- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спецификация контрольной работы 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел. Числовые и буквенные выражения. Формулы. Математика 5 класс. УМК А. Г. Мерзляка»
Математика. 5 класс
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно – измерительных материалов
для проведения контрольной работы №2
«Сложение и вычитание натуральных чисел.
Числовые и буквенные выражения. Формулы»
Назначение работы – проверка выполнения требований школьной программы, получения объективных данных и определения уровня достижения всеми учащимися знаний и умений, определенных программой 5 класса;выявление степени усвоения пройденного материала,уровнясформированности предметных результатов
Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
ФГОС ООО (Приказ Минобрнауки России от 17.12.10 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577)
Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе ФГОС.
Характеристика структуры и содержания работы: работа состоит из одной части, содержит 8 заданий и предусматривает развернутый ответ с записью решения.
Время выполнения работы – 45 минут
Дополнительные материалы и оборудование: учащимся разрешается использование линейки и карандаша.
Распределение заданий контрольной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности и уровню сложности.
Таблица 1
Кодификатор элементов содержания
Код блока содержания | Код контролируемого содержания | |
1 | Натуральные числа | |
1.1 | Сложение и вычитание натуральных чисел | |
1.2 | Свойства сложения и вычитания натуральных чисел | |
1.2.1 | Переместительное свойство | |
1.2.2 | Сочетательное свойство | |
1.2.4 | Свойство вычитания суммы из числа | |
1.2.5 | Свойство вычитания числа из суммы | |
1.3 | Буквенные выражения | |
1.3.1 | Упрощение буквенных выражений | |
1.3.2 | Нахождение значений буквенных выражений | |
1.3.3 | Формулы | |
3 | Решение текстовых задач | |
3.1 | Решение текстовых задач арифметическим способом |
Таблица 2
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся
Код раздела | Код контролируемогоумения | Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы |
1 | Уметь выполнять действия с числами | |
1.1 | Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметическиедействия с рациональными числами; сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений. | |
1.4 | Решать текстовые задачи | |
2 | Уметь выполнять алгебраические преобразования | |
2.1 | Упрощать буквенные выражения, находить значение выражений. | |
6 | Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | |
6.1 | Моделировать практические ситуации | |
7 | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни |
7.1 | Решать несложные практические расчетные задачи, выполнять прикидку и оценку результата вычислений; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений. | |
7.2 | Пользоваться основными единицами длины, массы, времени; единиц выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. | |
7.3 | Выполнять расчеты по формулам, |
Таблица 3
Обобщенный план контрольной работы
№ задания | Проверяемый элемент содержания | Уровень сложности | Коды элементов содержания | Коды проверяемых умений | Максимальное количество баллов |
1 | Сложение и вычитание натуральных чисел | Б | 1.1 | 1.1 | 2 |
2 | Решение текстовых задач арифметическим способом | Б | 1.1, 3.1 | 1.1, 1.4, 6.1, 7.1, 7.2 | 1 |
3 | Свойства сложения и вычитания натуральных чисел | Б | 1.1, 1.2 | 1.1 | 2 |
4 | Сложение и вычитание натуральных чисел | П | 1.1 | 1.1 | 2 |
5 | Формулы | Б | 1.3.3 | 1.1, | 1 |
6 | Буквенные выражения | П | 1.1, 1.3.1, 1.3.2 | 2.1 | 2 |
7 | Сложение и вычитание натуральных чисел | П | 1.1 | 1.1, 7.2 | 2 |
8 | Свойства сложения и вычитания натуральных чисел | П | 1.1, 1.2.4, 1.2.5 | 1.1 | 2 |
Всего | 14 |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 4
Таблица 4
№ задания | Количество баллов |
1 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл |
2 | Максимальный балл- 1 Всё выполнено правильно - 1 балла |
3 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл |
4 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл |
5 | Максимальный балл- 1 Всё выполнено правильно - 1 балла |
6 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка - 1 балл |
7 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл |
8 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка – 1 балл |
Итого | 12 баллов |
Таблица 5
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0-4 | 5-8 | 9-11 | 12-14 |
Инструкция по выполнению работы: все задания выполняются с полным пояснением.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322626-specifikacija-kontrolnoj-raboty-2-slozhenie-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.