Конспект занятия в старшей группе «Огонь друг, огонь враг»

Тункина Ю.А.,

1 квалификационная категория

воспитатель структурного подразделения МАОУ «Манчажская средняя общеобразовательная школа»- «Детский сад села Манчаж»

Конспект занятия в старшей группе

«Огонь - друг, огонь - враг»

Форма организации образовательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Образовательные технологии: педагогическая технология – игровая.

Средства организации образовательной деятельности:знак опасности, символ огня, сказка «Огонь — друг, огонь — враг», картинка с изображением по­жарной команды, мяч, ленточки красного и синего цветов, предметы для пожаротушения, светофорчики (красный — зе­леный), карточка с изображением оказания первой медицин­ской помощи при ожоге, медаль «юные пожарные».

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем.

Воспитательные:

- воспитывать чувство осторожности и самосохранения;

- воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Развивающие:

- формировать умение реально оценивать возможную опасность, умения и навыки для действия в экстремальных ситуациях;

- помочь детям запомнить правила пожарной безопасности в игровой форме.

Планируемые результаты:

Обучающегося:

рассказывают о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем;

знают правила пожарной безопасности.

Предварительная работа:

рассматривание альбомов по безопасности;

беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице;

дидактические игры: «Азбука безопасности», «Опасно – не опасно», «Кто быстрей потушит дом»;

чтение Л. Н. Толстой. Пожарные собаки. С. Я. Маршак. Сказка про спички. Кошкин дом. Г. Цыферов. Жил на свете слоненок. Е. Хоринская. Спичка – невеличка (беседа по произведению). К. Чуковский. Путаница. С. Михалков. Дядя Степа;

заучивание домашнего адреса, телефона, Ф. И. О. родителей;

раскрашивание раскрасок «Правила безопасного поведения».

Ход занятия

Мотивация к деятельности

- Здравствуйте, ребята!

- Давайте встанем в круг, поздороваемся с гостями и друг с другом:

- Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Планирование деятельности

-Я вам покажу один из знаков, а вы скажите, как он называется. Правильно, это знак опасности.

- Давайте поиграем. Вы будете называть какую-нибудь опасность, с которой человек встреча­ется в жизни, и подходить ко мне по одному.

Дети по очереди перечисляют: пожар, землетрясение, авария, наводнение, потоп, ядовитые грибы, ягоды, живот­ные и т. д.

-Правильно, с этими опасностями человек мо­жет столкнуться в жизни.

Загадка

- Я вам загадаю загадку про одну из этих опасностей, о которой мы будем говорить, а вы постарайтесь ее отгадать:

Что, дотронувшись едва,

Превращает в дым дрова?

- Верно, это — огонь. (показывает символ огня).

Сказка про огонь

- Жил-был Огонь. Был он очень веселый и горячий. Гулял Огонь где хотел — по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своем пути и был злейшим врагом всего живого.

-Как вы думаете, почему?

Дети. Он сжигал все подряд.

- И вот однажды повстречался на его пули Че­ловек и сказал: «Давай, Огонь, померяемся силой». Огонь от­вечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своем, Огонь и согласился. Вот на­чался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом.

- Скажите, для чего человеку нужен огонь?

Дети. Для того, чтобы приготовить еду, согреться, может осветить, зажечь свечу и т.д.

- Без огня люди никогда бы не смогли ездитьпо земле, путешествовать по морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь — сгорает бензин и приводит машину в движение. Полыхает огонь и на заводах в печах, он плавит металл, в других печах огонь варит стекло, из которого вы­дувают красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляет яркий хвост пламени — это сгорает ракетное топливо.

Но когда огонь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер, стремится убежать от них и погулять по дому, по лесу, по полю. Из доброго слуги огонь может превратиться в огнедышащего дракона. Тогда может произойти беда.

- Скажите, от чего может возникнуть пожар?

Дети. От спички, непотушенного окурка, не выключенной газовой плиты и электроприборов.

- А что может загореться дома, в лесу?

Ответы детей.

-Чем кроме огня еще опасен пожар?

Дети. Дымом — им можно задохнуться.

Организация игровой деятельности

1. Игра называ­ется«Не ошибись»

- Я называю предметы, а вы, если этот предмет горит, будете поднимать руки вверх и изоб­ражать языки пламени, а если не горит — руки нужно опустить.

(бумага, гвоздь, шторы, столовая ложка, тетрадь,одежда, стол, мебель, сухая трава, листья, бензин, краска).

2. Игра «Кросс-вопрос»

- Здесь спряталась картинка, если мы ответим на все вопросы, то сможем назвать, что там изоб­ражено.

Вопросы к детям:

Как называются люди, которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара? (Пожарные.)

Почему работа пожарных нужна людям? (Они тушат пожар в домах, лесах, спасают людей, их вещи, дома.)

Какая у них работа? (Трудная, но интересная, тя­желая, но нужная людям.)

Какими должны быть пожарные? (Сильными, смелыми, закаленными, ловкими, мужественными, находчивыми, реши­тельными.)

Почему они должны быть сильными, смелыми? (Онивыносят людей из огня, работают в огне, дыму.)

Зачем пожарные надевают противогаз? (Чтобы можно было дышать при задымлении.)

По какому номеру вызывают пожарных?(«01».)

Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?(Чтослучилось и точный домашний адрес: улицу, номер дома и квартиры.)

-Молодцы, ответили на все вопросы, и у нас открылась картинка — это пожарная машина. На ней можно быстро примчаться на пожар.

Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальет пожар любой

Смелая дружина.

3. Игра с мячом «Лови — бросай, сразу отвечай».

- Для чего пожарной машине нужна сирена? (Чтобы все слышали и уступали дорогу.)

- Почему пожарная машина красного цвета? (Чтобы ее было заметно на дорогах: красный — цвет огня)

- Зачем машине раздвижная лестница? (Чтобы подниматься на высокие этажи.)

- Как называются длинные шланги, которыми тушат пожар? (Рукава.)

- Чем тушат бензин? (Пеной.)

- Где пожарные берут воду, если она закончилась в машине? (В колодцах, из реки.)

Дети с красной ленточкой — это огонь, с голубой — это вода. Дети с голубой ленточкой должны собрать все красные, изображающие огонь, т. е. «потушить огонь» (играем 1—2 раза).

Дети. Это спички, они служат причиной пожара, а не помогают его тушить.

- Надо обязательно знать правила, как себя вести во время пожара.

5. Игра «Разрешается — запрещается».

Возьмите в руки свои знаки — светофорчики и показывайте красный кружок, если это делать нельзя, и зеленый кружок — если это делать можно:

•в случае пожара вызвать пожарных по телефону «01»;

•бросать горящие спички;

•кричать и звать на помощь взрослых;

•оставаться в помещении, где начался пожар;

•открывать окна и двери во время пожара;

•закрывать нос, рот и голову мокрым полотенцем;

•прятаться в угол, под шкаф, под кровать;

•оставлять без присмотра включенные электроприборы;

•двигаться ползком или пригнувшись к выходу;

•обливать водой стены, пол во время пожара;

•пользоваться лифтом;

•не бояться, слушаться во всем пожарных;

•тушить водой горящие электроприборы;

•обращаться к соседям за помощью;

•по возможности пытаться тушить пожар;

•включать газ, электроприборы, свет.

- Молодцы, садитесь, все правила назвали.

Рефлексия

- Ну, вот и подошло к концу наше занятие

- Чем мы с вами занимались на занятии? О чем говорили?

- А что вам понравилось больше всего на занятии? (Ответы детей)

- Да, мы с вами сегодня узнали много нового о том, какой бывает огонь, что он может быть добрым, а может быть злым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323761-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-ogondru