Конспект урока в 5 классе

Разработка урока

английского языка

в 5 классе по теме:

«Оборотhavegot/hasgot»

Выполнила

учитель английского языка

Крылова Марина Ивановна

Класс:5

УМК: «Английский язык: «Rainbow English» для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений, авт. О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова. (Москва: Дрофа, 2015).

Темаурока:«Оборот have got/has got».

Тип урока:комбинированно-речевой

Место урока в разделе: «HealthyWays»

Учебно-практическая цель урока:

- Совершенствование лексико-грамматических навыков.

Задачи урока:

- Образовательные:

1) тренировать лексико-грамматические навыки;

2) активизировать навыки устной речи;

3) контролировать основные навыки и умения, над которыми велась работа в данном разделе.

- Развивающие:

1) развивать речевую способность учащихся;

2)развивать все виды речевой деятельности, языковую и контекстуальную догадку, интерес к английскому языку.

- Воспитательные:

1) воспитание потребности в практическом использовании языка, воспитание культуры общения

Основная цель учителя по отношению к индивидуальной самореализации учащихся во время урока – создать условия для выработки учащимися своего индивидуального стиля работы, применить полученные знания при выполнении заданий.

Объект контроля: задания «Оборот havegot/hasgot»

Предмет контроля:этапы работы на уроке.

Оборудование:

учебник;

рабочая тетрадь;

магнитофон, аудиодиск;

ТСО (компьютер, мультимедийный проектор для демонстрации слайдов в программеPowerPoint);

раздаточный дидактический материал.

Структура урока:

Ход урока:

I.Организационный момент

1) T: Good morning, boys and girls! Nice to see you! How are you? Who is on duty today? What day is it today? What date is it today? Who is absent? Well, let’s start our lesson.

2)T: First of all, let’s remember the topic of our lesson. (слайд)

II.Актуализациязнанийучащихся:

1)Фонетическаязарядка(слайды № 1-6)

T: Let’s remember some words with –ful. Your task is to make up the words, read and translate them.

Helpful - полезный

Joyful - радостный

Painful – болезненный, тяжёлый

Playful - игривый

Colorful – яркий, красочный

Beautiful - красивый

2)Речеваязарядка(слайды № 7-12)

T: And now I have some questions for you. Get ready to answer them, please.

Учащиеся отвечают на вопрос учителя.

T: Have you got a dog?

T: Have you got a friend?

T: Have you got a pen?

T: Have you got a ship?

T: How many pets have you got at home?

III. Работа по теме урока.

1)Повторение грамматического материала(проверка Д/З) (слайды № 13-19)

T: And now it’s high time to check your hometask.

Ihave got an aunt and two uncles.

Samhas got a computer at home.

The city has got a big green park.

All the children have got new toys.

The garden has got a lot of fruit trees.

The shops in the street have got beautiful windows.

Отработка грамматического материала(слайды№ 20-37)

Fill in the gaps. Use have got/has got.

Jim and Polly … a lot of books.

I … a new camera.

My sister … a mobile phone.

Ron … a lot of money.

We … a lamp in the classroom.

Make these sentences negative.

Mary has got red hair.

Dolls have got names.

I have got a gift for my mother.

Tom’s parents have got a plane.

My brother has got a plane.

And now make the questions from these sentences.

Mary has got red hair.

Dolls have got names.

I have got a gift for my mother.

Tom’s parents have got a plane.

My brother has got a plane.

3)Грамматическая игра (слайды № 38-43)

T: Let’s relax and play now.

Your task is to make up the dialogues.

Example. Have you got a book? – Yes, I have.

What book have you got? – I have the interesting book.

Have you got a bike? – Yes, I have.

What bike have you got? – I have got the black bike.

Have you got a hamburger? - Yes, I have.

What hamburger have you got? – I have got the tasty hamburger.

Have you got a bag? - Yes, I have.

What bag have you got? – I have got the big bag.

Have you got an apple? - Yes, I have.

What apple have you got? – I have got the green apple.

Have you got a rose? - Yes, I have.

What rose have you got? – I have got the res rose.

4)Введение нового лексического материала (слайды № 44-62)

T: Listen to the sentences. What do the new words mean?

Where is the start and where is the finish? “To start” is “to begin”. Let’s start running together in the morning.

a) - What’s the problem?

Ann is away from the lesson again. I think she is ill.

b) - I can’t do it. It’s very difficult.

Noproblem. I will help you.

T: And now let’s read and repeat the new words after me.

different – разный,различный

exercise – упражнение,физическая активность

if – если

just – просто только, как раз, именно

kind – род, вид, сорт, разновидность

once – однажды, когда-то

outdoors – на открытом воздухе, снаружи

without – без

takepartin – принимать участие в чём-либо

T:Translate my sentences and word combinations into English using new words.

Let’s start our lesson.

Start reading, please.

a difficult problem

an easy problem

different people

different countries

different books

Exercise Three

to do exercises in the textbook

Stay at home if you are ill.

just a game

different kinds of people

different kinds of exercises

once a day

once a week

I like to play outdoors.

I like to play indoors.

5) Отработка новой лексики (слайд № 63)

ex. 6 – p. 125

T:Ask the pupils to do these exercises.

Alice, do Exercise 25, please.

Victor, do Exercise 14, please.

Barbara, do Exercise 15, please.

Don, do Exercise 3, please.

Sarah, do Exercise 34, please.

Mary, do Exercise 25, please.

Silvia, do Exercise 22, please.

Richard, do Exercise 1, please.

ex.7 – p. 125

T:Make up sentences and read them.

You can’t make tea without water.

You can’t write without pens or pencils.

You can’t play football without a ball.

You can’t leave without saying goodbye.

You can’t be fit without some exercise.

You can’t make butter without milk.

Домашнее задание. Инструктаж по его выполнению.(слайд № 64 )

T: Your hometask is ex. 8, 9, 10 – p. 125-126

Рефлексия. Подведение итогов. Заключительный этап урока. (слайд № 65)

I`m sure we had a very interesting lesson today.

Your marks are…

Thank you for the lesson! Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326236-konspekt-uroka-v-5-klasse