- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Столовая посуда: виды, назначение»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
Тема: «Столовая посуда: виды, назначение».
Класс:7
Цель урока: познакомить учащихся с видами и назначением столовой посуды.
Задачи урока
Образовательные:
- формировать умение ориентироваться в видах столовой посуды;
- расширять представления о видах и назначении столовой посуды.
Коррекционно-развивающие:
- коррекция внимания на основе упражнений в сопоставлении формы предметов;
- коррекция мышления на основе упражнений в сравнении предметов (по различию);
- коррекция мышления на основе упражнений в классификации предметов.
Воспитательные:
- воспитание мотивации к учению.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование и материалы: кроссворд; презентация «Столовая посуда: виды, назначение»; карточки с изображением посуды; чайный сервиз, скатерть, предметы сервировки стола к чаю.
Ход урока
Организация начала урока.
Приветствие. Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в хорошем настроении. Вы готовы к новым знаниям?
Минутка коррекции: на каком уроке вы находитесь? (урок труда)
Психологический настрой учащихся. Сегодня вам предстоит узнать много нового материала, поэтому будьте внимательны и собраны.
Мозговой штурм: разгадывание кроссворда с темой урока.
Чтобы потренировать внимание, я предлагаю вам разгадать кроссворд, в котором зашифровано слово с темой сегодняшнего урока.
Как называется профессия человека, который готовит еду в столовых, кафе и ресторанах? (повар)
С помощью какого приспособления сеют муку? (сито)
На чем повар жарит котлеты? (сковорода)
Какое приспособление необходимо, чтобы слить воду с макарон? (дуршлаг)
Без какого предмета посуды невозможно чаепитие? (чашка)
- Какое слово получилось? Получилось слово «ПОСУДА».
Итак, сегодня мы будем говорить о посуде.
| 1 | |||||||||||||||
2 |
| |||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||
| У |
| ||||||||||||||
| 4 | |||||||||||||||
| 5 |
| ||||||||||||||
Повторение изученного материала.
Как называется посуда, в которой готовят пищу на кухне? (кухонная)
Вы уже знакомы с различными видами кухонной посуды. Давайте их вспомним.
- В чем готовят первые, вторые блюда, гарниры, пекут пироги?
- Какое приспособление используется для измельчения моркови, сыра?
- С помощью какого приспособления можно измельчить чеснок?
- Покажите, с помощью чего можно аккуратно разрезать яйцо?
- Как называется прибор для нарезания яблока и удаления сердцевины?
III. Введение в тему урока.
Задание: распределите посуду по группам). Озаглавьте группы (кухонная и …). Подумайте, как озаглавить вторую группу посуды: посуда для работы на кухне – кухонная, а для подачи на стол…-? (столовая).
Тема сегодняшнего урока: «Столовая посуда: виды, назначение».
IV. Ознакомление учащихся с новым материалом.Рассказ учителя.
Столовая посуда – предметы быта, предназначенные дляподачи и приема пищи.
Столовая посуда ежедневно влияет на наше настроение, аппетит и даже на вкус приготовленных блюд. Вряд ли кто-то будет спорить с тем, что есть из красивой посуды приятно. От этого поднимается настроение, улучшается аппетит, еда становится вкуснее.
Первые тарелки были в эпоху неолита, их делали из жгутов глины.
В Европе при королевских дворах вырезали в столах углубления, в которые складывали еду. Потом для еды использовали специальные дощечки с углублением. Эти дощечки быстро пропитывались маслом, и от этого еда имела горьковатый вкус. Уже в XIII веке еду стали класть на кусок хлеба, и только через век во Франции начали применяться тарелки, которые изготовляли из дерева и олова.
Первые тарелки были совершенно не похожи на современные и по форме напоминали четырехугольные. Слово «тарелка» немецкого происхождения, оно появилось после слова «миска». А в XVI веке говорили не «тарелка», а «тарель».
В эпоху Возрождения популярными стали тарелки из олова, а также столовая посуда из золота и серебра.
В русском языке слово «посуда» появилось в XVI веке. Ранее вместо этого слова употребляли слово «судно». Также в Древней Руси использовалось слово «блюдо». На такое блюдо подавали пищу для нескольких человек сразу.
Постепенно в обиход вводится посуда для индивидуального пользования. На Руси индивидуальная посуда появилась во время царевича Лжедмитрия. В завещании московского князя в 1509 году встречается слово «тарель», примерно в это время появилось слово «тарелочка».
Старинная посуда на Руси изготавливалась из глины и дерева. Вот как назывались некоторые предметы столовой посуды в Древней Руси (рис.1,2):
Рис. 1. Древнерусская посуда
ендова – низкая, большая керамическая, луженая братина, с рыльцем, для пива, браги, меду; в ендове подают питья на пирах; она же есть в распивочных и кабаках, на кораблях и пр.;
кондюшка, кондея – то же, что ендова;
канопка – глиняный сосуд, выполняющий функции кружки;
латка– древняя глиняная продолговатая сковорода для жарки овощей.
Рис. 2. Древнерусская посуда
Постепенно посуда усовершенствовалась, русские мастера научились украшать глиняную и деревянную утварь резьбой, красивыми узорами.
Высокого уровня достигло русское искусство изготовления посуды из дерева. Хохлома — старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в округе Нижнего Новгорода. Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным и красным (а также, изредка, зелёным, желтым) цветом по золотистому фону. (Рис.3)
Рис. 3. Хохломская роспись
С 70х -80х гг.. XVIII в. российским центром изготовления высокохудожественной майолики становится Гжель. (Рис.4)
Рис. 4. Сервиз чайный. Гжель.
В настоящее время столовую посуду изготавливают из различных материалов: из керамики, стекла, металла. Керамика и стекло — традиционные материалы для изготовления столовой посуды. Фарфоровая и фаянсовая посуда относится к группе керамических изделий.
Самые главные функциональные качества современной столовой посуды – долговечность и способность выдерживать не очень осторожное обращение, а также уже упомянутая нами пригодность для мытья в посудомоечной машине. Долговечность и прочность зависит от материала, из которого изготавливается посуда. Самой прочной и долговечной является профессиональная посуда. Для ее производства используется упрочненный фарфор, стеклокерамика и их суперсовременные модификации. Производители такой посуды особое внимание уделяют защите от сколов, устойчивости внешней поверхности к царапинам и воздействию моющих средств.
Среди обычной столовой посуды наилучшими характеристиками по прочности, как правило, обладает посуда из упрочненного стекла, далее идет фарфор, керамика и фаянс. Керамическая посуда изготавливается из глины и различных добавок процессом обжига. После термической обработки глина становится огнеупорным, жаростойким и водостойким материалом.
Также к глине добавляют различные примеси, в связи с чем получаются такие разновидности керамической посуды как фарфор, фаянс, майолика и терракота.
Несмотря на кажущуюся хрупкость, она обладает целым рядом полезных свойств, которые делают ее незаменимой на кухне. Основное преимущество керамического покрытия - равномерное распределение и длительное сохранение тепла. Толстые стенки нагреваются постепенно и равномерно. Блюда томятся, сохраняя все необходимые витамины и протеины, выглядя при этом весьма аппетитно. Фарфоровая посуда хорошего качества изящна, отличается, значительной прочностью и имеет снежно-белый просвечивающий черепок. При легком ударе по краю фарфорового изделия оно издает четкий продолжительный звук.
Современная столовая посуда очень разнообразна. Для сервировки стола обычно пользуются сервизами — наборами посуды одного рисунка или стиля.
Глубокие тарелки и миски используются для первых блюд, также в мисках можно подавать салаты.
Задание:чем отличаются миски от тарелок?
Для первых блюд используют также супницы, чашки для бульона.
Задание:определи, чем отличаются чашки для бульона, чайные чашки и пиалы?
В настоящее время существует очень много разных видов столовой посуды
Необходимо знать их и научиться правильно ими пользоваться.
V. Физкультминутка.
VI. Первичное закрепление.
Активизация внимания.
Задание: поставь чашку на свое место.
Задание: рассмотри карточки с изображением посуды.Распредели посуду по группам и озаглавь их. (Приложение 1)
Реши задачу.
Ваня пригласил в гости двух друзей и накрыл стол к чаю. Но друзья пришли не одни, а со своими младшими братиками. Сколько чайных чашек понадобится Ване, чтобы угостить всех чаем?(Ответ – 5)
Задание. Выбери посуду для чаепития. (Приложение 2)
VII. Практическая работа.
Сервировка стола к чаю. Чаепитие.
VIII.Подведение итогов урока.
О чем говорили? Что нового узнали? Понравился урок?
IX. Домашнее задание. Повторить названия предметов столовой посуды.
Приложение 1
Приложение 2
интернет ресурсы
http://otherreferats.allbest.ru/marketing/00165557_0.html - текст.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%E0%F0%E5%EB%EA%E0 – история происхождения тарелок.
http://druzjina.ru/forum/110-1038-1 - посуда Древней Руси
http://www.millionpodarkov.ru/catalog/presents_778425.htm - сервиз чайный Гжель.
http://craftsshop.ru/product/supnica-dubok-gzhel-farfor/ - супница Гжель.
http://900igr.net/fotografii/istorija/Kultura-XIX-st/103-KHokhloma-starinnyj-russkij-narodnyj-promysel-rodivshijsja-v-KHVII-veke.html - посуда Хохлома.
http://dom-podarka.ru/catalog/tableware/table-appointments-items/herring-dishes/050-052-seledochnitsa-krasnaya-ohota-dlina-22-sm/ - селёдочница.
http://www.tovary-dlya-doma-internet-magazin.ru/CHajnaya-para-Maki-220-ml.html - чайная пара «Маки».
http://home.wikimart.ru/kitchen_one/tea_and_coffee/coffee_sets/model/3344129/chajnye_i_kofejnye_servizy_lefard_chajnyj_serviz_krasnyj_goroshek_na_belom_art_052-568_21_predmet/ - сервиз чайный в горошек.
http://beridari.com.ua/nabor-dlya-varen-ya-zemlyanika-13-pr-250-ml.html - набор для варенья «Земляничка».
http://www.japonicashop.ru/product/32038.html - тарелки столовые, салатницы, супницы.
http://gus-hrustal.ru/hrustalnaya-posuda.html - посуда из хрусталя.
http://www.aklmz.ru/production/enamelled/house/colander/ - дуршлаг.
http://www.dachniy-mir.ru/production.phtml?cat=8&scat=28&subcat=&id=89 – гусятница эмалированная.
http://посудамаг.рф/catalog/crockery_series_titan_plus_woll_germany_/frying_pan_with_detachable_handle_standard_20_cm_1520 - сковорода.
http://www.dostavkakrasnoyarsk.ru/ru/ru/catalog/products/10129724/ -кастрюля с крышкой.
http://ocenil.ru/otzyvy/product/chaynik-vitesse-odina-25-l - чайник для газовой плиты.
http://posudabavaria.ru/catalog/show/1198/nabory/nabor_dlja_vody_klaudija_kuvshin1l.6stakanov_230ml..html - набор для воды, сока.
http://posuda-penza.ru/catalog/item/9514 - ваза для фруктов трёхярусная.
http://composuda.ru/index.php?productID=5597 – креманка стеклянная.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327986-konspekt-uroka-stolovaja-posuda-vidy-naznache
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.