Статья «Военно-патриотическое воспитание молодежи»

идейно-политическое;

морально-психологическое;

физическое воспитание;

военно-техническая подготовка.

Российский патриотизм и интернационализм невозможно рассматривать в отрыве друг от друга. Сегодня сущность военно-патриотического воспитания состоит в выработке гибкой системы, на основании которой следует вести целенаправленную работу по формированию у молодежи любви и преданности Родине, воинской службе, к героическим традициям российского народа и его Вооруженных Сил.
Военно-патриотическое воспитание – сфера творчества. Оно имеет множество форм и методов подготовки и проведения, зависит от уровня школьных классов (начальные, средние, старшие).

Из опыта работы по военно-патриотическому воспитанию следует, что там, где администрация учебного заведения заблаговременно планирует эту работу, включая весь педагогический коллектив, родительский и ученический актив в зависимости от периода года, «красных» дат календаря, Дней воинской славы, эти мероприятия военно-патриотического содержания проходят интересно, увлекательно, полезно.
К таким мероприятиям в урочное время можно отнести следующие:

уроки мужества, встречи с ветеранами войн и тружениками тыла, воинами Вооруженных Сил РФ;

занятия по строевой, огневой, тактической подготовке на уроках с юношами и девушками 9-11 классов и на учебных сборах с юношами 10 –х классов;

организация военно-спортивных соревнований с юношами на учебных сборах;

планирование и проведение военно–патриотической работы во время прохождения учебных сборов с юношами 10-х классов;

спортивные соревнования по военно–прикладным видам спорта (стрельба, кросс, метание гранат, силовые единоборства, тяжелая атлетика и т.д.);

изучение текста военной присяги, знаков различия, формы одежды, воинских званий с акцентом на историю их возникновения, изменения в связи с историческими реформами Вооруженных Сил;

изучение наград, почетных званий, степеней отличия, истории их зарождения;

изучение типов боевой техники и оружия, истории их создания, модификационных изменений и их преимущественных отличий от зарубежных аналогов;

изучение правил обращения с оружием, порядка разборки, сборки, хранения и ухода за ним;

организация встреч с выпускниками посвятившими себя служению Отечеству;

изучение биографий и подвигов сверстников в годы Великой Отечественной войны;

изучение воинских и патриотических ритуалов и их значения для военной службы;

обсуждение произведений литературы и искусства на патриотическую тему,

краткая информация о выходе нового военного законодательства;

конкурс рисунка ко Дню защитника Отечества или ко Дню Победы, Дню освобождения города (села) от захватчиков;

краткая информация или беседа о военно-политическом положении в мире и стране;

краткое сообщение о целях, сроках и порядке первоначальной постановки юношей на воинский учет, профориентационная работа военной направленности с юношами и девушками (рассказ о военных учебных пунктах при гражданских высших учебных заведениях и правилах приема в военные институты).

Это способствует военно–патриотическому воспитанию юношей и девушек и более полной подготовке юношей к военной службе.

Трудно переоценить значение планирования военно-патриотической работы. Перед началом учебного года я, совместно с заместителем директора по учебно–воспитательной работе составляем проект плана работы по военно–патриотическому воспитанию учащихся.