- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по учебному предмету Литературное чтение,4 класс УМК «Школа России»
№ п/п | Дата урока | Тема урока | Формы контроля | Использование ИКТ | Примечание | ||
План | Факт | ||||||
Вводный урок к курсу (1 час) | |||||||
1 | Введение. Знакомство с учебником. | ||||||
Самое великое чудо на свете ( 4часа) | |||||||
2 | Самое великое чудо на свете. Р Сеф «Читателю» | ИКТ | |||||
3 | Самое великое чудо на свете. Библиотека. | ||||||
4 | Самое великое чудо на свете. Книги | ||||||
5 | Наши проекты. О чем может рассказать школьная библиотека. | ИКТ | |||||
Устное народное творчество (15 часов) | |||||||
6 | Устное народное творчество | ИКТ | |||||
7 | Русские народные песни. | ||||||
8 | Потешки и прибаутки. | ||||||
9 | Скороговогки, считалки и небылицы. Техника чтения | Техника чтения | |||||
10 | Загадки, пословицы и поговорки. | ИКТ | |||||
11 | Сказки. Ю.П. Мориц «Сказка по лесу идет» | ||||||
12 | Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». | ||||||
13 | Русская народная сказка«У страха глаза велики». | ||||||
14 | Русская народная сказк. «Лиса и тетерев». | ИКТ | |||||
15 | Русская народная сказка«Лиса и журавль». | ||||||
16 | Русская народная сказка«Каша из топора» | ||||||
17 | Русская народная сказка«Гуси и лебеди». | ||||||
18 | Русская народная сказка«Гуси и лебеди». Анализ сказки | ||||||
19 | Викторина по сказкам | Литературная викторина | ИКТ | ||||
20 | Проверочная работа по теме «Устное народное творчество» | Проверочная работа | |||||
Люблю природу русскую. Осень (8 часов) | |||||||
21 | Люблю природу русскую. Осень. | ИКТ | |||||
22 | Нравится ли вам осень? Осенние загадки. Ф.И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...» | ||||||
23 | К.Д. Бальмонт «Поспевает брусника». А.Н. Плещеев А. Плещеев «Осень наступила». | ||||||
24 | А.А. Фет «Ласточки пропали. И. Токмакова «Опустел скворечник»». | ||||||
25 | В Брюсов «Осенние листья». | ИКТ | |||||
26 | В.Берестов «Хитрые грибы | ||||||
27 | М. М. Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…» | ||||||
28 | Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень».Тест | Тест | ИКТ | ||||
Русские писатели (14 часов) | |||||||
29 | А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный...». | ||||||
30 | А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя..», «Зима! Крестьянин торжествуя...» | ИКТ | |||||
31 | А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки. | ||||||
32 | А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». | ||||||
33 | А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». | ||||||
34 | Обобщение по теме «Сказки А.Пушкина» | ||||||
35 | И.А Крылов «Лебедь, рак и щука». | ||||||
36 | И.А. Крылов «Стрекоза и муравей». | ИКТ | |||||
37 | Л.П. Толстой «Старый дед и внучек». | ||||||
38 | Л.Н. Толстой «Филиппок». | ||||||
39 | Л.Н. Толстой «Филиппок». | ||||||
40 | Л.Н. Толстой «Котенок», «Правда всего дороже». | ||||||
41 | Веселые стихи. И. Такмаковой,, Ю. Могути на | ИКТ | |||||
42 | Проверочная работа по разделу «Русские писатели» | Проверочная работа | |||||
О братьях наших меньших. (12 часов) | |||||||
43 | О братьях наших меньших. | ||||||
44 | Б. Захадер «Плачет киска в коридоре» И. Пивоварова «Жила-была собака…» | ИКТ | |||||
45 | В. Берестов «Кошкин щенок» | ||||||
46 | Домашние животные | ||||||
47 | М. Пришвин «Ребят и утята» | ИКТ | |||||
48 | М. Пришвин «Ребят и утята» | ||||||
49 | Е.И. Чарушин «Страшный рассказ» | ||||||
50 | Е.И. Чарушин «Страшный рассказ» | ||||||
51 | Б.С. Житков «Храбрый утенок» | ИКТ | |||||
52 | В.В. Бианки «Музыкант» | ||||||
53 | В.В. Бианки «Сова». | ИКТ | |||||
54 | Тест по разделу «О братьях наших меньших» | Тест | |||||
Из детких журналов (9 часов) | |||||||
55 | Из детких журналов | ИКТ | |||||
56 | Д. Хармс «Игра» | ||||||
57 | Д. Хармс «Вы знаете?» | ||||||
58 | Д. Хармс, С. Маршак «Веселые чижи». | ||||||
59 | Д. Хармс «Что это было?» | ||||||
60 | Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог» | ИКТ | |||||
61 | Ю.Д.Владимиров «Чудаки» | Техника чтения | |||||
62 | А.И. Введенский «Ученый Петя», «Лошадка». | ||||||
63 | Проверочная работа по разделу «Из детских журналов» | Проверочная работа. | ИКТ | ||||
Люблю природу русскую (9 часов) | |||||||
64 | Люблю природу русскую | ИКТ | |||||
65 | И.Бунин, К.Бальмонт, Я.Аким. Стихи о первом снеге | ||||||
66 | Ф.Тютчев, «Чародейкою зимою» | ||||||
67 | С. Есенин «Поет зима – аукает…», «Береза» | ||||||
68 | Русская народная сказка «Два мороза». | ||||||
69 | С.Михалков. «Новогодняя быль» | ИКТ | |||||
70 | А.Л. Барто «Дело было в январе». | ||||||
71 | Обобщение по разделу «Люблю природу русскую» | ||||||
72 | Литературная игра «Поле чудес» | Литературная игра | ИКТ | ||||
Писатели – детям (17 часов) | |||||||
73 | Писатели – детям | ИКТ | |||||
74 | К.И. Чуковский «Путаница» | ||||||
75 | К.И. Чуковский « Радость» | ||||||
76 | К.И. Чуковский « Федорино горе» | ||||||
77 | К.И. Чуковский « Федорино горе» | ||||||
78 | С.Я. Маршак « Кот и лодыри» | ИКТ | |||||
79 | С.В.Михалков. «Мой секрет», «Сила воли» | ||||||
80 | С.В.Михалков.«Мой щенок» | ||||||
81 | А.Л.Барто «Веревочка», | ||||||
82 | А.Л. Барто «В школу», «Мы не заметили жука» | ИКТ | |||||
83 | А.Л. Барто «Вовка-добрая душа» | ||||||
84 | Н.Н. Носов «Затейники» | ||||||
85 | Н.Н. Носов «Живая шляпа» | ||||||
86 | Н.Н. Носов «Живая шляпа | ||||||
87 | Н.Н. Носов «На горке» | ||||||
88 | Н.Н. Носов «На горке» | ||||||
89 | Проверочная работа по разделу «Писатели детям» | Проверочная работа | ИКТ | ||||
Я и мои друзья (10 часов) | |||||||
90 | Я и мои друзья | ИКТ | |||||
91 | В.Д. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты». Э.Э. Мошковская «Яушел в свою обиду» В.Лунин «Я и Вовка» | ||||||
92 | Н. Булгаков « Анна, не грусти!» | ||||||
93 | Ю.Ермолаев «Два пирожных» | ИКТ | |||||
94 | В.Осеева «Волшебное слово» | ||||||
95 | В.Осеева «Волшебное слово» | ||||||
96 | В.Осеева «Хорошее» | ||||||
97 | В.Осеева «Почему?» | ||||||
98 | В.Осеева «Почему?» | ||||||
99 | Тест по разделу «Я и мои друзья» | Тест | ИКТ | ||||
Люблю природу русскую. Весна. (10 часов) | |||||||
100 | Люблю природу русскую. Весна. | ||||||
101 | Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды» | ||||||
102 | А.Плещеев, Стихи о весне. | ИКТ | |||||
103 | А. Блок, «На лугу» | ||||||
104 | С. Маршак . «Снег теперь уже не тот…» | ||||||
105 | И. Бунин «Матери» | ||||||
106 | А. Плещеев «В бурю» | ||||||
107 | Е. Благинина «Посидим в тишине». | ||||||
108 | Э. Мошковская «Я маму мою обидел…» | ||||||
109 | Проверочная работа по разделу «Люблю природу русскую. Весна». | Проверочная работа | ИКТ | ||||
И в шутку и всерьез (14 часов) | |||||||
110 | И в шутку и всерьез | ||||||
111 | Б.Заходер «Что красивей всего», «Товарищам детям», | ИКТ | |||||
112 | Б.Заходер «Песенки Винни-Пуха» | ||||||
113 | Б.Заходер «Песенки Винни-Пуха» | ||||||
114 | Э. Успенский «Чебурашка». Стихотворения | ИКТ | |||||
115 | Э. Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой» | ||||||
116 | Э. Успенский, Стихи. | ||||||
117 | В.Д. Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка» | ||||||
118 | И.П. Токмакова «Плим», «В чудной стране | ИКТ | |||||
119 | Г.Остер «Будем знакомы» | ||||||
120 | Г.Остер «Будем знакомы» | ||||||
121 | В.Драгунский «Тайное становится явным» | ИКТ | |||||
122 | В.Драгунский «Тайное становится явным» | ||||||
123 | Проверочная работа по разделу «И в шутку и всерьез». | Проверочная работа | ИКТ | ||||
Литература зарубежных стран.(13 часов) | |||||||
124 | Литература зарубежных стран. | ИКТ | |||||
125 | Американская и английские народные сказки | ||||||
126 | Песенки «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети». | ||||||
127 | Ш.Перро «Кот в сапогах» | ИКТ | |||||
128 | Ш.Перро «Кот в сапогах» | ||||||
129 | Ш.Перро «Красная шапочка» | ||||||
130 | Г.X. Андерсен «Принцесса на горошине» | ИКТ | |||||
131 | Э Хогарт «Мафии и паук» | ||||||
132 | Э Хогарт «Мафии и паук» | ||||||
133 | Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран». Техника чтения | Техника чтения | ИКТ | ||||
134 | Проверочная работа по разделу «Литература зарубежных стран». Викторина по сказкам. | Проверочная работа | |||||
135 | КВН «Цветик – семицветик» | ||||||
136 | Повторение. | ИКТ | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324159-rabochaja-programma-po-uchebnomu-predmetu-lit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Предшкольная подготовка»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.