Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием малых форм фольклора для эмоционального и речевого развития детей раннего возраста «В гости к дедушке и бабушке» Ранний возраст

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности с использованием малых форм фольклора для эмоционального и речевого развития детей раннего возраста

«В гости к дедушке и бабушке»

Ранний возраст

Составила: воспитатель

Савенок В.К.

г. Череповец

2018 г.

Задачи

1.Формировать у детей эмоционально-благоприятное восприятие фольклорных произведений в процессе взаимодействия с тряпичной куклой.

2. Закрепить способ изготовления «печенья» из соленого теста с помощью формочек для выпечки.

3.Развивать у детей умения слушать и отвечать на вопросы, рассказывать потешки и обыгрывать их вместе с воспитателем, расширяя словарный запас.

4.Вызывать интерес детей к исследовательской деятельности.

5.Воспитывать у малышей доброжелательность, заботливость, желание оказать помощь другим.

Материал: игрушки, сделанные своими руками: Дед и Баба, куколка с косой, игрушка - заяц, соленое тесто, 3 стеклянные баночки разного размера с крышками, формочки для изготовления печенья, плетеная корзинка

Ход занятия:

Дети, где же наши ручки? Где ручки? Где?

Вот наши ручки! (Хлопаем в ладоши)

Дети, где же наши ножки Где ножки? Где же, где?

Да вот наши ножки! Хлопаем ручками по коленочкам

А как наши ножки умеют ходить? Как умеют? Топ – топ (показали) Правильно, молодцы!

- Дети, вы любите ходить в гости?

- А к кому вы хотите сходить в гости?

Сегодня я хочу пригласить вас гости к бабушке и дедушке. Согласны?

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ, топ-топ

Шагают наши ножки.

Шли-шли и к домику пришли.

Дети! Стоит домик теремок. Он не низок, не высок. Кто же в домике живет? Почему никого не видно? А, наверное, дедушка с бабушкой?

Да нет! Не дедушка с бабушкой! Живет в этом домике куколка

Давайте поздороваемся с куколкой.

Дети, посмотрите, куколка почему- то грустная. Давайте узнаем почему.

Вот глаза у вас какие-

Голубые-голубые!

Носик пуговкой у вас,

Бровки – ниточки у глаз!

Ушки – маленькие,

Губки - аленькие,

Щечки, шейка, ротик

И конечно - ваш животик

А у меня огорчение и плохое настроение

Спутались волосы мои, не могу их расчесать!

Дети, давайте поможем куколке распутать волосики. Дети причесывают куклу и приговаривают:

Расти коса до пояса

Не вырони ни волоса

Расти косонька до пят

Все волосоньки в ряд

Расти коса не путайся

Маму дочка слушайся.

Куколка «Спасибо, что помогли мне»

Ай – да, молодцы, дети! Похлопали себе.

А мы опять отправляемся в путь. А мы идем дальше. Идем между елками… Идем между березками. В овражки спускаемся, на пригорки поднимаемся

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ, топ-топ

Шагают наши ножки.

Шли-шли и на полянку пришли.

Ой, а кто это? Зайчик?? И правда Зайчик??? Помашем зайчику рукой. Поздороваемся с зайкой, А что хочет зайка?
Зайка хочет показать нам волшебные баночки и предлагает нам стать волшебниками!! Зайка научит нас прозрачную водичку делать цветной!
Будем заниматься волшебством?
Далее воспитатель показывает: наносит на крышку с внутренней стороны краску, закрывает баночку, произносит волшебные слова и встряхивает баночку.
Дети, что вы видите? Какого цвета стала вода в самой большой баночке? Дети называют. А какой будет вода в баночке по-меньше с помощью волшебных слов нам сейчас покажет Арсений. Какая по цвету стала вода? Ответы детей. Аналогично и с самой маленькой баночкой.

- Спасибо Зайка, что развеселил нас. А мы отправляемся дальше в путь.

Ой, ребятки, а про угощение для деда с бабой мы совсем забыли. Ну да не беда. Мы сейчас быстро все приготовим, сделаем печенье. Тесто я вам замесила, вы с помощью формочек вырежете из него печенюшки. Дети с помощью формочек для теста вырезают печенье и укладывают в корзинку.

Ой, а что у тебя Егор получилось? А у тебя, Эмилия? Как вы думаете, дедушка с бабушкой будут рады такому гостинцу. Я думаю, что да.

Ну вот, и гостинец готов! Пойдемте со мной.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ, топ-топ

Шагают наши ножки.

Шли-шли и к деду с бабушкой пришли.

Здравствуйте, дедушка и бабушка. Шли мы долго – долго по лесам, по полям. А кого мы встретили по пути (Ответы детей). Мы к вам в гости пришли и гостинцев принесли, целую корзинку … Вот вам, гостинцы, угощайтесь, пожалуйста

Дед и баба благодарят детей и дарят шкатулку. В ней предметные картинки с изображением золотых рыбок.

Далее игра продолжается на ковре с дедушкой и бабушкой

Например, такое продолжение:

- Детишки, расскажите бабушке потешку «Ладушки». Дети вместе рассказывают потешку.

-Ладушки - ладушки!

Где были?

-У бабушки.

-Что ели?

-Кашку, пили простоквашку!

Птички прилетели,

На головку сели.

Сели- посидели,

Шу, полетели!

- Молодцы, детишки, порадовали бабулю! А я вас хочу познакомить с моим другом - котом Васькой. (Показывает кота).

-Как у нашего кота-

Шубка очень хороша!

Как у котика усы-

Замечательной красы!

Глазки – смелые,

Зубки – белые!

- Давайте поиграем с котиком в игру «Кот и Мыши». И т. д.

А вот и наш петушок

А что это у петушка? (Гребешок)

- Какого цвета гребешок? (Красный)

- А кто скажет что это? (Бородушка). А ещё люди говорят «шелкова бородушка».

- Посмотрите, а это что такое красивое? (Хвост, разноцветный).

- Ребятки, а как поет петушок? (Ку-ка-ре-ку!). А по утрам он поет тихо или громко? (Громко «Ку-ка-ре-ку!»)

- Давайте расскажем петушку потешку. Кирюша, расскажи.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?!

- Петушок, тебе понравилось? (Петушок отвечает на ушко воспитателю)

- Спасибо,- сказал петушок, -молодцы детишки, очень понравилось!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326043-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat