёт о работе.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (16ч) 3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (10ч)

Типовой перечень изделий. Разделочная доска для продуктов.

Теоретические сведения. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Лесоматериалы. Виды продукции, получаемой из древесины. Пороки древесины. Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Рациональное размещение инструмента, установка и закрепление заготовок. Графическое изображение деталей и изделий. Основные технологические операции ручной обработки древесины. Правила по ТБ при работе ручными столярными инструментами.

Лабораторно-практическая работа. Распознавание пороков древесины по их характерным признакам.

Практические работы. Чтение и оформление графической документации. Организация рабочего места. Выполнение измерений. Выполнение работы ручными инструментами. Соблюдение правил безопасного труда.

3.2. Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Типовой перечень изделий. Ключница.

Теоретические сведения. Свойства металлов как конструкционных материалов. Банк проектов по изучаемой теме. Выбор проекта. Организация работы. Правила безопасного труда.

Практические работы. Разработка изделий с учётом назначения и эстетических свойств. Выбор материалов. Освоение приёмов выполнения основных операций ручными инструментами. Определение требований к создаваемому изделию. Отделка изделий. Соблюдение ТБ.

4. Художественные ремёсла (8ч)

Типовой перечень изделий. Вязаные изделия, изделия из газетных трубочек.

Теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия-вязания. Вязаные изделия в современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Правила подбора инструментов в зависимости от вида изделия и толщины нити. Отпаривание и сборка готового изделия. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу.

Практические работы. Подбор крючка и ниток для вязания. Вязание образцов. Окрашивание лент. Изготовление образцов ленточных швов: рококо, узелки, тамбурные петли, витой, петельный. Выбор проекта из базы данных, подбор материалов и аксессуаров. Выполнение творческого проекта.

5. Культура дома (10ч)

5.1. Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды (4ч)

Теоретические сведения. Организация рабочего места для ремонта одежды. Правила безопасности труда. Уход за нижней и верхней одеждой. Виды галантерейной фурнитуры (тесьма молния, петли, нашивки, вставки, деревянные, пластмассовые и металлические украшения и др.), правила ее подбора в зависимости от назначения одежды, цвета ткани, фактуры. Удаление негодной фурнитуры. Способы крепления фурнитуры. Ремонт распоровшихся швов. Простая и художественная штопка.

Практические работы. Замена фурнитуры (пришивание крючков, кнопок), удаление старой фурнитуры. Ремонт распоровшихся швов. Влажно-тепловая обработка одежды после ремонта.

5.2. Интерьер, обустройство и обслуживание жилого дома (6ч)

Теоретические сведения. Интерьер, оборудование, освещение и обслуживание нежилых комнат. Размещение мебели, бытовой аппаратуры. Декоративные изделия в интерьере. Изготовление декоративных изделий .

Практические работы. Выполнение эскиза интерьера нежилых помещений. Изготовление диванных подушек.

6. Кулинария (6ч)

Теоретические сведения. Значение овощей в питании человека. Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей. Влияние технологий обработки на здоровье человека. Критерии определения качества овощей. Первичная обработка овощей. Виды тепловой обработки овощей. Виды нарезки овощей. Пищевая ценность рыбы. Санитарные требования к обработке рыбы. Признаки доброкачественности рыбы. Пищевая ценность круп и макаронных изделий. Виды круп. Правила поведения за столом.

7. Экскурсии (4ч)

Экскурсии на предприятия по обработке ткани, пошиву и ремонту одежды, магазин тканей, на выставку современного искусства.

7 класс

1. Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе.

2. Технология обработки ткани. Элементы техники и конструирования. Изготовление изделий (22ч)

2.1. Работа на швейной машине (10ч)

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования, правила безопасности труда. Организация рабочего места. Правила подготовки и приемы работы на швейной машине с электрическим приводом. Пускорегулирующее устройство электропривода. Экономный расход электроэнергии в процессе обработки ткани. Назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины. Неполадки в работе швейной машины, причины их возникновения и меры предупреждения. Способы устранения простейших неполадок. Уход за машиной. Места смазки и ее регулярность, смазочные материалы. Назначение и выполнение накладного и настрочного швов.

Практические работы. Планирование работы. Выявление и устранение простейших неполадок в работе швейной машины (дефекты строчки, частый обрыв верхней и нижней ниток, неравномерное натяжение нитей и др.). Изготовление образцов швов (накладного и настрочного). Чистка и смазка шейной машины. Контроль качества работы. Отчет о работе

2.2. Изготовление швейных изделий (12ч)

Типовой перечень.Рюкзак илисумка из ткани в смешанной технике.

Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования, правила безопасного труда. Организация рабочего места. Краткие сведения о производстве тканей из искусственных и синтетических волокон. Износостойкость тканей и факторы, влияющие на неё.

Лабораторно-практическая работа. Изучение свойств тканей из искусственных и синтетических волокон.

Практические работы. Составление плана работы.Подготовка материалов. Раскладка выкроек и шаблонов. Прокладывание контурных линий и соединение деталей намёткой. Реализация творческого проекта. Анализ допущенных отклонений, устранение недочетов. Отчёт о работе.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (16ч)

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (10ч)

Типовой перечень изделий. Шкатулка.

Теоретические сведения. Цели и задачи изучения раздела. Содержание. Выбор проекта. Безопасность работ. Теоретические сведения о физико-механических свойствах древесины. Сушка древесины. Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Правила заточки дереворежущих инструментов. Правила по ТБ при работе ручными столярными инструментам. Профессии, связанные с обработкой древесины.

Лабораторно-практическая работа. Определение плотности древесины по объёму и весу образца.

Практические работы. Выполнение чертежей и технологических карт для деталей из древесины. Организация рабочего места. Выполнение измерений. Выпиливание деталей. Соблюдение правил безопасного труда.

3.2. Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Типовой перечень изделий. Скульптура малых форм.

Теоретические сведения. Цели и задачи изучения раздела. Содержание. Выбор проекта. Правила безопасной работыВыбор формы, размеровзаготовки. Приёмы соединения деталей из металла. Организация рабочего места. Планирование работы и последовательности выполнения работ. Эстетические требования к отделке изделий.

Практические работы. Выбор материалов и заготовок для изделия. Выполнения основных операций ручными инструментами. Определение требований к создаваемому изделию. Сборка и отделка изделий. Соблюдение ТБ.

4. Художественные ремёсла (8ч)

Типовой перечень изделий. Изделия в технике ручной росписи ткани.

Теоретические сведения. Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Профессия художник росписи по ткани.

Практические работы. Подготовка ткани к росписи. Создание эскиза. Освоение приёмов заливки. Подбор цветовых решений при росписи. Роспись ткани. Оформление готового изделия.

5. Культура дома (10ч)

5.1. Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды (4ч)

Теоретические сведения. Хранение и уход за изделиями из шерсти и меха. Виды и назначение зимней обуви. Уход за утепленной зимней обувью и подготовка ее к хранению летом. Организация рабочего места для ремонта одежды. Правила безопасности труда. Ремонт мужской и женской верхней одежды. Материалы, применяемые при ремонте карманов, подкладки одежды, низа брюк, юбок, платьев, рукавов. Последовательность и приемы работы. Влажно-тепловая обработка одежды после ремонта. Контроль качества работ.

Практические работы. Уход за зимней обувью и подготовка её к хранению летом. Выбор материалов, планирование и выполнение работы по ремонту деталей одежды. Влажно-тепловая обработка и утюжка одежды после ремонта.

5.2. Интерьер, обустройство и обслуживание жилого дома (6ч)

Теоретические сведения. Особенности и отличие интерьера жилых комнат от других помещений жилого дома. Требования к интерьеру гостиной, детской, спальни, кабинета. Роль освещения, настенных и напольных украшений, комнатных цветов, растений в интерьере жилых комнат. Функциональное размещение и установка бытовой электронной аппаратуры и техники в жилых комнатах, где проживают глухие(телевизор, компьютерные игровые приставки к нему, компьютерный комплекс, торшер, настольная лампа, настенное бра, вентилятор, кондиционер и т. п.), и специальная мебель для них.

Практические работы. Обслуживание бытовой техники и уход за жилыми комнатами в доме. Выполнение эскиза интерьера и плана расположения мебели и оборудования в одной из жилых комнат. Изготовление одного или нескольких декоративных изделий из ткани, природных и других материалов. Управление и обслуживание имеющейся бытовой электронной аппаратуры и техники. Её простейший ремонт.

6. Кулинария (6ч)

Теоретические сведения. Значение мяса в питании человека. Виды мяса. Признаки доброкачественности мяса. Домашняя птица и дичь. Тепловая обработка мяса. Питательная ценность мучных изделий. Сырьё и продукты для приготовления мучных изделий. человека. Ассортимент сладких блюд. Значение сладких блюд в питании. Влияние технологий обработки на здоровье человека. Сервировка стола. Правила поведения за столом. Профессии, связанные сполучением и обработкой пищевых продуктов.

Практические работы. Работа с карточками по правилам гигиены и безопасности при кулинарных работах.

7. Экскурсии (4ч)

Ознакомление со специальностями дальнейшего профессионального обучения на предприятии, в техникуме, швейной мастерской.

8 класс

1.Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Цели и задачи изучения предмета в 8 классе.. Содержание предмета. Санитарно-гигиенические требования. Охрана труда. Организация рабочего места. Организация учебного процесса.

2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов(20ч)

2.1. Декоративно – прикладное творчество (20ч)

Варианты объектов труда. Образцы вышивки, кожаной пластики, ковроткачества, валяния (фильцевания); панно, выполненные в технике кожаной пластики, в технике фильцевания, в смешанной технике.

Теоретические сведения. Природа творчества. Художественное творчество. История и современность народных художественных промыслов. Материалы и инструменты для вышивки, валяния из шерсти (фильцевания), изготовления гобелена, кожаной пластики. Подготовка к работе материалов, бывших в упот­реблении. Искусство ручного ткачества. Материалы, применяемые для изготовления ковров и гобеленов. Правила безопасной рабо­ты. Оборудование для ручного ткачества. Основные приемы ручного ткачества, цвет, орнамент в ковровой композиции.

Технология валяния из шерсти. Цветовая гамма шерсти. Мокрое и сухое фильцевание. Плоские и объёмные изделия из шерсти. Шаблоны для мокрого валяния. Технология изготовления панно из шерсти. Технология кожаной пластики. Материалы и приспособления Изготовление образцов из кожи без термообработки с помощью клея. Оформление композиции. Технология создания тканого изделия. Этапы работы над творческим заданием. Способы окончательной обработки декоративного изделия.

Практические работы. Освоение приемов вышивки в свободной технике. Изготовление схем и рисунков для вышивки и тка­чества вручную и/или с помощью компьютерных технологий. Освоение приёмов ручного ковроткачества, валяния из шерсти, кожаной пластики. Подбор материалов в соответствующей гамме. Создание идеи (за­мысла) для выполнения творческого задания. Выполнение эс­киза модели авторского декоративного изделия самостоятельно, либо выбор модели из банка идей. Из­готовление декоративного изделия. Окончательная обработка вышитого изделия, гобелена, изделия из шерсти и кожи.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (14ч)

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (8ч)

Варианты объектов труда. Скульптуры малых форм. Панно из дерева.

Теоретические сведения. Мероприятия по ТБ столярных работ. Противопожарные мероприятия. Особенности древесины разных пород, их физические, механические и технологические свойства. Пороки и дефекты древесины. Противогрибковые и противопожарные пропитки. Технологическая последовательность обработки изделия.

Практические работы. Освоение приёмов резьбы по дереву. Создание идеи (за­мысла) для выполнения творческого задания. Выполнение эс­киза модели авторского декоративного изделия самостоятельно, либо выбор модели из банка идей. Перенос рисунка на древесину. Изготовление изделия и его окончательная обработка.

3.2. Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Варианты объектов труда. Скульптуры малых форм в технике стимпанка.

Теоретические сведения. История создания стиля «стимпанк», материалы для работы в этой технике. Этапы изготовления изделия. Требования к качеству готового изделия. Правила безопасной работы.

Практические работы. Выбор изделия в качестве творческого проекта из банка проектов. Разработка силуэта, цвета. Составления скульптур малых форм или декорирование предметов быта.

4. Черчение и графика (4ч)

Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи швейных изделий, схемы, технические рисунки.

Теоретические сведения. Понятие о системах технологической, конструкторской документации, ГОСТах; терминология.

Практические работы. Выполнение чертёжных и графических работ (эскизов, рисунков и схем, выкроек швейного изделия). Определение размера. Чтение условных обозначений на чертежах и эскизах. Простановка размеров в соответствии со стандартом.

5. Проектная деятельность (18ч)

Варианты объектов труда. Швейное изделие, изделие декоративно-прикладного творчества (вязаное изделие, гобелен, валяние из шерсти, кожаная пластика и др.)

Теоретические сведения. Понятие «проектирование», составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Выбор материалов по соответствующим критериям. Планирование процесса создания изделия. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта

Практические работы. Выбор идеи для выполнения учебного проекта,эскиз проектного изделия, подбор материалов, дизайн-анализ, изготовление проектного изделия, корректировка плана, исправление ошибок, оценка стоимости изделия, защита проекта.

6. Технология ведения дома (10ч)

6.1. Интерьер жилых помещений (10ч)

Варианты объектов труда. Комнатные растения, шторы, занавеси, обои.

Теоретические сведения. Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями. Разновидности комнатных растений. Комнатные растения в интерьере квартиры. Понятие «ландшафтный дизайн». Разновидности растений для оформления приусадебного участка. Размещение растений. Уход за растениями, размножение растений.

Оснащение современной квартиры. Оформление окон; расчёт количества ткани для штор; технология изготовления штор.

Ремонтные работы. Оклеивание стен обоями. Основы технологии оклейки помеще­ний обоями. Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки стен обоями. Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Нанесение рисунков с помощью трафаретов. Организация рабочего места. Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами.

Практические работы. Пересадка (перевалка) растений. Уход за растениями в кабинете технологии, классной комнате, холлах, школы.Разработкаплана оформления окон в одной из комнат; изготовление образца штор на люверсах. Изучение видов обоев и технологии оклейки ими помещений. Изучение технологии малярных ра­бот.

9 класс

1.Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Цели и задачи изучения предмета в 9 классе. Содержание предмета. Организация учебного процесса. Санитарно-гигиенические требования при работе. Безопасность труда.

2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (20ч)

2.1. Декоративно-прикладное творчество (20ч)

Варианты объектов труда. Образцы филейного вязания крючком, кожаной пластики, ковроткачества, валяния; вязаные изделия, панно, выполненные в технике кожаной пластики, в смешанной технике.

Теоретические сведения. Технология кожаной и текстильной пластики. Материалы и приспособления. Изготовление образцов из кожи без термообработки с помощью клея. Оформление композиции. Технология создания декоративного вязаного или тканого изделия. Этапы работы над творческим заданием. Способы окончательной обработки декоративного изделия.

Практические работы. Освоение приемов филейного вязания крюч­ком. Изготовление схем и рисунков для вязания крючком и тка­чества вручную и/или с помощью компьютерных технологий. Освоение приёмов ручного ковроткачества, текстильной и кожаной пластики. Подбор материалов в соответствующей гамме. Создание идеи (за­мысла) для выполнения творческого задания. Выполнение эс­киза модели авторского декоративного изделия самостоятельно, либо выбор модели из банка идей. Из­готовление декоративного изделия. Окончательная обработка вязаного изделия, гобелена, изделия из ткани и кожи.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (14ч)

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (8ч)

Варианты объектов труда. Предметы быта из дерева.

Теоретические сведения. Мероприятия по ТБ столярных работ. Противопожарные мероприятия. Особенности древесины разных пород, их физические, механические и технологические свойства. Пороки и дефекты древесины. Противогрибковые и противопожарные пропитки. Технологическая последовательность обработки изделия.

Практические работы. Освоение приёмов резьбы по дереву. Создание идеи (за­мысла) для выполнения творческого задания. Выполнение эс­киза модели авторского декоративного изделия самостоятельно, либо выбор модели из банка идей. Перенос рисунка на древесину. Изготовление изделия и его окончательная обработка.

3.2. Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Варианты объектов труда. Аксессуары искульптуры малых форм в технике стимпанка.

Теоретические сведения. Стиль «стимпанк» в одежде, в предметах обихода. Материалы для работы в этой технике. Этапы изготовления изделия. Требования к качеству готового изделия. Правила безопасной работы.

Практические работы. Выбор изделия в качестве творческого проекта из банка проектов. Разработка силуэта, цвета. Составления скульптур малых форм или декорирование предметов быта.

4. Проектная деятельность (18ч)

Варианты объектов труда. Швейное изделие, изделие декоративно-прикладного творчества (вязаное изделие, гобелен, валяние из шерсти, кожаная пластика и др.)

Теоретические сведения. Составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайн-спецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта.

Практические работы. Выбор идеи для выполнения учебного проекта,эскиз проектного изделия, подбор материалов, дизайн-анализ, изготовление проектного изделия, корректировка плана, исправление ошибок, оценка стоимости работы, защита проекта.

5. Технология ведения дома (8ч)

5.1. Семейная экономика(8ч)

Варианты объектов труда. Сертификат соответствия на товар, этикетка на товар, список расходов семьи, квитанции оплаты коммунальных услуг.

Теоретические сведения. Понятие «Семья»; роль семьи в государстве;семейная экономика; виды доходов и расходов семьи; потребности; уровень благосостояния семьи; классификация покупок, анализ необходимости покупки; правила покупки. Понятия: маркировка, этикетка, вкладыш; информация в штрихкоде; понятие: бюджет семьи, доход, расход; планирование семейного бюджета. Понятие культура питания; правила покупки продуктов питания. Способы сбережения денежных средств. Приусадебный участок в бюджете семьи.

Практические работы. Определение видов расходов семьи; расчёт затрат на приобретение вещей, необходимых для учащегося. Анализ сертификата на купленный товар. Разработка этикетки на товар; определение пути снижения затрат на питание. Составление бухгалтерской книги расходов школьника.Расчёт прибыли от реализации урожая на приусадебном участке.

6. Электротехнические работы (6ч)

Варианты объектов труда. Электропаяльник, электроутюг, счётчик.

Теоретические сведения. Организация рабочего места. Назначение и устройство электропаяльника, электроутюга с терморегулятором и увлажнителем; правила безопасной работы при монтажных и декоративных работах паяльником, виды электроосветительных приборов; регулировка освещенности; достоинства и недостатки ламп накаливания и люминесцентных ламп. Устройство электросчётчика, принцип его работы.

Практические работы. Определение по параметрам электросчётчика максимально допустимой мощности квартирной электросети, вычисление суточного расхода электроэнергии квартиры и расчёт её стоимости. Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Операции, выполняемые электропаяльником в декоративных работах при гильошировании.

10 класс

1.Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Цели и задачи изучения предмета в 10 классе. Содержание предмета. Санитарно-гигиенические требования. Охрана труда. Организация рабочего места. Организация учебного процесса.

2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (14ч)

2.1. Декоративно-прикладное творчество (14ч)

Варианты объектов труда. Образцы вышивки, панно в смешанной технике, барельеф из гипса.

Теоретические сведения. Правила безопасного труда. Организация рабочего места. Современные видыдекоративно-прикладного творчества. Художественная вышивка «ришелье». Материалы, инструменты и приспособления для вышивки «ришелье». История и современность народных художественных промыслов: торжокское золотое шитье; александровская гладь. Понятия «трёхмерная вышивка», «натюрморт», «пейзаж». Подбор материалов для вышивания натюрморта и пейзажа. Технология вышивания на­тюрморта и пейзажа. Выполнение творческих работ с помо­щью вышивальной машины и компьютера. Техника выполнения работ из гипса. Инструменты и расходные материалы

Практические работы. Выбор материалов для вышивки. Подготовка ткани к вышивке. Стилизация узоров для вышивки. Выполнение элементов и вышивание узора. Изготовление панно в смешанной технике. Выполнение эс­киза модели авторского декоративного изделия самостоятельно, либо выбор модели из банка идей. Изготовление барельефа из гипса.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (14ч)

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (8ч)

Варианты объектов труда. Предметы быта из дерева.

Теоретические сведения. Мероприятия по ТБ столярных работ. Противопожарные мероприятия. Особенности древесины разных пород, их физические, механические и технологические свойства. Пороки и дефекты древесины. Противогрибковые и противопожарные пропитки. Технологическая последовательность обработки изделия.

Практические работы. Освоение приёмов резьбы по дереву. Создание идеи (за­мысла) для выполнения творческого задания. Выполнение эс­киза модели авторского декоративного изделия самостоятельно, либо выбор модели из банка идей. Перенос рисунка на древесину. Изготовление изделия и его окончательная обработка.

3.2. Создание изделий из металлов и пластмасс (6ч)

Варианты объектов труда. Панно в технике «коллаж» из бытового мусора. Выбор изделия в качестве творческого проекта.

Теоретические сведения. Защита экологии, утилизация отходов. Технологии выполнения работ из бросового материала. Этапы изготовления изделия. Требования к качеству готового изделия. Правила безопасной работы.

Практические работы. Выбор изделия в качестве творческого проекта из банка проектов. Разработка силуэта, цвета. Составление композиции. Выполнение творческого проекта.

4. Проектная деятельность (18ч)

Варианты объектов труда. Творческий проект, например, швейное изделие для танцевальной группы детского сада или проектное изделие в любой технике декоративного творчества.

Теоретические сведения. Составляющие проектирования. Вы­бор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайн-спецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Разработка чертежа изделия. Планирование процесса создания изделия. Кор­ректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведен­ным анализом правильности выбранных решений. Оценка стои­мости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы­бор модели проектного изделия. Выполнение творческого про­екта.

5. Электротехнические работы (10ч)

Варианты объектов труда. Вышивальная машина с компьютерным управлением, схемы, рисунки, эскизы.

Теоретические сведения. Изистории ручного и машинного вышивания. Назначение и устройство вышивальной машины с компьютерным управлением. Принцип работы функциональных блоков и узлов машины, функций запоминания, изменений настроек. Технология вышивания орнамента, алфавита, пейзажа. Копирование вышивки. Правила безопасной работы на машине.

Практические работы. Организация рабочего места. Привила безопасного труда.Изучениеустройства вышивальной машины с компьютерным управлением; подготовка машины к работе; упражнения в регулировании настроек; изготовление образцов вышивки орнамента, алфавита, пейзажа и др. Копирование схем. Вышивание панно.

6. Современное производство и профессиональное образование (10ч)

Теоретические сведения. Виды профессиональной карьеры. Сферы современного производства. Разделение труда на производстве. Понятие специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Основы профессионального самоопределения. Пути получения профессионального образования. Необходимость учёта требований к качествам личности при выборе профессии. Учреждения профессионального образования. Трудоустройство.

Практические работы. Построение плана профессиональной карьеры. Выявление склонностей, типа, темперамента, черт характера. Анализ мотивов профессионального выбора и выбора путей продолжения образования или трудоустройства.

5. Тематическое планирование

Таблица тематического распределения часов, 5-7 классы

Таблица тематического распределения часов, 8-10 классы

6. Материально-техническое обеспечение

1. «Технология. Обслуживающий труд» Учебники для учащихся 5, 6, 7, 8, 9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.Д. Симоненко. Москва, «Вентана Граф», 2012.

2. Технологические карты, инструкционные карты; технологический словарь, карты пошаговой обработки узлов; образцы швов, изделий; демонстрационные пособия по материаловедению и машиноведению; учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование; средства ИКТ; натуральные объекты: швейные машины, вышивальная машина, оверлоги, утюги; материалы, инструменты и приспособления для ручных и машинных работ, для работ декоративно-прикладного творчества.

7. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Учащиеся 5 класса I ступени обучения к концу года должны знать:

-виды текстильных волокон растительного происхождения, сведения о тканях из хлопкового волокна;

- общее устройство и назначение швейной машины; правила измерения фигуры; последовательность построения чертежа; технологию моделирования спецодежды, технологию пошива швейных и декоративных изделий в технике вышивки по контуру, критерии качества отделки изделий, правила безопасного труда при ручной работе и работе на швейной машине;

- правила ухода за одеждой и обувью, способы ремонта одежды;

- правила ухода за жилым помещением, комнатными растениями;

- назначение и устройство лампы накаливания, пылесоса, способы выполнения простейшего ремонта электроприборов.

Учащиеся должны уметь:

-выполнять ручные стежки, украшающие швы, машинные швы; регулировать длину стежка, натяжение нити;

-изготавливать выкройки спецодежды, мягких игрушек, прихваток, делать раскрой, изготавливать их и выполнять ВТО;

-создавать уют в доме; ухаживать за комнатными растениями;

-ухаживать за одеждой и обувью, производить ремонт;

Учащиеся 5 класса II ступени обучения к концу года должны знать:

-правила организации рабочего места;

-виды текстильных волокон растительного происхождения, сведения о тканях из льняного волокна;

- устройство и принцип работы швейной машины, правила регулирования строчки и натяжения нитей; правила измерения фигуры; последовательность построения чертежа; технологию пошива швейных и декоративных изделий в технике пэчворк, критерии качества отделки изделий, правила безопасного труда при ручной работе и работе на швейной машине;

- основные технологические операции ручной обработки древесины;

-правила ухода за одеждой и обувью, способы ремонта одежды:

Учащиеся должны уметь:

-выполнять ручные стежки, украшающие швы, машинные швы; регулировать длину стежка, натяжение нити;

-изготавливать выкройки рабочей одежды, диванной подушки, мягких игрушек, делать раскрой, изготавливать их и выполнять ВТО;

-создавать уют в доме, выполнять уборку, пользоваться моющими средствами;

-ухаживать за одеждой и обувью, производить ремонт;

- пользоваться электроутюгом с пароувлажнителем.

Учащиеся 6 класса к концу года должны знать:

-назначение механизмов швейной машины; правила подбора и установки машиной иглы; правила намотки ниток, назначение различных видов лапок;

- свойства тканей из трикотажных и хлопчатобумажных волокон;

-назначение и приёмы выполнения разных видов швов, технологию вышивки лентами, алгоритм проектной деятельности;

- требования к интерьеру нежилых помещений; правила ремонта и ухода за летней одеждой и обувью, подготовки её к хранению.

Учащиесядолжны уметь:

-выполнять регулировку машинных строчек, подбирать и устанавливать машинные иглы; наматывать нитки, применять различные видов лапок;

-делать раскрой и шить эти изделия; - делать анализ объектов для творческого проекта,

- выполнять творческий проект в технике плетения из газетных трубочек и вышивки лентами;

- ухаживать за одеждой, выполнять её ремонт, заменять галантерейную фурнитуру, выполнять простую и художественную штопку; ухаживать за летней обувью и готовить её к хранению на зиму; стирать, сушить и чистить одежду; пользоваться бытовой техникой.

Учащиеся 7 класса к концу года должны знать:

-назначение регулируемых механизмов швейной машины; правила ухода за швейной машиной; причины возникновения неполадок в её работе;

-свойства тканей из синтетических волокон;

- технологию пошива сумки, рюкзака; технологию выпиливания лобзиком;

- алгоритм проектной деятельности;

-требования к интерьеру жилых помещений; правила ухода за зимней обувью, одеждой и подготовки её к хранению летом; приёмы ремонта верхней одежды.

Учащиеся должны уметь:

-выполнять регулирование машинных строчек; проводить чистку и смазку машины, устранять неполадки в её работе;

- строить чертежи, выкройки сумок, делать раскрой и шить их;

-делать анализ объектов для творческого проекта и изготавливать проектные изделия в технике выпиливания:

ухаживать за зимней обувью, одеждой, выполнять её ремонт и влажно- тепловую обработку после ремонта.

Учащиеся 8 класса к концу года должны знать:

- сведения о гигиене, охране труда, электро - и - пожарной безопасности;

- свойства, строение и получение нетканых и термоклеевых материалов;

-технологию вязания крючком; технологию ручного ткачества и валяния из шерсти, кожаной пластики, резьбы по дереву;алгоритм проектной деятельности;

-способы косметического ремонта и оформления интерьера квартиры.

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать требования, правила электро - и пожарной безопасности;

- выполнять машинные швы и зигзагообразные строчки;

-выполнять творческие проекты в технике резьбы по дереву и «стимпанк»;

-делать анализ объектов для творческого проекта, выполнять проект;

-оформлять интерьер комнаты, размножать комнатные растения.

Учащиеся 9 класса к концу года должны знать:

-санитарно - гигиенические требования при работе в мастерской, сведения по технике, электро - и пожарной безопасности;

- современные виды рукоделия, технологию различных видов вышивки; технологию выполнения творческого проекта;

назначение и устройство электроприборов, электроосветительных приборов, технологию гильоширования;

- роль семьи в государстве, основные функции семьи, правила покупки товаров, правила планирования бюджета семьи, определять пути снижения затрат на питание, коммунальные услуги и другие расходы.

Учащиеся должны уметь:

-соблюдать правила безопасного труда, электро - и - пожарной безопасности;

-подбирать материалы для изготовления швейных и декоративных работ;

- изготавливать выкройки из журналов, выполнять влажно-тепловую обработку, изготавливать образцы узлов и деталей швейного изделия;

- изготавливать проектное изделие по индивидуальному плану;

-рассчитывать расходы и доходы семьи, определять пути снижения затрат на питание, коммунальные услуги и другие цели.

Учащиеся 10 класса к концу года должны знать:

- санитарно - гигиенические требования при работе в мастерской, сведения по технике, электро - и пожарной безопасности;

-технологический процесс изготовления детской одежды: конструирование и моделирование одежды; способы декоративной отделки швейных изделий;

-технологию филейного вязания; технологию выполнения проекта;

-устройство и принцип работы вышивальной машины с компьютерным управлением;

-сферы современного производства, основы профессионального самоопределения, пути профессионального образования

Учащиеся должны уметь:

-соблюдать привила техники безопасности при работе в мастерских, соблюдать требования электро - и пожарной безопасности;

-подбирать материалы для пошива и отделки детской одежды;

-выполнять образцы декоративной отделки изделий;

-выполнять образцы вышивки на вышивальной машине;

-изготавливать проектное изделие по индивидуальному плану;

-находить информацию об учреждениях профессионального образования, трудоустройства, сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322126-programma-po-tehnologii-dlja-nedelimyh-klasso