Педагогический проект в старшей группе «Наши помощники дорожные знаки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9

Педагогический проект

в старшей группе

«Наши помощники - дорожные знаки»

Авторы проекта:

Капанадзе Ирина Юрьевна

Кольчирина Елена Михайловна

воспитатели

г. Кизел, 2018 год

Актуальность.

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Одна из задач нашего дошкольного  учреждения: как можно раньше дать детям знания о правилах дорожного движения, активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного поведения на дорогах среди родителей.  Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

Цель:

Формирование безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление со знаками дорожного движения

Задачи:

1.  Расширять представления детей об   окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.
2.  Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
3.  Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.
4.  Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение Правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2018 года

Тип проекта: познавательно-творческий (кратковременный)

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), педагоги, родители

Предполагаемые результаты:

Осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения;

Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности,

осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе

дороги;

Выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте;

умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации; изготовление макета улицы города.

Показатели эффективности работы над проектом:

1. Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в

соответствии с возрастными требованиями). Умение детей быстро и

правильно ориентироваться в дорожных ситуациях

3. Умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях.

4. Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

5.Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила

безопасности жизнедеятельности

6. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил

дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.

7. Систематизированы представления о различных видах транспорта, о

правилах дорожного движения и дорожных знаках.

8. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность

дорожного движения», «Транспорт в городе», « Профессии на транспорте».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

Мониторинг детей

Подбор материала для работы над реализацией проекта

Подбор художественной литературы для чтения детям

Основной этап:

Беседы с детьми:

«Зачем нужны дорожные знаки»,

«Опасные ситуации и их предупреждение»,

«Какие дорожные знаки встречаются тебе по дороге в детский сад»

«Какие правила дорожного движения вы знаете?»,

«Внимание, дорожные знаки!»,

«Кто управляет дорогой?»,

«Как вести себя на улице и в транспорте?».

2.Непосредственно-образовательная деятельность

 «Школа пешеходных наук»

«Безопасное поведение детей на дорогах»

3.Художественное творчество

«Нарисуй дорожный знак» ,«Моя улица»,

 «Светофор» - аппликация;

 «Транспорт» - конструирование.

4. Чтение художественной литературы

Усачев А. «Правила дорожного движения»;

 Сапотницкая Н.П. «Правила маленького пешехода»;

 Носов Н. «Автомобиль»;

Михалков С.  «Светофор», «Скверная история»;

7.  Дидактические игры:

«Правила дорожного движения»

 «Найди отличие?»

 «Что не так»

 «Дорожные знаки»

 «Дорожная азбука».

8. Сюжетно-ролевые игры

 «Инспектор ГИБДД и водители»;

«Перекресток»;

 «Автомобилисты»

9. Составление творческих рассказов: «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»

10. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города

Наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы, знакомство с дорожными знаками.

11.Рассматривание иллюстраций, картинок.

12.Пополнение предметно-развивающей среды.

13. Встреча с интересными людьми:

с поваром детского сада (изготовление теста);

инспектором ГИББД.

Работа с родителями

Консультации

«Наши помощники - дорожные знаки»

«Родителям о правилах дорожного движения»;

«Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».

Папки-передвижки

«Правила безопасности на дороге»;

«Безопасность дорожного движения»;

«Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма».

Заключительный этап

Оформление выставки творческих работ «Наши помощники - дорожные знаки»

Итоговое мероприятия: развлечение «Наши помощники - дорожные знаки»

Список литературы:

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное

пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего

дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.

2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших

дошкольников.

3. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.

4. Полынова и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей

дошкольного возраста. С. -П. Детство-Пресс, 2010.

5. Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Волгоград, ИТД

«Корифей», 2010.

6. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004.

7. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М.

ТЦ «Сфера», 2010.

8. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8

лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.

9. Радзиевская Л.И. Ты и дорога Азбука безопасности для дошкольного и

младшего школьного возраста.

10. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323752-pedagogicheskij-proekt-v-starshej-gruppe-nash