Конспект урока «Описание природы. Дождевой лес»

Конспект урока

«Описание природы. Дождевойлес»

1. Greeting.

T.: - Good morning, how are you?

S.: - We are fine, and you?

T.: - I’m fine, too. Thank you.

-Sit down, please. Let's begin our lesson.

-What is the date today?

-What is the day?

-What is the weather?

-Today we are going to work in groups, make posters and draw rain forest and Russian forest.

Для работы нам понадобятся: простой и цветные карандаши, фломастеры, ножницы и клей. При работе ножницами соблюдаем технику безопасности.

2.Warmingup.

Повторение лексики по теме «Растения».

3.Slide show.

На представленных репродукциях - различные виды лесов

Как можно охарактеризовать русские леса? И дождевые?

Стройные, ровные, темно-зеленого цвета деревья. Между деревьями произрастают либо низкие кустарники, либо просто зеленая трава. В некоторых лесах есть ручейки и речушки. Это русские леса.

Высокие, с большими ярко-зелеными листьями деревья. Деревья оплетены вьющимися растениями и лианами. Очень много цветов. В лесу очень густые заросли.

4.Reading.

Newvocabulary:atthetop (на верхушках), canopy (полог) , floor (нижний ярус леса, земля), bythesideoftherivers (по берегам рек), smaller (меньше, поменьше), falldown (падать), grow (расти).

Children read the text page 34-35 ex.1 and do ex.2 page 35

5.Having a rest and making exercises

Let’s have a rest and make our exercises. Who wants to be a trainer?

Stand up, sit down (встаем,садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Point to the window, (показываем пальцем на окно)

Point to the door,  (показываем пальцем на дверь)

Point to the board,  (показываем пальцем на доску)

Point to the floor.  (показываем пальцем на пол)

Stand up, sit down (встаем,садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

6.Drawing.

Для работы я подобрала два картона – ярко - зеленый для дождевого леса, белый для русского леса. Я раздаю вам маленькие листы бумаги: с одной стороны на английском языке написано предложение. В нем пояснено – к какой композиции вам нужно будет нарисовать растения или животные. Переведите на русский язык, в соответствии с заданием изображаем на листе: деревья, кустарники, животные, цветы и т.д.

Таким образом, дети в классе поделены на две группы. Работа начинается простым карандашом, затем в цвете – цветными карандашами, фломастерами. Учитель помогает в изобразительной деятельности обучающимся, а также оказывает помощь в переводе отдельных слов в задании. По окончании работы дети вырезают изображения по контору и приклеивают на соответствующий картон.

7. Talking.

Children compare Russian forest and rain forest.

8.Reflection.

Children fill in the table.

9.Подведениеитогов.Домашнеезадание.

H/W: draw your rain forest, describe it (4-6 sentences) and do ex.3page 3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323744-konspekt-uroka-opisanie-prirody-dozhdevoj-les