- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Я воспитатель»
И назначением своим гордись!
Я так считаю:
Воспитатель - это звание!
Через него проходит чья-то маленькая жизнь!
Эссе « Я воспитатель»
«Ребенок не сосуд, который надо наполнить,
а огонь, - который надо зажечь!».
Воспитатель, от этого слова веет счастливым детством, детской улыбкой и материнской заботой. Это мой выбор - быть воспитателем. Нужно сказать, что выбрать профессию воспитателя - это поступок. Я порой даже думаю: "А может, это не я выбирала эту профессию, а она долго, терпеливо и настойчиво выбирала меня?" Может быть…
Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире фантазии и детства. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; жадно ловящие каждое слово, взгляд и жест, готовые вместить в себя весь мир. Глядя в глаза детей, понимаешь, что ты нужна им, что именно ты сеешь ростки будущих характеров, поддерживаешь и согреваешь их своей любовью, даришь тепло своего сердца.
Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и ежедневно просыпаться в ожидании чуда. Каждое утро, переступая порог своего второго дома. Привычным жестом включаю свет в группе. И очень скоро группа заполняется шумными детскими голосами. И вместе с ребятами радуется сердце и поёт душа. Они все такие разные, непредсказуемые, интересные, забавные, умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями поставить задачу передо мной . Каждый ребёнок уникален. В нём живёт художник, наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.
Именно профессия воспитателя даёт волю буре чувств и эмоций, почву для размышления, творчества. Она многогранна: я и художник, и артист, и режиссёр. Детям необходимы нежность, чуткость и любовь, поскольку я заменяю им мать в ее отсутствие, а следовательно и должна вести себя как мама, не скупясь на внимание, доброе слова, ласку, сердечность, готовность прийти на помощь, оказать эмоциональную поддержку. Дети заслуживают уважения, доверия, дружеского отношения. Мне всегда хочется стать для своих малышей самым близким другом, отдать все свои знания и умения, помочь увидеть прекрасное, почувствовать, поговорить по душам. Душа ребёнка - это моя душа! Я радуюсь и огорчаюсь, смеюсь и переживаю вместе с ним. Они - мои, и часть моей души! Я живу и дышу с ними! Я счастлива с ними, в атмосфере ласковых ощущений, веселого смеха и милых радостей.
Талант воспитателя, прежде всего, проявляется в умении создавать атмосферу радости, удовольствия и счастья. Воспитатель помогает раскрыться всему самому лучшему, что заложено в ребенке с природой. Нужно только вовремя открыть дверцу, и талант сам выйдет наружу! А вот где расположена эта дверца, как подобрать к ней ключик – это может знать только талантливый педагог!
С какими бы трудностями не пришлось столкнуться при работе с детьми, не стоит отчаиваться и «вешать голову», ведь за свои труды ты обязательно будешь вознагражден счастливым блеском глаз и лучезарными улыбками.
Мой педагогический принцип – помочь ребенку раскрыться, стать активным , способным задавать вопросы и свободно высказывать свое мнение. В это время важно выявлять природные задатки каждого ребенка и на их основе развивать те или иные способности, сохраняя индивидуальность. Интересы, потребности детей побуждают меня находить такие методы и приемы работы, которые способствовали бы наиболее полному раскрытию неповторимого потенциала личности.
Я стараюсь, чтобы у моих воспитанников было желание творить и познавать новое. Работая в детском саду, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии. На мой взгляд, очень интересная профессия – быть воспитателем: тебя любят дети и ждут от тебя чего-то нового, а я живу их жизнью и вместе с ними радуюсь их успехам.
Мне повезло найти свою профессию. Я - воспитатель, человек, который входит в жизнь ребенка и его семьи, ведь родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, который бы не волновался за своего ребенка, за то, какие взаимоотношения сложатся у него с взрослыми, сверстниками, каким он вырастет. Для меня важно не потерять это доверие, а укрепить его.
Я верю, что мои воспитанники вырастут людьми отзывчивыми, добрыми, способными прийти на помощь, не боящимися трудностей, умеющими находить нестандартные решения и творчески решать любые жизненные ситуации, и чтобы в них проявилось только самое лучшее.
Если вы спросите «Счастлива, ли я?». Да, я люблю свою профессию и горжусь ей. Мне нравиться общаться с детьми, с их родителями, с коллегами. Я счастлива и от того, что мне неведомо скучное, рутинное однообразие, потому что я, обогащаясь сама, с радостью и любовью все накопленное отдаю детям!
Свое эссе хочется закончить словами:
Люби, цени своё призвание
И назначением своим гордись!
Я так считаю:
Воспитатель - это звание!
Через него проходит чья-то маленькая жизнь!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323486-jesseja-vospitatel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.