Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса

Содержательная линия «Система языка»:

Ученик научится:

Раздел «Фонетика и графика»

- различать звуки и буквы, характеризовать звуки русского и родного языков: глас­ные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, пар­ные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;

- знать последовательность букв в русском и родном ал­фавитах, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.

Выпускник получит возможность научиться:

- проводить фонетико-графический (звукобуквенный) разбор слова са­мостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-графического (звукобуквенного) разбора слов

Раздел «Орфоэпия»

Ученик научится:

- соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала);

Выпускник получит возможность научиться:

-находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.).

Раздел «Состав слова (морфемика)»

Выпускник научится:

- различать изменяемые и неизменяемые слова;

- различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

- находить в словах окончание, корень, приставку, суф­фикс.

Выпускник получит возможность научиться:

- разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом, оце­нивать правильность проведения разбора слова по составу.

Раздел «Лексика»

Выпускник научится:

- выявлять слова, значение которых требует уточнения;

- определять значение слова по тексту или уточнять с по­мощью толкового словаря.

Выпускник получит возможность научиться:

- подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

- подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;

- различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи);

- оценивать уместность использования слов в тексте;

- выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи.

Раздел «Морфология»

Выпускник научится:

- определять грамматические признаки имён существи­тельных — род, число, падеж, склонение;

- определять грамматические признаки имён прилагатель­ных — род, число, падеж;

- определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и бу­дущем времени), спряжение.

Выпускник получит возможность научиться:

-проводить морфологический разбор имён существи­тельных, имён прилагательных, глаголов по предложенно­му в учебнике алгоритму; оценивать правильность прове­дения морфологического разбора:

- находить в тексте такие части речи, как личные местоимения, предлоги вместе с существитель­ными и личными местоимениями, к которым они отно­сятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.

Раздел «Синтаксис»

Выпускник научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

- классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения;

- определять восклицательную/невосклицательную инто­нацию предложения;

- находить главные и второстепенные (без деления на ви­ды) члены предложения;

- выделять предложения с однородными членами.

Выпускник получит возможность научиться:

- выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения (по членам предло­жения, синтаксический), оценивать правильность разбора.

Содержательная линия«Орфография и пунктуация»

Выпускник научится:

- применять правила правописания (в объёме содержания курса);

- определять (уточнять) написание слова по орфографи­ческому словарю;

- безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания;

- проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Выпускник получит возможность научиться:

-осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

- при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы избежать орфографических пунктуационных ошибок;

- при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогают предотвратить её в последующих письменных работах.

Содержательная линия«Развитие речи»

Выпускник научится:

- оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного воз­раста;

- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого эти­кета и правила устного общения (умение слышать, точно реа­гировать на реплики, поддерживать разговор);

- выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения;

- самостоятельно озаглавливать текст;

- составлять план текста;

- сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.

Выпускник получит возможность научиться:

- создавать тексты по предложенному заголовку;

- подробно или выборочно пересказывать текст;

- пересказывать текст от другого лица;

- составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествова­ние, рассуждение;

- анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысло­вые пропуски;

- анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с на­значением, задачами, условиями общения (для самостоя­тельно создаваемых текстов);

- соблюдать нормы речевого взаимодействия при интер­активном общении (sтs-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи.

Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)

Фонетика и графика.

Орфоэпия.

Состав слова (морфемика).

Морфология.

Синтаксис.

(57ч.)

Повторение изученного на основе фонетического разбора слова. Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Повторение изученного на основе разбора слова и словообразовательного анализа.

Повторение основных признаков имени существительного и имени прилагательного на основе морфологического разбора.

Знакомство с новой частью речи - глаголом.

Называет общее значение, глагольные вопросы.

Различает начальную форму глагола.

Знакомится с глаголами совершенного и несовершенного видов.

Изменяет глаголы по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов.

Личные формы глагола.

Изменяет глаголы по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение).

Знает способы определения I и II спряжения глаголов.

Изменяет глаголы по родам в прошедшем времени.

Выполняет синтаксический разбор простого предложения.

Словосочетание.

Различает слова, словосочетания и предложения.

Устанавливает при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связи между словами в словосочетании.

«Правописание» (формирование навыков правильного письма)

(82 ч)

Формирование орфографической зоркости, речевого слуха, навыков письма.

Называет и использует на письме правила правописания, изученные в 1, 2, 3-ем классах.

Осознаёт места возможного возникновения орфографической ошибки.

Использует разные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове.

Знакомится с правилами правописания и их применяет:

-непроверяемые гласные и согласные в корне слова;

-не с глаголами;

-мягкий знак после шипящих на конце глаголов;

-мягкий знак в глаголах в сочетании –ться;

-безударные личные окончания глаголов;

Использует орфографический словарь для определения (уточнения) написания слова.

«Развитие речи»

(29 ч.)

Устная речь

Адекватное использование речевых средств для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения.

Формулировка и аргументирование собственного мнения и позиции в диалоге и дискуссии. Умение договариваться, приходить к общему решению, осуществлять взаимный контроль, оказывать необходимую взаимопомощь в сотрудничестве при проведении парной и групповой работы.

Письменная речь

Знакомство с основными видами сочинений и изложений: изложения подробные, сжатые, выборочные, изложения с элементами сочинения; сочинения-повествования, сочинения-рассуждения, сочинения-описания (без заучивания учащимися определений). Пересказ текста (изложения) от другого лица.

Продолжение работы над правильностью, точностью, богатством и выразительностью письменной речи в процессе написания изложений и сочинений. Озаглавливание текстов, написание собственных текстов по заданным заглавиям; корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев; составление плана текста, написание текста по заданному плану. Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и создание собственных текстов заданного типа. Корректирование текстов, в которых допущены нарушения норм письменной речи. Создание собственных текстов с учетом правильности, богатства и выразительности письменной речи.

Контрольные работы

Практическая часть

Дата

Тема контрольной работы

Дата

Контрольная работа №1 (диктант)по теме: "Правописание падежных окончаний имен прилагательных и имён существительных"

Практическая работа №1 Текст. Заголовок. Основная мысль.

Контрольная работа №2 (диктант с заданием) по теме "Предложение"

Практическая работа №2 Изложение(обучающее)

Итоговая контрольная работа №3 (ЗНТФ)

Практическая работа №3 Совершенствование речевых умений: деление текста на абзацы.

Контрольная работа №4 (диктант) по теме "Правописание глаголов"

Практическая работа №4 Обучающее изложения текста по слуховому восприятию

Контрольная работа №5. (диктант) по теме " Правописание -ться и -тся в глаголах"

Практическая работа №5 Обучающее изложение по зрительному восприятию с элементами

Итоговая контрольная работа № 6 (ЗТФ)

Практическая работа №6 Изложение по слуховому восприятию (обучающее)

Итоговая контрольная работа за первое полугодие 4 класса №7 (диктант)

Практическая работа №7 Изложение с элементами сочинения (обучающее)

Контрольная работа №8 (диктант) по теме " Правописание окончаний глаголов"

Практическая работа №8 Работа с текстом. Обучение составлению плана текста.

Контрольная работа №9 (диктант) по теме "Правописание слов с изученными орфограммами"

Практическая работа №9 Обучающее сочинение повествование

Итоговая контрольная работа №10 за 3 четверть

Практическая работа №10 Обучающее сжатое изложение по зрительному восприятию

Контрольная работа №11 (диктант) по теме "Словосочетание"

Практическая работа №11 Формирование навыков работы с текстом, анализ текста и обсуждение плана

Итоговая контрольная работа №12 за год

Практическая работа №12 Итоговое изложение текста по слуховому восприятию.

№

Тема урока

Количество часов

Дата

1 ЧЕТВЕРТЬ

Повторение. Пишем письма.

1

Повторяем фонетику и словообразование.

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

1

Урок проект «Лекарство для слов»

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

1

Повторение. Пишем письма.

1

Повторяем признаки имени существительного.

1

Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го -2 го склонения

1

Урок исследование «Тайна имени»

1

Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения.

1

Пишем письма.

1

Морфологический разбор имени существительного.

1

Морфологический разбор имени существительного.

1

Входная диагностическая работа.

1

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

1

Текст -рассуждение.

1

Повторяем признаки имени прилагательного.

1

Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.

1

Контрольная работа №1 (диктант) по теме "Правописание падежных окончаний имен прилагательных и имён существительных"

1

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками.

1

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Типы текста.

1

Буквыо,ё после шипящих и ц.

1

Диагностическая работа (Списывание)

1

Повторяем орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих».

1

Повторяем местоимение.

1

Обучающий тест по теме "Части речи"

1

Орфограммы приставок.

1

Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак.

1

Разбор по членам предложения.

1

Синтаксический разбор предложения.

2

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

Контрольная работа №2 (диктант с заданием) по теме "Предложение"

1

Работа над ошибками. Знаки препинания при однородных членах предложения.

1

Синтаксический разбор предложения.

1

Практическая работа №1Текст.Заголовок. Основная мысль.

1

Практическая работа №2 Изложение(обучающее)

1

Итоговая контрольная работа №3 (ЗНТФ)

1

Анализ ошибок Работа над ошибками.

1

Глагол.

1

ПО ПЛАНУ:

Глагол как часть речи.

1

Правописание приставок в глаголах.

1

Правописаниене с глаголами.

1

Вид глагола.

1

Начальная форма глагола.

1

Личные формы глагола.

1

Контрольная работа №4 (диктант) по теме "Правописание глаголов"

1

Лицо и число глаголов.

1

Мягкий знак после шипящих в глаголах.

2

Текст.

1

Правописание -ться и -тся в глаголах.

2

Практическая работа №3 Совершенствование речевых умений: деление текста на абзацы.

1

Спряжение глаголов.

3

Практическая работа №4 Обучающее изложения текста по слуховому восприятию

1

Контрольная работа №5. (диктант) по теме " Правописание -ться и -тся в глаголах"

1

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Работа над ошибками. Правописание глаголов.

1

Правописание безударных окончаний глаголов.

5

Практическая работа №5 Обучающее изложение по зрительному восприятию с элементами сочинения

1

Итоговая контрольная работа № 6 (ЗТФ)

1

Правописание глаголов.

2

Итоговая контрольная работа за первое полугодие 4 класса №7 (диктант)

1

Работа над ошибками. Правописание глаголов.

1

Правописание глаголов.

1

Настоящее время глагола.

1

Прошедшее время глагола.

2

Правописание суффиксов глаголов.

2

Будущее время глагола.

1

Правописание суффиксов глаголов.

1

Изменение глаголов по временам.

1

ПО ПЛАНУ:

Изменение глаголов по временам

2

Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.

2

Контрольная работа №8 (диктант) по теме " Правописание окончаний глаголов"

1

Работа над ошибками. Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.

1

Повторяем фонетику и словообразование.

3

Диагностическая работа (списывание). Работа с деформированным текстом

1

Урок-проект «Здравствуйте, мистер Глагол!»

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

2

Правописание глаголов.

2

Текст.

1

Морфологический разбор глагола.

1

Практическая работа №6 Изложение по слуховому восприятию (обучающее)

1

Наречие.

3

Вспоминаем изученные орфограммы.

3

Практическая работа №7 Изложение с элементами сочинения (обучающее)

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

2

Контрольная работа №9 (диктант) по теме "Правописание слов с изученными орфограммами"

1

Работа над ошибками. Вспоминаем изученные орфограммы.

1

Практическая работа №8 Работа с текстом. Обучение составлению плана текста.

1

Мягкий знак на конце слов после шипящих.

2

Практическая работа №9 Обучающее сочинение повествование

1

Мягкий знак на конце слов после шипящих.

2

Практическая работа №10 Обучающее сжатое изложение по зрительному восприятию

1

Мягкий знак на конце слов после шипящих.

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

1

Правописание глаголов и наречий

2

Итоговая контрольная работа №10 за 3 четверть

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Имя числительное.

1

Имя числительное.

1

Изменение имён числительных.

2

Слитное и раздельное написание числительных.

1

Правописание мягкого знака в именах числительных.

1

Правописание числительных.

1

ПО ПЛАНУ:

Повторяем правила правописания мягкого знака в словах.

3

Связь слов в  предложении. Словосочетание.

1

Слово. Словосочетание. Предложение.

1

Словосочетание.

1

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Связь слов в  словосочетании.

1

Контрольная работа №11 (диктант) по теме "Словосочетание"

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Работа над ошибками

1

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Связь слов в  словосочетании.

1

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Связь слов в словосочетании.

1

Правописание слов в словосочетаниях.

3

Практическая работа №11 Формирование навыков работы с текстом, анализ текста и обсуждение плана.

1

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Словосочетание в предложении.

1

Правописание слов в словосочетаниях.

2

Вспоминаем изученные орфограммы.

1

Правописание слов в словосочетаниях.

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

7

Итоговая контрольная работа№12 за год

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

1

Практическая работа №12 Итоговое изложение текста по слуховому восприятию.

1

Вспоминаем изученные орфограммы.

5

ПО ПЛАНУ:

41 ЧАСОВ

ВСЕГО:

170 ЧАСОВ