- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по разделу «Эволюция»
Контрольное тестирование по теме «Эволюция живого мира на Земле»
Выберите один ответ
1. В процессе эволюции насекомые-вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам в результате
высокого уровня обмена веществ
изменения интенсивности размножения
сохранения мутаций в ходе естественного отбора
появления трахейного дыхания
2. Вид - группа организмов,
питающихся готовыми органическими веществами
обитающих в одной экосистеме
производящих органические вещества из неорганических
скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство
3. Элементарным эволюционным материалом являются:
комбинации
вариации
модификации
мутации
4. Основным критерием вида является:
морфологический
генетический
физиологический
географический
5.В отложениях какой эры находят следы первых беспозвоночных животных?
Мезозой.
Кайнозой.
Протерозой.
Палеозой.
6. Дарвин первым высказал мысль о том, что:
наследственные задатки передаются от родителей к детям
виды изменяются со временем
эволюция идет благодаря естественному отбору
результаты упражнения органов передаются потомству
7. Ароморфоз это появление:
покровительственной окраски
схожести неядовитого вида с ядовитым
длинных корней у пустынных растений
четырехкамерного сердца у птиц
8. Дегенерация это:
приспособленность бактерий к жизни в горячих источниках
менее развитый мозжечок земноводных по сравнению с птицами
утрата органов чувств у паразитических червей
утрата ящерицей хвоста
9. Смысл возникновения адаптации отражает утверждение:
выживают и размножаются наиболее сильные особи
выживают и размножаются наиболее приспособленные особи
выживают самые плодовитые виды
выживают и процветают самые высокоорганизованные виды
10. Процесс видообразования в дикой природе:
происходит всегда
в настоящее время не происходит из-за действия антропогенных факторов
не происходит с конца XX в. из-за отсутствия свободных экологических ниш
начал происходить только под действием человека
11. Многообразие видов живых организмов это результат:
активного мутационного процесса
эволюции
межвидовой борьбы
комбинативной изменчивости
12. Процесс, в результате которого выживают и оставляют после себя потомство преимущественно особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, называют:
естественным отбором
модификационной изменчивостью
наследственной изменчивостью
комбинативной изменчивостью
13. Движущим фактором эволюции является:
мутационный процесс
дрейф генов
естественный отбор
изоляция популяций
14. Происходящие в популяциях эволюционные процессы, приводящие к появлению новых видов, называются:
микроэволюцией
макроэволюцией
межвидовой борьбой
внутривидовой борьбой
15. Особи двух разных видов мух, как правило, отличаются друг от друга:
внутренним строением
способом питания
образом жизни
числом хромосом в клетках
16. Утрата зрения у животных, обитающих под землей, является примером:
ароморфоза
идиоадаптации
дегенерации
биологического регресса
17. Морфологический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:
похожи друг на друга по своему внешнему строению
ведут сходный образ жизни в близких условиях среды
обитают на общей территории
схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности
18. Многообразие пород собак является результатом:
естественного отбора
искусственного отбора
мутационного процесса
модификационной изменчивости
19. Пример дивергенции:
обтекаемое тело акулы и дельфина
форма клюва у галапагосских вьюрков
роющая конечность медведки и крота
крылья летающего ящера и летучей мыши
20. Какие организмы были первыми на Земле?
аэробные автотрофы
аэробные гетеротрофы
анаэробные автотрофы
анаэробные гетеротрофы
Установите последовательность
Установите последовательность этапов развития животного мира Земли от наиболее древних к современным: A)появление стегоцефалов Б) господство морских беспозвоночных B)господство рептилий
Г) появление хрящевых рыб Д) появление костных рыб
Установите соответствие
Установите соответствие между признаком отбора и его видом.
Признак отбора
А) сохраняет особей с полезными в данных условиях среды изменениями
Б) приводит к созданию новых пород животных и сортов растений
В) способствует созданию организмов с нужными человеку наследственными изменениями
Г) проявляется внутри популяции и между популяциями одного вида в природе
Д) действует в природе миллионы лет
Е) приводит к образованию новых видов и формированию приспособленности к среде.
Вид отбора
1) Естественный
2) Искусственный
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322517-test-po-razdelu-jevoljucija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.