Английский для всех

МР «Нюрбинский район» РС(Я) МКУ «Управление образования Нюрбинского района» МБОУ «Нюрбинская СОШ №2 имени М.С.Егорова»

Доклад на тему:

«Английский для всех»

учитель английского языка

Захарова Анастасия Дмитрьевна

Нюрба, 2018 г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….

Введение

Переход на новый Федеральный образовательный стандарт начального общего образования является главным событием ближайших лет в образовании и является актуальным для современного общества, учителя и родители в частности.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным, предметным. Личностные, наряду с другими, включают сформированность мотивации к обучению и познанию.

Актуальностьпроекта:

Сегодня значительное количество детей, несмотря на соответствующий возраст и имеющиеся у них навыки и умения, испытывают большие трудности в адаптации к школьному обучению, основной причиной которых является то, что они психологически не готовы к школьному типу обучения. К тому же в связи с изменениями социальных условий дети имеют разный уровень готовности к школе в зависимости от того, посещали ли они детский сад или воспитывались дома. Качество образовательного процесса в школе может быть обеспечено едиными подходами к воспитанию детей со стороны родителей и педагогов.

Практика показывает, что у детей падает интерес к изучению английского языка, если нет поддержки со стороны родителей. Либо родитель, ранее изучавший немецкий язык, начинает оказывать посильную помощь в освоении языка и, как следствие, у школьника наблюдается искажение правильности английского языка. Отсутствие успеха в учебе негативно влияет на мотивацию к обучению и познанию. Одним из способов решения данной проблемы является реализация данного проекта.

Гипотеза - если в процесс изучения английского языка прикрепить родителей, то повысится мотивация к изучению английского языка и повысится уровень сформированности коммуникативной и языковой компетентности.

Практическая значимость: усвоение обучающимися английского языка как ориентир социализации будущего гражданина современного общества. Английский языка– мировой язык.

Цель проекта- развитие устойчивой мотивации учащихся к английскому языку посредством вовлечения родителей в совместную учебно-воспитательную деятельность школы.

Задачи:

Сформировать группы из родителей, желающих повысить уровень владения языка.

Организовать дополнительные занятия для родителей по английскому языку.

Вовлекать родителей в проведение совместных школьных мероприятий по английскому языку.

Установить каналы общения с семьями посредством современных информационных технологий.

Обеспечить учебный процесс необходимыми пособиями, техническими средствами.

Участникипроекта:директор школы, заместитель директора по УВР, учитель информатики, учитель английского языка, доцент ИРОиПК Семенова В.Д., носитель языка Лукина А.Н., классные руководители, родители, учащиеся.

Сроки проведения проекта: первый год-учащиеся вторых классов и их родители, второй год-учащиеся третьих классов и их родители, третий год-учащиеся четвертых классов и их родители.

Основная идея проекта заключается в установлении взаимного сотрудничества учителей, родителей, детей в целях повышения мотивации учащихся к учебе, а также сближении школы и социума.

База проекта: МБОУ «Нюрбинская СОШ №2»

-учебный кабинет,

-информационно-техническое оснащение (вебкамера, компьютер, проектор, принтер, сканер, интернет связь);

-наличие интернет связи и компьютерного обеспечения в семьях;

-УМК «Английский язык Верещагиной И.Н. и др.» второго поколения в каждой семье группы;

-мобильные телефоны;

-жизненный потенциал учителя.

Этапы проекта:

1. Подготовительно-аналитический.

Цельюданного этапа является определение уровня владения родителями английским языком и знаний традиций и культуры страны изучаемого языка; выявление уровня мотивации к предмету английский язык у учащихся и родителей, а также сопоставление его с наличием желания изучения английского языка; разработка учебно-воспитательной программы для детей и родителей «Английский для всех» совместно, классным руководителем, учителем английского языка; определение характера взаимоотношений в семье и уровень взаимоотношения семьи и школы.

Сроки реализации:4 месяца (сентябрь- декабрь)

Директор школы:

-ознакомление и утверждение проекта;

Заместитель директора по УВР:

-ознакомление с проектом и утверждение расписания занятий;

-определение учебного кабинета для занятий;

Учитель информатики:

-обеспечение информационно-техническим оборудованием кабинета; установление интернет связи с семьями в программе Skype.

-выявление уровня ИКТ-компетентности детей и их родителей.

Классный руководитель:

-опрос родителей и учащихся на тему желания изучения английского языка.

-опрос учащихся на тему желания изучения английского языка совместно с родителями;

-проведение теста «Семья», выявляющий тип взаимодействия в семье;

-проведение теста «Семья и школа», позволяющий выявить уровень взаимодействия школы и семьи.

-подбор тренингов для родителей (до и после занятий), а также совместных тренингов для детей и родителей (до, после и во время мероприятий) для сплочения внутри группы родителей и детей.

Работа учителя английского языка

-ознакомление с проектом родителей на классном собрании.

-проведение тестирования родителей по языку с целью выявления уровня владения английским языком на классном родительском собрании.

-проведение тестирования на предмет знания культуры изучаемого языка.

-разработка рабочей программы по обучению родителей английскому языку «Английский для всех»; плана совместных мероприятий родителей и детей.

-разъяснение необходимости оказания посильной помощи родителями для проведения мероприятий в виде пожертвования

2.Организационно—деятельностный

Целью этапа является повышение уровня владения английским языком родителями и учащимися, расширение кругозора по страноведению предмета, привлечение родителей в совместные мероприятия с детьми, повышение мотивации и желания учащихся к изучению английского языка посредством вовлечения родителей в совместную учебно-воспитательную деятельность школы .

Сроки реализации: 1 год(январь)-3 год(май).

План работы:

1.Проводить комплексные занятия по обучению чтению, говорению, письму, аудированию 2 раза в месяц по вторникам в 17.30 ч. продолжительностью 90 минут.

2.Каждое 4 занятие проводить проверочные работы.

3.Обеспечение открытых уроков учащихся начальной школы для посещения родителями.

4.Проводить индивидуальные консультации для родителей и учащихся как в реальном, так и в онлайн-режиме.

5.Проводить совместные внеклассные мероприятия с родителями и детьми.

Ежегодно:

6. Проводить тестирования родителей с целью выявления уровня владения языком и на предмет знания культуры изучаемого языка учителем английского языка.

7.Проводить тест мотивации к предмету английский язык у учащихся и родителей, тест на взаимоотношения внутри семьи, а также школы и семьи;

8.Проводить опрос родителей и учащихся классным руководителем на тему желания изучения английского языка, а также желания учащихся в изучении английского языка родителями;

На занятии проводится анализ выполненных домашних заданий, работа над новым материалом. Темы берутся те, с которыми ознакомятся учащиеся в течении последующих двух недель. Если же родитель ввиду ряда причин не смог посетить занятие, то он может связаться по интернет связи в программе Skype. Также родителям предлагается выполнить домашние задания. Если возникнут вопросы с его выполнением, то (но только после консультации с ребенком) в этой же программе можно задать вопросы учителю, либо написать сообщение любым удобным способом (интернет-связь, мобильный телефон), либо совершить звонок по стационарному телефону. После выполнения домашнего задания, письменные работы отправляются электронной почтой учителя.

План внеклассных мероприятий с родителями и детьми

Внеклассные мероприятия проводятся классным руководителем, учителем английского языка.

К Рождеству и Пасхе родителям и детям следует приготовить в домашних условиях традиционные праздничные национальные блюда, украшение для стола, для дома. Содержание мероприятия включает историю возникновения праздника, ознакомление с традицией их проведения в Англии, с праздничными атрибутами. Дети совместно с родителями исполняют песни на английском языке, рассказывают стихи, участвуют в конкурсах и состязаниях. Также совместные состязания и тренинги по сплочению группы до и после мероприятия. Праздники заканчивается совместным чаепитием.

Вовлеченность и самостоятельность детей и родителей в проведении праздников должна расти с каждым годом.

Заключительным аккордом занятий является проведение прощального вечера, который должен превратиться в грандиозный праздник, на котором выдаются сертификаты об окончании курса «Английский для всех».

3.Рефлексия

Целью этапаявляется подведение итогов работы с родителями и детьми (заключительное тестирование, опрос), составление мониторинга теста мотивации к изучению языка родителями, детьми и детьми совместно с родителями, сравнительный анализ мотивации предмета и уровня знаний учащихся, сравнительный анализ качества знаний по сравнению с выпускниками предыдущих лет; сравнительный анализ проведенных мероприятий по годам(первый, второй, третий); сравнительный анализ уровня ИКТ-компетенции детей и родителей на начало реализации проекта и на момент окончания, а также анализ уровня ИКТ-компетенции по сравнению с выпускниками предыдущих лет;

Срок реализации: конец мая-июнь

Директор школы:

-организация ипроведение собрания по итогам апробации проекта «Английский для всех»

Классный руководитель:

-опрос родителей и учащихся на тему желания дальнейшего изучения английского языка.

-опрос учащихся на тему желания дальнейшего изучения английского языка совместно с родителями;

-выступление на собрании с результатами опроса;

-проведение теста «Семья», выявляющий тип взаимодействия в семье;

-проведение теста «Семья и школа», позволяющий выявить уровень взаимодействия школы и семьи.

-составление мониторинга результатов теста мотивации к предмету, взаимодействия в семье, взаимодействия со школой по годам в ходе реализации проекта и в сравнении с выпускниками прошлых лет.

Работа учителя английского языка:

-проведение тестирования детей и родителей по языку с целью выявления уровня владения английским языком.

-проведение тестирования на предмет знания культуры изучаемого языка.

-составление мониторинга знаний языка и культуры детьми по годам (первый, второй, третий) и в сравнении с выпускниками предыдущих лет;

- выступление на собрании.

Учитель информатики:

-проведение анализа работы информационно-технического оборудования кабинета; и интернет связи с семьями в программе Skype;

-проведение оценки уровня ИКТ-компетентности детей и родителей;

-выступление на собрании.

Заместитель директора по УВР:

-сравнительный анализ результатов теста мотивации к предмету и знаний языка, культуры детьми на начало реализации проекта и его окончание; и в сравнении с выпускниками предыдущих лет.

-выступление на собрании.

Бюджет проекта: добровольные пожертвования родителей на проведение праздников.

Ожидаемые результаты проекта:

- сформированная мотивация к обучению и познанию английского языка;

-высокое качество знаний учащихся по английскому языку;

-желание дальнейшего изучения английского языка совместно с родителями.

-повышение общей грамотности родителей;

-желание дальнейшего изучения английского языка совместно с детьми;

-сближение всех членов семьи, появление общих интересов;

-участие в жизни школы со стороны родителей;

-апробированная учебно-воспитательная программа для детей и родителей «Английский для всех»;

- сборник игр и соревнований для проведения праздников;

-ориентировка младших школьников и их родителей в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность);

-общение в семье на английском языке.

Возможности использования проекта:

-расширение области применения проекта по другим учебным дисциплинам;

-вовлечение большего числа педагогов;

-добавление новых информационных каналов;

-дальнейшая работа по осуществлению связи школы и социума;

- дальнейшая работа в сплочении семьи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323406-anglijskij-dlja-vseh