- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первые шаги в мир звуков и букв: знакомство с алфавитом для дошкольников
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Алфавит
Пр.сод.: познакомить с алфавитом, дать понятие «буква», «звук», «гласный», «согласный».
В алфавите русского языка 33 буквы. В волшебном доме поселились буквы. У каждой буквы есть своё окошечко, квартира, место, название.
На верхнем этаже живут интересные жильцы: они носят красные кафтаны и красные сарафаны, у них очень громкий голос, они голосистые. Эти жильцы каждое утро просыпаются, открывают настежь свои окошки и громко-прегромко начинают петь. За то, что у этих жильцов громкий голос, их назвали гласными. Их выделяют красным цветом.
Стихотворения о гласном звуке:
1. Воздух свободно идёт через рот,
Нету препятствий разных
Голос участвует, голос зовёт,
Звук получается гласный.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
В тёмном лесу звать и аукать,
Но не желают свистеть и ворчать.
2. А согласные согласны,
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь.
(В. Берестов)
На нижнем этаже живут другие жильцы: они носят синие кафтаны и синие сарафаны. Они немножко обижены на других жильцов. Им тоже хочется жить в удобных, светлых и тёплых квартирах. И они захотели поссориться с красными жильцами и выселить их из квартир. Но когда их попросили спеть громко и долго, как это делали красные жильцы, они не смогли. Оказалось, что они умеют только рычать, мычать, свистеть, шипеть, пыхтеть, сопеть, шуршать и никогда не могут петь так, как поют гласные. У синих жильцов очень короткий и отрывистый звук. И синие жильцы согласились, что они должны жить этажом ниже, чем гласные. За это их назвали согласными.
Почему мы иногда говорим «буква», иногда «звук»? Чем отличаются?
Все буквы могут звучать, издавая звук []. Гласные издают гласный звук, согласные издают согласный звук.
БукваА издаёт [а] (а-а-а). Она поёт.
БукваБ издаёт [б] короткий, отрывистый.
Буква – это то, что м видим, пишем, читаем.
Звуки – произносим, слышим, создаются голосовыми связками, глубоко в горле, когда делаем выдох. Язык, губы и звуки изменяют звук, созданный голосовыми связками.
Алфавит нужно выучить наизусть. В алфавитном порядке расположены слова в словаре, книги на полке в библиотеке, статьи в энциклопедиях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322263-alfavit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.