Внеклассное занятие

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Конспект занятия

Тема: «Доброта»

7 класс

Социального педагога

Бычковой М.И.

Цели:обогатить представления о содержании понятия «доброта» у школьников, углубить знания учащихся о формах и способах проявления действенной доброты к окружающим.

1. На доске дети прочитывают слово «доброта». Педагог предлагает ученикам написать это слово на листке бумаги и далее — ассоциативный ряд.

Смысловые ассоциации каждый ученик придумывает самостоятельно. Затем педагог предлагает прочитать их вслух. Остальные ученики вслушиваются в эти слова и понравившиеся добавляют в свои индивидуальные списки.

2. Мастер предлагает поработать со словом «доброта», для чего разделить лист пополам и слева записать качества, которыми обладает добрый человек (положительные), а справа — npoтивоположные названным качествам
(отрицательные).

ДОБРОТА

Дети зачитывают вслух положительные и отрицательные качества и дополняют свои списки.

3. Работа в группах. Каждой группе раздаются карточки с пословицами и поговорками. Ученики их читают, обсуждают, выделяют главное и то, что кажется спорным, высказывают свои суждения.

Доброе дело, что дождь в засуху.

Доброму слову добрый совет.

Бездобрых делнет доброго имени.

Красота до вечера, а доброта на века.

В ком добра нет, в том и правды мало.

Доброе семя — добрый и всход.

Добрый человек лучше каменного моста.

Доброму человеку весь мир — свой дом.

Добрым — добрая слава.

Доброе дело два века живет.

Не одежда красит человека, а его добрые
дела.

4. Педагог зачитывает стихотворные строки:

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Хорошо известно это детям всем и взрослым!

Доброта приносит людям счастье,

Станешь добрым - будешь всех прекрасней!

Педагог предлагает ученикам изготовить «цветик - семицветик» с пожеланиями добра друг другу. Каждая группа зачитывает свои пожелания классу.

5. Письменное размышление на тему «Добрый человек».

6. Дискуссия «Для кого человек делает добро?»

В ходе обсуждения делается запись вопросов: почему человек делает добро? В чем проявляется ваша добродетель?

7. Педагог предлагает игру в «превращения». Ученикам раздаются карточки с ситуациями неправильного поведения детей. Задача играющих «расколдовать» карточки и разыграть ситуации, объяснив, почему данные карточки являются «заколдованными».

8. Педагог обращает внимание учеников на то, что доброта бывает разная. «Маленькая» доброта: человек не ударит слабого, с пониманием отнесется к робкому, но может пройти мимо зла (пассивный вид доброты). Более «ценная» доброта – это когда добрые чувства не только не позволяют человеку делать зло, но и побуждают его совершать добрые дела (активная доброта). И самая высокая ее ступень – «борющаяся» доброта: самое прекрасное, бескорыстное и благородное ее проявление. Она выбирает себе хозяина с чувством собственного достоинства, человека, который может по-настоящему почувствовать несправедливость, зло, унижение одного человека другим и своевременно оказать действенную помощь и поддержку.

Педагог предлагает вспомнить литературные произведения, в коротых идет речь о добре, назвать имена добрых героев.

9. Работа в группах. Рисование на тему «Дерево доброты». Педагог поясняет, что на «дереве доброты» должно быть столько плодов, сколько добрых людей в своей жизни ученики вспомнят. Педагог рисует свое «дерево доброты». Презентация работ учеников и педагога.

10. Педагог предлагает разработать в группах ПРАВИЛА ДОБРОТЫ. Могут получиться, например, такие правила:

-помогать слабым, маленьким, пожилым людям, попавшим в беду;

-прощать ошибки других;

-не завидовать;

-жалеть других и т.д.

!11. Педагог предлагает ученикам записать на листочках голубого цвета то, что особенно запомнилось и понравилось им на разных этапах работы, и прикрепить на лист ватмана. На листках оранжевого цвета они должны написать вопросы о доброте, которые

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321555-vneklassnoe-zanjatie