Конспект итогового занятия по математике в старшей группе детского сада, тема занятия: «Цветик-семицветик»

Конспект итогового занятия по математике в старшей группе детского сада, тема занятия:
«Цветик-семицветик»

Программное содержание:

Выявитьполученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание;
Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине;
Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Оборудование:

Большой цветок с 7-ю разноцветными лепестками

Карточки с цифрами; мяч; раздаточный математический материал; геометрические фигуры; дидактическая игра «Найди лишний предмет»; дидактическая игра «Найди место в ряду»; дидактическая игра «Числа-соседи»; сопровождение; карандаши; звездочки, флажки.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: стук в дверь, в группу доставлено письмо. Воспитатель читает письмо.

Содержание письма:

-«Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам девочка Женя из сказки «Цветик-семицветик». У меня случилась беда и мне очень нужна ваша помощь!!! Я плохо себя вела вела и за это Королева математики забрала мой волшебный цветок, порвала его на лепестки и разбросала повсюду. Королева сказала что на каждом лепестке цветка она поместила математическое задание которое я должна решить и только тогда лепестки цветка соберутся снова в единый цветок и цветок вновь обретет свою волшебную силу!!! Дорогие ребята мне очень нужна ваша помощь! Одной мне не за что не справиться…поможете?

Воспитатель- Ну что поможем Жене ребята?

Дети хором –Да!

Воспитатель –Ну что ж ребята давайте попробуем отыщем первый лепесток.

Дети находят первый лепесток с цифрой 1 и отдают его воспитателю.

1.Дидактическая игра «Определи место цифре».

Дети получают карточки с рядом цифр вписывают пропущенные цифры в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место!

Молодцы ребята справились с первым заданием давайте посмотрим получится ли присоеденить наш лепесток на свое место? Лепесточек вернулся на свое место,ура мы справились а значит мы можем продолжить дальше ребята, ищем второй лепесток.

Дети находят второй лепесток с заданием и отдают его вопитателю

2. Дидактическая игра «Числа-соседи»

Дети вписывают в карточки с цифрами в пустые окошки пропущенные цифры.

Воспитатель- Молодцы ребята справились со вторым заданием и наш лепесток отправляется на свое место.

Давайте отыщем третий лепесточек.

3.Дидактические игры «Скажи наоборот» и «Расставь по порядку»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.

Затем дети расставляют предметы (или картинки) по величине: от короткого – к самому длинному, от узкого – к самому широкому, от низкого – к самому высокому.

Ищем четвертый лепесточек

4.Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»

Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры»

Вот фигуры-непоседы,
Любят в прятки поиграть.
Так давайте их, ребята,
Будем глазками искать.
Будем глазками искать
К ним поближе подбегать.

Дружно глянем все налево.
Что там? Это же … квадрат.
Не уйти тебе проказник,
От пытливых глаз ребят.
На четырех углах квадрат
Шагает, прямо как солдат.
(Дети шагают на месте)

Теперь вправо посмотрите,
Узнаете? Это – … круг.
И тебя мы отыскали.
Нас встречай, любимый друг.
Вокруг себя мы повернемся
И на место вмиг вернемся.
(Дети кружатся на месте)

Кто так высоко забрался,
Чуть до крыши не достал?
Эта странная фигура
Называется –… овал.
Прыгай, руки поднимай,
До овала доставай!
(Дети прыгают с поднятыми вверх руками)

Вниз глазами поведем,
Треугольник там найдем.
И на корточки присядем.
Хорошо фигуры знаем!
(Дети приседают)

Воспитатель- Ну что ребята отдохнули продолжим. Ищемпятый лепесток.

5.Дидактическое упражнение «Задачки в стихах».

Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей?
(Шесть)

Пять веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца?
(три)

С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Три кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
(Четыре)

Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять?
(Семь)

Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки:
Три сынка, а сколько дочек?
(Три)

А нам пора искать шестой лепесток.

6.игровое упражнение раздели фигуру и определи ее части: половинка и четвертинка или 1/2 ¼.

Воспитатель- ребята нам осталось найти последний недостающий седьмой лепесток с Жениного волшебного цветка.

7.Дидактическая игра «Найди соседей». У каждого числа есть два соседа старший и младший. Нужно найти и вписать соседние числа в карточку.

Воспитатель - Ребята как вы думаете, все ли задания мы решили правильно?

Молодцы дети, все задачи Царицы-математики правильно решили!!! Помогли девочке Жене и ее цветик-семицветик снова цел! Ребята давайте положим цветик-семицветик в коробку и отправим его Жене!(складываем цветок в почтовую коробкуи отправляем Жене).

Воспитатель-А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет по красной звездочке, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – тот пусть возьмет по флажку. Дети делают свой выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322472-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematike-v-