Технологическая карта урока по окружающему миру «Города России»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность логопеда

Деятельность обучающихся

I . Оргмомент

Приветственное слово учителя:

- Ребята! Давайте улыбнемся друг другу, пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом.

Представление логопеда:

-С нами сегодня на уроке логопед Надежда Олеговна.

-Сегодня на уроке вам предстоит говорить сложные слова.

Мы уже с вами тренировались и делали речевую зарядку. Сейчас её повторим. Поиграем в игру «Речевой волейбол».

Дети приветствуют гостей и друг друга.

Дети играют в игру с мячом «Речевой волейбол»

II. Определение темы и цели урока

-В течении 2-х недель вы работали над проектом «Города России», создали прекрасную книгу, которая так и называется «Города России». Сегодня мы совершим небольшое путешествие по интересным, красивым городам нашей страны и познакомимся с их историей, памятными местами, традициями.

- Вам предстоит побыть экскурсоводами. А кто такойэкскурсовод?

-А как должен говорить экскурсовод?

- Давайте потренируемся быть экскурсоводами, ведь в 2018 году в нашем городе будет происходить чемпионат мира по футболу и в город приедет много туристов, мы должны быть готовы рассказать о своем городе.

- Как вы думаете, какова жецель нашего урока?

Дети: Экскурсовод – это специалист по проведению экскурсий.

- Экскурсовод должен говорить грамотно и красиво.

Цель нашего урока: учиться красиво и грамотно рассказывать о городах России.

Ребята, какой текст мы считаем красивым и грамотным? У нас есть специалист-эксперт, который прочитает памятку о тексте.

Ребенок-эксперт зачитывает памятку о тексте:

Тема и содержание текста совпадают.

Предложения не противоречат друг другу.

Текст должен иметь законченную мысль.

-Прежде, чем начать путешествие, уточним сведения о нашей стране.

-Какая наша страна?

- Какова столица нашей страны?

- Кто является главой государства?

-Каковы государственные символы России?

-Посмотрите на флаг России

(Слайд 1)

- Какой цвет символизирует благородство и откровенность?

- Верность и честность?

- Мужество и смелость?

Открывается карта России.

- Что изображено на карте?

Появляется название темы урока «Города России»

Дети:

-Наша страна – самая большая из всех стран мира.

- Столица нашей Родины – Москва.

- Глава государства – президент.

- Государственные символы: герб, гимн и государственный флаг.

-Белый.

- Синий.

- Красный.

- На карте изображены моря, реки, горы, города.

III. Лексическая работа

Повторим, что обозначает, что такое город.

При подготовке к уроку мы с вами разбирали слово город. Это определение вы наклеили в речевой блокнот, один лист которого принесли на это занятие.

- Где нашли определение?

- Подберите однокоренные слова к слову город. Объясните их значение.

-Что такое достопримечательность?

Прочитайте определение в речевом блокноте.

- Город – это крупный населенный пункт, жители которого заняты не в сельском хозяйстве, где много архитектурных и инженерных сооружений, обеспечивающих жизнеобеспечение населения.

- Городок, городище, городской.

- Достопримечательность – это место, вещь или объект, заслуживающий особого внимания, знаменитые или замечательные чем-либо, например, исторические или памятные места: музеи, театры, памятники.

IV. Физминутка

Проводит логопед

Для разминки из-за парт поднимаемся на старт!

Бег на месте! Веселей! И быстрей, быстрей, быстрей! (бег на месте)

Делаем вперёд наклоны –

Раз, два, три, четыре, пять! (наклоны)

Мельницу руками крутим, чтобы плечики размять. (вращения прямыми руками)

Начинаем приседать –

Раз, два, три, четыре, пять! (приседания)

А потом прыжки на месте, выше прыгаем все вместе! (прыжки)

Руки к солнышку потянем,

Руки в стороны растянем. (потягивания-руки вверх, потом в стороны)

А теперь пора учиться,

Да прилежно! Не лениться! (дети садятся за парты)

V. Представление «продуктов» проектной работы.

-Выясним маршрут нашего путешествия.

- Каждая группа назовет город, который готовила.

- Экскурсоводы каждой группы расскажут о своем городе. Все остальные – туристы. Чтобы лучше запомнить информацию каждая группа получила маршрутный лист «путевые заметки».

-Как работать с маршрутным листом? Путешествовать вы будете группой, состоящей из 2-3 человек. В конце каждого рассказа после совместного обсуждения, один участник заполняет маршрутный лист.

- Заполните первую строку о своем городе.

1 группа. «Тула»

2 группа. «Ростов»

3 группа «Волгоград»

4 группа «Ярославль»

Повторимплан вашего рассказа: название города, расположение, герб города, основные достопримечательности. Если экскурсовод что-то не рассказал, вы задайте ему свой вопрос.

Группа – Тула

Группа – Ростов

Группа – Волгоград

Группа – Ярославль

Дети заполняют маршрутные листы.

Экскурсоводы рассказывают о своем городе.

Туристы задают вопросы.

1 группа. «Тула»

Слайд 1 и 2 . Тула – крупный российский город. Находится недалеко  от Москвы. Население города более 500 тысяч жителей. Изображение на гербе

Тулы отражает оружейный характер города. В красном поле серебряный ружейный ствол, положенный на двух клинках. Вверху и внизу по одному

золотому молоту Слайд 3. Недалеко от города Тула находится усадьба «Ясная Поляна», в которой жил и работал Лев Николаевич Толстой, великий

русский писатель. Слайд 4. А в самой Туле с давних времен жили славные мастера оружейники. Об этом можно узнать в Музее Оружия.

Тула – родина самоваров. Говорят: «Дай жителю Тулы кусок железа, и он сделает из него самовар».

Гости не уезжают без тульского пряника. Тула-государь русских пряников

2 группа. «Ростов»

Не путайте город Ростов с другим похожим городом – Ростов - на - Дону. (Показать на карте). Город Ростов – это небольшой город в

Ярославской области. Его площадь всего 32 квадратных километра. Несмотря на то, что  это совсем маленький город, но слава о нем известна

по всей России. Это туристический центр маршрута «Золотое кольцо России».

Слайд 1 . Древний город Ростов называют Великим. Это один из старейших городов России. Он был основан более тысячи лет назад.  Город

расположен на берегу озера Неро.

Слайд 2. Герб города: На красном щите изображен серебряный олень с золотыми копытами, рогами и гривой.

Слайд 3.  Ростов славится своим Кремлем. Особенно красива его Звонница. В Ростове снимались многие фильмы, например, «Иван

Васильевич меняет профессию».

3 группа. «Волгоград»

Слайд 1. Крупный город, расположен в южной части России. Свое название получил в честь великой русской реки Волги, на берегах которой он и

расположен.

  Слайд 2. Герб Волгограда - представляет собой щит золотистого цвета, разделённый на две половины лентой медали «За оборону Сталинграда». Верхняя

половина герба  представлена в виде зубцов крепостной стены, окрашенной в красный цвет. Дополняет ее медаль «Золотая Звезда.   В нижней половине

герба изображены шестерня и сноп пшеницы  золотистого цвета.  

Слайд 3. Главной достопримечательностью Волгограда является Мамаев Курган, построенный в память о  великом сражении Великой Отечественной

войны. Главный монумент -  «Родина-мать». В этом году 9 мая наша страна отмечает 70-летие победы над фашистской Германией. Этот комплекс входит в

число 7 чудес России.

4 группа «Ярославль»

Слайд 1. Ярославль - красивый старинный город. Он был основан в 11 веке князем Ярославом Мудрым. Отсюда и название города. Он расположен на двух

берегах Волги. В 2010 году город отметил свое тысячелетие. Площадь города составляет 205 квадратных километров.

Слайд 2. Герб Ярославля представляет собой помещённого в золотом щите черного восстающего медведя, держащего левой лапой на левом плече

серебряную секиру. Щит венчает ярославская княжеская шапка.

Слайд 3. В Ярославле был открыт один из первых русских театров. Он носит  имя своего основателя Федора Волкова - великогорусского актёра.

Ярославль является одним из основных объектов Золотого кольца России.

VI. Первичное закрепление.

- Вот мы и познакомились с некоторыми городами России. Надеюсь, вы внимательно слушали и сумели все правильно записать в свои маршрутные листы. Это может помочь при выполнении следующих заданий.

- Составьте названия городов из букв.

- Разгадайте кроссворд.

- Выполните тест: «Проверь себя».

- Самопроверка теста. Укажите количество баллов в своем тесте.

VII. Обобщение и систематизация знаний.

- В какой из городов вам захотелось поехать? Почему?

-Скажите, что необходимо помнить каждому человеку, чтобы достопримечательности городов вновь и вновь радовали и восхищали туристов?

Игра «Доскажи словечко»:

Памятные, исторические знаменитые места города называются …. (достопримечательности)

Крупный населенный пункт, в котором жители не занимаются сельским хозяйством – это …(город)

Самая большая страна мира - … (Россия)

Памятники нужно… (охранять)

Ответы детей

Игра «Доскажи словечко»

VIII. Рефлексия 

Подведем итоги. (Слайд 25) 

v    Сегодня на уроке я узнал….

v    Я испытывал затруднения, когда…

v     Меня заинтересовало задание…

Дети продолжают предложения.