- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение по безопасности жизнедеятельности «Зайка в городе»
Ф.И.О.Синельщикова Наталия Ивановна
Воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 9» г.Энгельса Саратовской области
Развлечение по безопасности жизнедеятельности
«Зайка в городе»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- дифференциация звуков [С-З]; [С-Ш]; [Ч-Щ];
- формирование слоговой структуры слова;
- учить отвечать на вопросы полными и четкими предложениями;
- расширять, уточнять и активизировать словарь.
Коррекционно-развивающие:
- развитие слухового и зрительного внимания;
- развитие тонкой и общей моторики;
- уточнение и расширение представлений детей о правилах дорожного движения.
Коррекционно-воспитательные:
- приобщение детей к культуре поведения на улице;
- формировать навыки сотрудничества, доброжелательность, ответственность.
Ведущая: Ребята, сегодня мы пойдем гулять по улицам нашего города Энгельса.
(дети заходят, на тротуаре стоит Зайчик и плачет)
Зайка: Ой! Ой! Куда я попал? Мне страшно!
Ведущая: Заинька, что с тобой? Почему ты плачешь?
Зайка: Я заблудился, мне страшно. У меня в лесу трава и деревья, а здесь какие-то картинки и вся земля разрисована.
Ведущая: Ну что ты, Заинька. Ведь это город, а не лес. Мы тебе все расскажем и покажем. Вставай вместе с ребятами и делай как мы.
(Пальчиковая гимнастика «Правила движения». Зайчик пытается перебежать дорогу.)
Ведущая: Заинька, постой!
«С-С-С», - свистит нам постовой.
Стой! Ни с места!
Свет не твой!
- Дети, подскажите Зайке, на какой свет светофора можно переходить дорогу.
(ответы детей)
Ведущая: Запомни, Заинька, нельзя переходить дорогу на красный свет.
Ребенок: Зашумели шумно шины,
И поехали машины.
Пешеходы не идут,
А стоят сигнала ждут.
(в светофоре « загорается» желтый свет)
Ведущая: Желтый свет светофора означает «приготовились, «внимание».
(«загорается» зеленый свет)
Ведущая: Загорелся зеленый свет, вот теперь можно переходить дорогу. Пойдемте, ребята.
(переходят дорогу по пешеходному переходу)
Ведущая: Дети, споем для Зайки песню, чтобы он лучше запомнил на какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нет.
ПЕСНЯ
Зайка: Мне скучно, хочу играть!
Ребенок: Что ты, Зайка, опасно играть на дороге.
Знает Зоя,
Знает Зина
Здесь забавам
Места нет!
Ведущая: Дети, а чем же опасны игры на дороге?
(Ответы детей)
Ведущая: Правильно. На дороге играть нельзя! Запомни это, Заинька. Пойдемте подальше от дороги.
(Зайка разворачивает конфету и бросает фантик)
Ведущая: Ай, ай, ай, Зайчик!
На газоне чистота,
Мусор здесь бросать нельзя.
Дети, подскажите Зайчику, куда надо бросать мусор на улице.
(Ответы детей)
Ведущая: Запомни, Заинька, мусор на улице надо бросать в урну!
(Подходят к лужайке)
Ведущая: Здесь мы можем поиграть.
(Физкультминутка «На машине ехали…»)
( «Подъезжает» первая машина)
Водитель: Все! Пропал! Бензина совсем мало осталось!
Ребенок: Та-да-та, Та-да-та!
Без бензина никуда!
Тут и там смотри,
Знак не упусти.
Ведущая: Ребята, у водителя закончился бензин. Какой знак ему сейчас нужен7
(Ответы детей)
Ведущая: Правильно, это знак «Автозаправочная станция».
( «Подъезжает» вторая машина)
Водитель: Чих-чих-чих-чихнул мотор.
И зачах-чах-чах-чах.
Не кричи и не пищи.
Автослесаря ищи.
Ведущая: Дети, а у этого водителя сломалась машина. Какой же знак ему нужен?
(Ответы детей)
Ведущая: Верно, это знак «Автомастерская»
Заинька (кашляет): Голова болит, горло болит.
Ведущая: Заинька, что с тобой, ты не заболел?
Ребенок: Простыл ли в дороге.
Болит голова.
По телу волной пробежит ломота-
Смотри знак дорожный,
И помощь близка!
Ведущая: Дети, давайте поможем Зайчику, какой знак ему нужен, если он заболел?
(Ответы детей)
Ведущая: Да, верно. Этот знак называется «Медицинская помощь» или «Медицинский пункт».
Заинька (хнычет): Я устал, есть хочу.
Ребенок: Путь далекий,
Путь тяжелый,
Ты устал и хочешь есть.
Не грусти, сверни с дороги
Там, где указатель есть.
Ведущая: Бедный Заинька. Устал, проголодался. Ребята, подскажите Зайчику, какой знак укажет ему дорогу.
(Ответы детей)
Ведущая: Запоминай, Заинька. Это знак «Пункт питания». Здесь ты сможешь отдохнуть и поесть.
Ну, Заинька, теперь тебе не так страшно в городе. Мы с ребятами познакомили тебя с некоторыми правилами дорожного движения. Теперь ты можешь смело приходить к нам в гости еще.
Ребенок: Знают мальчики и девочки,
Знают бабушки и дедушки,
Что есть правила движения,
Что их надо соблюдать.
Что дорожное движение
Надо знать и уважать.
Заинька: Спасибо вам, ребята! Мне пора домой. До свидания!
Дети: До свидания, Заинька!
Ведущая: Ну, ребята, нам тоже пора возвращаться в детский сад.
Сегодня мы гуляли по улицам нашего города Энгельса. И вместе с Зайчиком узнали о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице, познакомились с некоторыми дорожными знаками. (Повторяют некоторые моменты из занятия).
Проходите, садитесь за столы. И я предлагаю вам нарисовать то, что больше всего запомнилось в нашей прогулке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5903-razvlechenie-po-bezopasnosti-zhiznedejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Здорово, что Наталия Ивановна выбрала для этого форму развлекательно - познавательного мероприятия.
Ход мероприятия продуман от начала и до конца. элементы сказки, игровой деятельности придают содержанию эмоциональной насыщенности.
Использование заданий вопрос - ответ развивают мыслительную деятельность, речь детей, помогают учиться выбирать правильные ответы и даже отстаивать свою точку зрения.
Форма пешей прогулки по городу, наверное с яркими иллюстрациями, позволяет дошкольникам увидеть опасности, таящиеся там, где не соблюдают правил дорожного движения.
Структура мероприятия выдержана, очень много интересного стихотворного текста, который быстро запоминается.
Прослеживается обратная связь в виде подведения итогов и творческой работы - рисования понравившегося и запомнившегося на прогулке.
Единственное, чего я не увидела - это оборудования и места проведения.
В целом же - материал актуальный, полезный, поданный в нетрадиционной форме.
Спасибо, что поделились опытом.
Желаю вам хороших, любознательных малышей и понимающих родителей.
Считаю, что данную разработку можно рекомендовать воспитателям и всем педагогам ДОУ для организации занятий.
Представлены как материалы, демонстрирующие новые знания и способы действия в той предметной области, в которой специализируетс я педагог
так и методические разработки (сценарии, рабочие программы, творческие работы учащихся).
Материалы актуальны и имеют социально-педагогическую значимость.
комплексная интеграция образовательных областей (познавательное , физическое, речевое, социально‑комму никативное развитие);
сочетание наблюдений и деятельности — от изучения признаков зимы к играм и труду;
практичность — включены доступные зимние виды деятельности (игры со снегом, трудовое поручение);
эмоциональный акцент на красоте зимней природы, что формирует эстетическое восприятие;
дифференцирован ный подход — предусмотрены индивидуальная и групповая работа.
Рекомендации:
добавить элементы экспериментиров ания со снегом (тает/не тает, липкий/рыхлый);
включить краткие речевые игры или рифмовки по теме;
продумать варианты адаптации для разной погоды (сильный мороз, снегопад).
Вывод: конспект методически обоснован, безопасен и пригоден для реализации.