- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входная диагностика. Биология 8 класс
Входной контроль по биологии. 8 класс
1 вариант.
Часть А. Выберите из четырех предложенных ответов один правильный.
1.Амеба обыкновенная передвигается с помощью:
А) ложноножек Б) жгутиков В) ресничек Г) щетинок
2. Из перечисленных червей в кишечнике человека паразитирует:
А) печеночный сосальщик Б) белая планария В) бычий цепень Г) пиявка медицинская
3. К брюхоногим моллюскам относят:
А) виноградную улитку Б) беззубку В) устрицу Г) осьминога
4. Таежный клещ является переносчиком: А) чесотки Б) тифа В) энцефалита Г) чумы
5. Из чего состоит сердце лягушки:
А) из двух предсердий и желудочка Б) из предсердия и желудочка
В) из двух желудочков и предсердия Г) из предсердий
6. Хорда сохраняется у взрослых
А) ланцетников Б) рыб В) земноводных Г) пресмыкающихся
7. Какое древнее животное считают предком птиц:
А) стегоцефала Б) археоптерикса В) трилобита Г) птеродактиля
8. Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они:
А) плохо размножаются Б) уничтожают грызунов, больных животных В) служат пищей крупным хищникам Г) питаются главным образом рыбой
9. Легкие как орган дыхания появляется в связи с:
А) увеличением скорости передвижения; Б) наземной средой обитания; В) увеличением размеров тела; Г) изменением способа движения.
10.Зрячие и способные к передвижению детеныши рождаются: А. У белки; Б. У сайгака; В. У мышиГ. У ехидны
Часть В. В1.Выберите 3признака, характерные для царства Животных:
А) растут в течение всей жизни
Б) активно перемещаются в пространстве
В) питаются готовыми органическими веществами
Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза
Д) имеют органы чувств
Е) являются основным поставщиком кислорода на Земле
В2. Выберите правильные суждения:
А) к парным плавникам относятся анальные
Б) у рыб нет органов слуха
В) рыбы видят близкорасположенные предметы
Г) в состав органов выделения входит мочевой пузырь
Д) нервная система рыб состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки
Е) спинной мозг рыб расположен в позвоночном канале
В3. Выберите свойства, характерные для класса Земноводные:
А) Постоянная температура тела
Б) Непостоянная температура тела
В) Обитают в воде и на суше
Г) Один круг кровообращения
Д) Дыхание при помощи легких
Е) Органы дыхания-легкие и кожа
Часть С. .С1 Почему дельфинов относят к млекопитающим, а не к рыбам?
С2. Почему необходимо бороться с комнатными мухами?
Входной контроль по биологии. 8 класс
2 вариант.
Часть А.Выберите из четырех предложенных ответов один правильный.
1. К отряду Хищные относятся:
А) семейство Волчьи Б) семейство Кошачьи В) семейство Медвежьи
Г) все перечисленные
2. Эвглена зеленая передвигается с помощью:
А) ложноножек Б) жгутиков В) ресничек Г) щетинок
3. Какое животное относится к типу Кольчатых червей:
А) аскарида человеческая Б) планария белая
В) печеночный сосальщик Г) пиявка медицинская
4. Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называется:
А) дезинфекцией Б) биологическим способом борьбы В) искусственным отбором Г) химическим способом борьбы
5. Ротовой аппарат грызущего типа у: А) мухи Б) бабочки В) стрекозы Г) комара
6. К хрящевым рыбам относят: А) карпа Б) акулу В) лосося Г) треску
7. Двойную (бинарную) номенклатуру для обозначения видов ввел:
А) Дарвин Б) Ламарк В) Бэр Г) Линней
8. Млекопитающих можно отличить от других позвоночных по наличию:
А) волосяного покрова и ушных раковин Б) голой кожи, покрытой слизью В) рогового панциря или щитков Г) сухой кожи с роговыми чешуями
9. Терморегуляция у млекопитающих происходит при участии: А. Потовых желез; Б.Пахучих желез; В.Сальных желез Г. Млечных желез
10. Какое из чувств помогает рукокрылым ориентироваться в полете: А. Зрение; Б. Обоняние; В. Слух; Г. Тактильное чувство
Часть В В1. У насекомых с полным превращением:
А) три стадии развития
Б) четыре стадии развития
В) личинка похожа на взрослое насекомое
Г) личинка отличается от взрослого насекомого
Д) за стадией личинки следует стадия куколки
Е) во взрослое насекомое превращается личинка
В2. Выберите правильные утверждения:
А) Рыбы – водные позвоночные животные
Б) Опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет
В) Дыхание у рыб жаберное
Г) В кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце смешанная кровь
Д) Центральная нервная система имеет вид трубки, передняя часть которой видоизменена в головной мозг
Е) большинство рыб гермафродиты
В3. Выберите абиотические факторы среды
А) вырубка леса
Б) соленость воды
В)симбиоз грибов и высших растений
Г) видовое разнообразие
Д) температура воздуха
Е) морские течения
Часть С1. Поясните, какие основные ароморфозы позволили земноводным «выйти на сушу»?
С2. Какое значение имеют пчелы в природе и жизни человека?
Ответы
Вариант | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | В1 | В2 | В3 |
1 вариант | А | В | А | В | А | А | Б | Б | Б | Б | БВД | ВГЕ | БВЕ |
2 вариант | Г | Б | Г | Б | В | Б | Г | А | А | В | БГД | АВД | БДЕ |
Часть С. Вариант 1.
С1.Почему дельфинов относят к млекопитающим, а не к рыбам?Дельфины относятся к млекопитающим, т.к. у них:1. вскармливают детенышей молоком 2. органы дыхания – легкие, а не жабры
С2. Почему необходимо бороться с комнатными мухами?
1) Комнатная муха – переносчик возбудителей брюшного тифа, дизентерии и др. инфекционных заболеваний.
2) Муха посещает нечистоты и переносит яйца аскарид на продукты питания человека
Часть С. Вариант 2.
С1. Поясните, какие основные ароморфозы позволили земноводным «выйти на сушу»?
Примитивные легочные мешки, которыми рыбы пользовались для дыхания при недостатке кислорода в воде и пересыхании водоема преобразовались в легкие
Возможность усваивать кислород через увлажненную кожу
На месте парных плавников появление конечностей
Формирование 2х кругов кровообращения
С2. Какое значение имеют пчелы в природе и жизни человека?
1) Человек получает от пчел мед, воск, пчелиный яд и другие продукты жизнедеятельности, используемые в медицине. 2) Пчелы являются активными опылителями цветковых растений.
3) При отсутствии пчел не будет урожая у насекомоопыляемых культурных растений.
Критерии оценок: За каждый правильный ответ в части А – 1 балл, в части В – 2 балла, если допущена неточность в ответе (не хватает одного варианта или один вариант лишний) то засчитывается 1 балл. При верном ответе на часть С – 2 балла.
Максимально количество баллов – 22 балла
Критерии оценок:
19 – 20 баллов – «5»
15 – 18 баллов – «4»
10 – 14 баллов – «3»
0 – 9 баллов – «2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322346-vhodnaja-diagnostika-biologija-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.