- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по черчению. 10-11 классы
4332
1
Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия №17 им. В.П. Чкалова»
Утверждаю:
директор гимназии
О.И. Макарова
Приказ № ____ -о
от 30 августа 2018 г.
Согласовано
с педагогическим советом
протокол №1
от 30 августа 2018 г.
Рабочая программа
по черчению для 10А, 11А классов
Составила: Тропина Л.С., учитель черчения МБНОУ «Гимназия №17» | ||
Обсуждено на методическом объединении учителей технического цикла Протокол №1 от 29 августа 2018 г. | Согласовано с экспертно-аналитическим советом протокол №1 от 29 августа 2018 г. |
Новокузнецкий городской округ, 2018года
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями компонента образовательного учреждения на основании программы по черчению для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы: В.В. Степакова, Р.Л. Перченок; под редакцией В.В. Степаковой. (Программы для общеобразовательных учреждений. Черчение. 10-11 кл./сост. В.В. Степакова – М.:Просвещение, 2007. – 46 с.) и учебника по черчению: Черчение: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.Д. Ботвинников. – 4-е изд., дораб. – М.: Астрель, 2008 – 221с.: ил.
Настоящая программа составлена на 69 часов в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 2 года обучения.
Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:
изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных методов и способов отображения ее на плоскости;
обеспечение качественного усвоения знаний и навыков по выполнению и чтению чертежей различных изделий на основе параллельного проецирования, а также теоретических основ современного чертежа как графической модели пространства;
развитие статистических и динамических пространственных представлений на основе анализа формы предмета; логическое, образное и абстрактное мышление;
формирование и развитие эстетического вкуса.
Решаемые задачи позволяют достичь цели курса: приобщении обучающихся к графической культуре - совокупности достижений человечества в области освоения графических способов передачи информации, создание условий для развития творческой личности.
Преподавание курса связано с преподаванием других курсов государственного образовательного стандарта: математика (геометрия), технология и опирается на их содержание.
Курс предусматривает изучение следующих разделов:
метод проецирования и графические способы построение изображений;
чтение и выполнение чертежей;
разрезы и сечения;
условности упрощения, принятые на чертеже;
сборочные чертежи.
Отличительными чертами данного курса являются то, что школьники изучали базовый курс черчения в 8 классе, поэтому в данном курсе предусмотрено повторение основных понятий, а также расширение и углублений представлений учащихся о возможности графических методов отображения информации.
Поскольку гимназия готовит выпускников, способных адаптироваться к быстрой смене требований рынка, к жизни в обществе, построенном на системе рыночных отношений, им необходима основательная графическая подготовка, обеспечивающая отчасти трудовую мобильность, смену профессий и переквалификацию.
Графическая подготовка создает условия качественного усвоения других предметов учебного плана гимназии, обеспечивая пропедевтику некоторых из них, а также позволяет обучающимся активно проявлять себя в проектной и конструкторской деятельности.
Особенностью организации учебного процесса по данному курсу в 10-11-х классах является то, что он ориентирован на учащихся старшего возраста, которые не имеют достаточной базовой подготовки по предмету. В связи с этими приоритетными методами обучения являютсялекция, творческое задание, графическая работа с элементом творчества по индивидуальным вариантам с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Возрастные и индивидуальные особенности учащихся данных классов определяют также выбор методов обучения в зависимости от степени познавательной активности подростков. К числу таких ведущих методов обучения можно отнести следующие: объяснительный, иллюстративный, проблемный.
С целью формирования устойчивой учебной мотивации и интереса к изучению черчения в рамках данной программы наряду с традиционными уроками объяснения и закрепления нового материала предусмотрены различные нетрадиционные формы, в том числе: урок-лекция, урок-практикум.
К дидактическому оснащению данной программы относятся таблицы, индивидуальные задания по графическим работам, раздаточный и контрольно-измерительный материал по вышеуказанным разделам, а также учебник и методические пособия для учителя (см. список литературы).
Для эффективной реализации рабочей программы (в том числе её практической части) по черчению требуются следующее оборудование и технические средства обучения: мультимедийная установка (проектор, ноутбук. экран), интерактивная доска, меловая доска, тематические наборы деталей, моделей.
Контроль достижения учениками уровня федерального государственного образовательного стандарта общего образования осуществляется в виде входного, текущего и итогового контроля в следующих формах: графические, самостоятельные и контрольные работы по индивидуальным вариантам, а также защита каждой графической работы (чтение чертежа).
Тематический план
ЧЕРЧЕНИЕ
10 класс
( 1 час в неделю, всего 35 часов)
№ п/п | Название раздела | Всего часов | Кол-во часов | Требования к результатам обучения по разделам (что должны знать и уметь обучающиеся) | Форма контроля | |
теор. | прак. | |||||
1 | Вводное повторение | 3 | 1 | 2 | Знать: изображения на чертеже (основные виды). Уметь: выполнять чертежи в соответствии с требованиями ГОСТ ЕСКД. | Самостоятель-ная работа |
2 | РазделI. Разрезы | 6 | 3 | 3 | Знать: понятия о простых разрезах (фронтальных, горизонтальных, профильных, местных); основные правила выполнения и обозначения разрезов на чертежах, алгоритм их построения. Уметь: выполнять чертежи деталей, используя виды, простые разрезы. | Выполнение графических работ № 1, 2. Контрольная работа. |
3 | РазделII. Метод проецирования и графические способы построение изображений | 12 | 5 | 7 | Знать: основы метода прямоугольного проецирования на одну, две и три плоскости проекций; правила и алгоритмы построения стандартных аксонометрических проекций. Уметь: выполнять чертежи в системе прямоугольных проекций; выполнять аксонометрические проекции детали с вырезом ее части. | Выполнение графических работ № 3,4. Самостоятель-ная работа. Контрольная работа. |
№ п/п | Название раздела | Всего часов | Кол-во часов | Требования к результатам обучения по разделам (что должны знать и уметь обучающиеся) | Форма контроля | |
теор. | прак. | |||||
4 | РазделIII. Чтение и выполнение чертежей | 13 | 6 | 7 | Знать: способы чтения и выполнения чертежей на основе анализа формы предмета. Уметь: наблюдать и анализировать форму предметов (с натуры и по графическим изображениям); применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием. | Выполнение графических работ № 5, 6, 7, 8 Контрольная работа. |
5 | Обобщение знаний | 1 | 1 | 0 | . | |
Всего | 35 | 16 | 19 | |||
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ЧЕРЧЕНИЮ
для 10 класса
№ урока | Дата урока | Название раздела, тема урока | Примечания | |
По плану | По факту | |||
Вводное повторение | ||||
1 | Повторение: правила оформления чертежа. Стандарты ЕСКД РФ. | |||
2 | Повторение: Изображения – виды. Построение видов. | |||
3 | Самостоятельная работа. | |||
Раздел I. Разрезы | ||||
4 | Простые разрезы: фронтальный, горизонтальный, профильный. | |||
5 | Правила выполнения разрезов. Разрезы: полный, местный. | |||
6 | Соединение части вида и части разреза | |||
7 | Соединение половины виды и половины разреза. | |||
8 | Особые случаи при выполнении разрезов. | |||
9 | Контрольная работа. | |||
Раздел II. Метод проецирования и графические способы построение изображений | ||||
10 | Методы проецирования. | |||
11 | Прямоугольное (ортогональное) проецирование на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций. | |||
12 | Изображение точек, прямых, плоскостей в системе трех плоскостей проекций. | |||
13 | Применение метода ортогонального проецирования для выполнения изображений на чертеже. | |||
14 | Основные и местные виды. Обозначение видов. | |||
15 | Самостоятельная работа. | |||
16 | Изометрия прямоугольная гранного геометрического тела. | |||
17 | Изометрия прямоугольная. Построение овалов в аксонометрических плоскостях |
№ урока | Дата урока | Название раздела, тема урока | Примечания | |
По плану | По факту | |||
18 | Изометрия прямоугольная детали с вырезом ее части. | |||
19 | Изометрия прямоугольная детали с вырезом ее части. | |||
20 | Аксонометрические проекции: диметрия косоугольная фронтальная. | |||
21 | Контрольная работа | |||
РазделIII. Чтение и выполнение чертежей | ||||
22 | Общее понятие о форме и формообразовании предметов. Анализ геометрической формы предмета. | |||
23 | Построение видов по наглядному изображению предмета. Выбор главного вида и количества видов. | |||
24 | Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного вида и масштаба изображения. | |||
25 | Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета. | |||
26 | Гранные геометрические тела и их элементы: грани, ребра, вершины. Построение проекций точек, лежащих на их поверхности. | |||
27 | Построение прямоугольных проекций призмы, её сечения плоскостью и вырезы. | |||
28 | Аксонометрические проекции призмы. | |||
29 | Построение прямоугольных проекций пирамиды, её сечения плоскостью и вырезы. | |||
30 | Прямоугольные проекции прямого кругового цилиндра, его сечения плоскостью. | |||
31 | Аксонометрические проекции прямого кругового цилиндра. | |||
32 | Прямоугольные проекции прямого кругового конуса, его сечения плоскостью. | |||
33 | Контрольная работа. | |||
34 | Решение творческих задач на преобразование формы предмета. | |||
35 | Обобщение знаний | |||
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ
ПО ЧЕРЧЕНИЮ
Для 10 класса
№ п/п | Вид | Тема | Кол-во часов |
1 | Практическая работа | Повторение: Изображения – виды. Построение видов. | 1 |
2 | Самостоятельная работа | Построение видов. | 1 |
3 | Графическая работа | Соединение части вида и части разреза | 1 |
4 | Графическая работа | Особые случаи при выполнении разрезов. | 1 |
5 | Контрольная работа. | Разрезы | 1 |
6 | Практическая работа | Применение метода ортогонального проецирования для выполнения изображений на чертеже. | 1 |
7 | Практическая работа | Основные и местные виды. Обозначение видов. | 1 |
8 | Самостоятельная работа | Ортогональные проекции | 1 |
9 | Практическая работа | Изометрия прямоугольная. Построение овалов в аксонометрических плоскостях | 1 |
10 | Графическая работа | Изометрия прямоугольная детали с вырезом ее части. | 1 |
11 | Графическая работа | Аксонометрические проекции: диметрия косоугольная фронтальная. | 1 |
12 | Контрольная работа. | Аксонометрические проекции | 1 |
13 | Практическая работа | Гранные геометрические тела и их элементы: грани, ребра, вершины. Построение проекций точек, лежащих на их поверхности. | 1 |
14 | Графическая работа | Построение прямоугольных проекций призмы, её сечения плоскостью и вырезы. | 1 |
15 | Графическая работа | Аксонометрические проекции призмы. | 1 |
16 | Графическая работа | Прямоугольные проекции прямого кругового цилиндра, его сечения плоскостью. | 1 |
17 | Графическая работа | Аксонометрические проекции прямого кругового цилиндра. | 1 |
18 | Контрольная работа. | Чтение и выполнение чертежей | 1 |
19 | Практическая работа | Решение творческих задач на преобразование формы предмета. | 1 |
Тематический план
ЧЕРЧЕНИЕ
11 класс
( 1 час в неделю, всего 34 часа)
№ п/п | Название раздела | Всего часов | Кол-во часов | Требования к результатам обучения по разделам (что должны знать и уметь обучающиеся) | Форма контроля | |
теор. | прак. | |||||
1 | Вводное повторение | 3 | 1 | 2 | Знать: изображения на чертеже (основные виды, разрезы). Уметь: выполнять чертежи в соответствии с требованиями ГОСТ ЕСКД. | Выполнение графических работ № 1. Самостоятель-ная работа |
2 | РазделI. Разрезы и сечения. | 11 | 5 | 6 | Знать: понятия о сечениях, сложных разрезах (ступенчатых, ломаных); основные правила выполнения и обозначения сложных разрезов и сечений на чертежах. Уметь: выполнять чертежи деталей, используя виды, простые и сложные разрезы, сечения. | Выполнение графических работ № 2, 3, 4 Самостоятель-ная работа. Контрольная работа. |
3 | РазделII. Метод проецирования и графические способы построение изображений | 4 | 2 | 2 | Знать: последовательность выполнения эскизов на чертежах; способы построения технического рисунка. Уметь: выполнять эскизы, технические рисунки. | Выполнение графических работы № 5. Самостоятель-ная работа. |
№ п/п | Название раздела | Всего часов | Кол-во часов | Требования к результатам обучения по разделам (что должны знать и уметь обучающиеся) | Форма контроля | |
теор. | прак. | |||||
4 | РазделIII. Условности упрощения, принятые на чертеже | 8 | 4 | 4 | Знать: типовые соединения деталей - разъемные и неразъемные; правила изображения резьбы на стержне и в отверстии на чертежах; условности и упрощения на машиностроительных чертежах. Уметь: изображать и обозначать резьбу на чертежах; читать и выполнять чертежи различных видов соединений (резьбовых, шпоночных, и др.); пользоваться государственными стандартными ЕСКД, справочной литературой, учебниками и пособиями. | Выполнение графических работ № 6. Контрольная работа. |
5 | РазделIV. Сборочные чертежи | 10 | 5 | 5 | Знать: условности и упрощения на сборочных чертежах. Уметь: читать и выполнять чертежи несложных изделий; читать простые сборочные чертежи; выполнять деталирование сборочной единицы, состоящей из 5-8 несложных деталей; применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием (в том числе с элементами конструирования). | Выполнение графических работ № 7, 8. Контрольная работа. |
6 | Обобщение знаний | 1 | 1 | 0 | . | |
Всего | 34 | 15 | 19 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ЧЕРЧЕНИЮ
для 11 класса
№ урока | Дата урока | Название раздела, тема урока | Примечания | |
По плану | По факту | |||
Вводное повторение | ||||
1 | Повторение: правила оформления чертежа. Стандарты ЕСКД РФ. | |||
2 | Повторение: Изображения – виды, простые разрезы. ГОСТ 2.305-2008. | |||
3 | Самостоятельная работа. | |||
Раздел I. Разрезы и сечения. | ||||
4 | Сложные разрезы: ступенчатые. | |||
5 | Построение ступенчатого разреза детали. | |||
6 | Сложные разрезы: ломаные. | |||
7 | Разрезы в аксонометрических проекциях | |||
8 | Изометрия прямоугольная детали с вырезом ее части. | |||
9 | Самостоятельная работа по теме «Сложные разрезы» | |||
10 | Сечения ГОСТ 2.305-2008. Сечения и разрезы, сходство и различие между ними. | |||
11 | Правила выполнения вынесенных и наложенных сечений. Обозначения сечений. | |||
12 | Графическое обозначение материалов на чертежах. | |||
13 | Выполнение чертежа вала и его сечений. | |||
14 | Контрольная работа по теме «Сечения» | |||
Раздел II. Метод проецирования и графические способы построение изображений | ||||
15 | Эскизы, их назначение, последовательность выполнения. | |||
16 | Эскиз детали по её наглядному изображению. | |||
17 | Технический рисунок детали. Способы оттенения | |||
18 | Самостоятельная работа. | |||
№ урока | Дата урока | Название раздела, тема урока | Примечания | |
По плану | По факту | |||
РазделIII. Условности упрощения, принятые на чертеже | ||||
19 | Резьба, её образование. Основные параметры резьбы. | |||
20 | Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение резьбы на чертежах. | |||
21 | Крепежные изделия: гайки, болты, винты, шпильки. | |||
22 | Упрощенное изображение резьбовых соединений: соединения болтом, винтом, шпилькой. | |||
23 | Выполнение чертежа болтового соединения двух деталей по расчетным размерам. | |||
24 | Условности при изображении разъемных соединений (резьбовых, шлицевых, шпоночных, штифтовых). | |||
25 | Условности при изображении неразъемных соединений (сварных, клеевых, паяных, сшивных). | |||
26 | Контрольная работа. | |||
ГлаваIV Сборочные чертежи | ||||
27 | Сборочный чертеж, его назначение. Изображения на сборочном чертеже. Штриховка сечений смежных деталей. | |||
28 | Размеры, наносимые на сборочном чертеже, номера позиций, спецификация. Условности и упрощения. | |||
29 | Чтение чертежей несложных сборочных единиц. | |||
30 | Деталирование сборочного чертежа. Выполнение рабочего чертежа детали сборочной единицы. | |||
31 | Выполнение аксонометрической проекции одной из деталей сборочной единицы. | |||
32 | Контрольная работа. | |||
33 | Решение творческих задач. | |||
34 | Обобщение знаний | |||
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ
ПО ЧЕРЧЕНИЮ
Для 11 класса
№ п/п | Вид | Тема | Кол-во часов |
1 | Графическая работа | Повторение: Изображения – виды, простые разрезы. ГОСТ 2.305-2008. | 1 |
2 | Самостоятельная работа | Изображения – виды, простые разрезы. | 1 |
3 | Графическая работа | Построение ступенчатого разреза детали. | 1 |
4 | Графическая работа | Изометрия прямоугольная детали с вырезом ее части. | 1 |
5 | Самостоятельная работа. | Сложные разрезы. | 1 |
6 | Практическая работа | Правила выполнения вынесенных и наложенных сечений. Обозначения сечений. | 1 |
7 | Графическая работа | Выполнение чертежа вала и его сечений. | 1 |
8 | Контрольная работа | Сечения | 1 |
9 | Графическая работа | Эскиз детали по её наглядному изображению. | 1 |
10 | Самостоятельная работа. | Графические способы построения изображений | 1 |
11 | Практическая работа | Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение резьбы на чертежах. | 1 |
12 | Практическая работа | Крепежные изделия: гайки, болты, винты, шпильки. | 1 |
13 | Графическая работа | Выполнение чертежа болтового соединения двух деталей по расчетным размерам. | 1 |
14 | Контрольная работа | Изображение резьбовых соединений | 1 |
15 | Практическая работа | Чтение чертежей несложных сборочных единиц. | 1 |
16 | Графическая работа | Деталирование сборочного чертежа. Выполнение рабочего чертежа детали сборочной единицы. | 1 |
17 | Графическая работа | Выполнение аксонометрической проекции одной из деталей сборочной единицы. | 1 |
18 | Контрольная работа. | Сборочные чертежи | 1 |
19 | Практическая работа | Решение творческих задач на преобразование формы предмета. | 1 |
Список литературы для учащихся
1. Ботвинников А.Д. Черчение: учеб, для общеобразоват. учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский – 4-е изд., дораб. – М.: АСТ: Астрель, 2008 – 221с.: ил.
2. Гордеенко Н.А. Черчение: Учебник для 9кл. общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ: Астрель, 2007 – 262с.: ил.
3. Павлова А.А. Черчение: Учебник для 8-9 классов / А.А. Павлова, Е.И. Корзинова– М.: АСТ: Астрель, 2007 – 221с.: ил.
4. Черчение: Учебник для учащихся средних образовательных учреждений / Н.Г. Преображенская, Т.В. Кучуков, И.А. Беляева и др.; Под ред. проф.Н.Г. Преображенской. – М.: Вентана – Граф, 2007. – 336с.: ил.
5. Воротников И.А. Занимательное черчение: Кн. для учащихся сред. шк. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – 223 с.: ил.
6. Комплект рабочих тетрадей по темам курса «Черчение» под ред. Н.Г. Преображенской − М.: Вентана – Граф, 2007.
7. Черчение. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» – М.: Издат-во Оникс 21 век, 2006 – 134с.: ил
Список литературы для учителя
1. Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. – М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1998 – 144с.: ил.
2. Карточки – задания по черчению: Пособие для учителя /Под ред. В.В. Степаковой. – М.: Просвещение, 2005
3.Гордон В.О. Курс начертательной геометрии: Учебное пособие для вузов/ В.О. Гордон, М.А. Семенцов – Огиевский; Под ред. В.О. Гордона. – 29-е изд., стер. – М: Высшая школа, 2009. – 272с.: ил.
4. Степакова В.В. Методическое пособие по черчению. Графические работы по черчению: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2001. – 93с.: ил
5. Чекмарёв А.А. Справочник по машиностроительному черчению / А.А. Чекмарёв, В.К. Осипов –7-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2006. – 493с.: ил.
6. Николаев Н.С. Проведение олимпиад по черчению: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1990. – 128с.: ил.
7. Павлова А.А., Корзинова Е.И. Графика в средней школе: Методическое пособие для учителя графики – учебного модуля образовательной области «Технология» в средней образовательной школе. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 96 с.: ил.
8. Короев Ю.И. Начертательная геометрия: Учебник для студ. высш. учеб. заведений /Ю.И. Короев – 3-е изд., стер. – М.: Архитектура-С, 2011 – 432с.: ил.
9. Начертательная геометрия: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н.Крылов. Г.С. Иконникова, В.Л Николаев, В.Е. Васильев; Под ред. Н.Н.Крылова – 11-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2010 – 240с.: ил.
Виноградов В. Н. Черчение : Методическое пособие к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского «Черчение. 9 класс» : 9 класс В.Н. Вино градов, В.И. Вышнепольский. — Москва: АСТ: Астрель, 2015. — 254с.
15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326033-rabochaja-programma-po-chercheniju-10-11-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.