Опыт работы с детьми по знакомству с родным городом в старшей группе

№

Название игры

Цель

Материал к игре

1.

Где находится памятник?

Учить ориентироваться по карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города

Карта- схема города, указка, фотоматериалы видов города

2.

Найди отличия

Учить сравнивать характерные особенности старого и современного города, развивать мышление и речь, закреплять знания о родном городе; воспитывать интерес к его настоящему прошлому

Фотографии и иллюстрации, изображающие улицы и людей старого и современного города

3.

Знатоки

Закрепить знания детей о достопримечательностях города, обогащать словарный запас детей

Фотографии видов города, главных достопримечательностей

4.

Собери из частей целое

Учить из частей составлять целое из фрагментов - вид города )

Разрезные картинки

5.

Пройдёмся по улицам города

Учить ориентироваться по карте-схеме города, закрепить знания о названиях улиц города

Фотоматериал, карта города, указка

6.

Как зовут тебя, деревце?

Учить сравнивать и называть характерные особенности разных видов деревьев, произрастающих в городе. Развивать память, мышление, речевую активность

Пазлы с изображением частей разных видов де-ревьев, произрастающих в нашем городе, а также их листьев, плодов и семян

7.

Городской лабиринт

Закреплять умение детей ориентироваться в условиях города, находить выход из любой ситуации

Карта-лабиринт города, фишки, кубик

8.

Логическая цепочка «Мир профессий и организаций»

Учить детей думать, отгадывать загадки о профессиях, называть характер работы, учебное заведение, в котором учат этой профессии, организацию, в которой эта профессия нужна

Загадки-картинки ( нап-ример, врач-Медицинская академия, больницы, поликлиники, школы, детские сады )

9.

Экскурсия по городу

Закреплять у детей навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов

Фотовыставка ( ребёнок в игре является гидом )

10.

Вот мой дом, вот моя улица

Учить детей называть улицы ближайшего окружения; знать, в честь кого они названы

Фотографии центральных улиц, карта города

11.

Птицы нашего города

Закреплять представления детей о птицах нашего города; уметь отличать их по характерным признакам, образу жизни

Гипсовые фигурки птиц, макет «фрагмент города» или картинки с изображением птиц

12.

Интервью

Учить детей составлять небольшой связный рассказ по теме: «Мой город». Воспитывать уверенность в себе, любовь к родному городу, желание поделиться своими впечатлениями с другими

Микрофон, бейдж с надписью «Корреспондент газеты»

13.

Игровое упражнение «Продолжи»

Формировать умение быстро схватывать смысл услышанного; запоминать, составлять собственное высказывание; закреплять знания о достопримечательностях города

_

14.

Город будущего

Учить детей фантазировать, придумывать собственные названия улиц, уметь объяснять, почему именно так названа улица

_

15.

Так бывает или нет?

Учить находить и исправлять ошибки в описании родного города, развивать логическое мышление, воображение

Карточки с составленными неточными рассказами о городе, его достопримечательностях

16.

Что? Где? Когда?

Закреплять представления детей о городе, знать исторические особенности его развития, уметь правильно согласно возрасту формулировать ответ

Открытки с изображением старого и нового города

17.

Я – фотограф

Развивать у детей творческое воображение, стремление «увидеть» и «показать» всем собственный город

Игрушка-фотоаппарат, листы бумаги, фломастеры или карандаши

18.

Загадки о Самаре

Формировать речевые навыки

Загадки о достопримечательностях

19.

Знаете ли вы их?

Закрепить знания о знаменитых деятелях культуры Самары. Можно дать только имена и попросить вспомнить фамилии.

Фотографии

20.

История улиц Самары

Закрепить представление о том, что улицы имели другие названия, почему они так назывались. Проводим аукцион. Кто больше знает названий старых улиц.

21.

Четвертый лишний

Учить классифицировать, находить лишнее, не относящееся к Самаре(транспорт, деревья, птицы…)

22.

Логические цепочки

Установить для каждой группы объединяющий признак.( писатели, архитекторы, спортсмены, художники, космонавты).

23.

Составь россыпь

Учить составлять разрезанные на части открытки с памятниками архитектуры Самары и рассказать.

Разрезанные открытки

24.

Поймал – ответил

Учить быстро отвечать на вопрос, что означает слово

Мяч

25.

Занятия древних жителей Самары

Закрепить представления о том, как люди жили раньше, дети соотносят вопрос с картинкой, составляют рассказ.

Картинки с орудиями труда

26.

Найди герб Самары

Учить узнавать герб Самары среди других.

Гербы разных городов.

27.

Что на открытке?

Учить узнавать достопримечательности Самары, составлять рассказы.

Комплект открыток

28.

Что такое хорошо и что такое плохо?

Уточнить представления о благоустройстве города, учить беречь труд взрослых.

Картинки сюжетные с положительными и отрицательными героями

29.

Кому что нужно для работы?

Дать представление, где трудятся взрослые

Карточки для выкладывания последовательности трудовых процессов.

30.

Найди открытки с изображением только Самары

Учить находить, сравнивать достопримечательности родного города с другими.

Набор фотографий

31.

Жители города

Уточнить представление о людях разных национальностей, определить по костюму национальность

Открытки с изображением людей в национальных костюмах

32.

Чья картина?

Учить узнавать картины художников Самары, название, составить рассказ.

Репродукции