Урок «Если хочешь быть здоров»

1. Груздева Лариса Владимировна

2. Урок «Если хочешь быть здоров»

3. МБОУ г. Владимира «СОШ №32»

Тема: Если хочешь быть здоров.

Тип урока: обобщение знаний.

Цели урока:

Предметные: обобщить полученные знания по теме, закрепление правил о сохранение и укрепление здоровья человека.

Метапредметные: регулятивные УУД оценка - осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Коммуникативные УУД: эмоциональное позитивное отношение к процессу сотрудничества, умение обмениваться мнениями и слушать другого ученика.

Личностные: воспитание потребности у учащихся вести здоровый образ жизни.

Оборудование: таблички с названиями групп, слово «Здоровье», правила работы в группах, ножницы, клей, смайлики.

Ход урока

1.Организационный момент.

С маленькой удачи начинаются большие успехи.

- Как вы понимаете эти слова?

Надеюсь, наши маленькие удачи приведут нас к новым знаниям и большому успеху.

-Что пожелаете своим товарищам?

2. Актуализация знаний.

-Какую тему мы закончили изучать?

-Что узнали?

-Попробуйте определить тему урока. (На доске закрыто слово «Здоровье»).

-Ребята, отгадайте загадки. Учитель читает загадки.(По мере отгадывания загадок на доске открывается слово «Здоровье» ).

1.Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой.

Двор в снегу , белы дома.

Ночью к нам пришла…(Зима).

2.Поглядите, поглядите-

Потянулись с неба нити-

Что за тоненькая нить-

Землю с небом хочет сшить?

Не ответишь подождём

Отгадаешь под …(Дождём).

3.Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и 8 ног,

Вот и весь я …(Осьминог).

4.Над лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло в небе коромысло.

Ребятишек радует цветная …(Радуга).

5.Золотой и молодой ,

За неделю стал седой.

А денёчка через два

Облысела голова

Спрячу-ка в карманчик белый …( Одуванчик).

6. Грязнулю всегда выручает …(Вода).

7.Буква ь .(Открывает учитель).

8.Немытое в рот

Ни за что не возьмёт,

И ты будь таким,

Как чистюля …(Енот).

(Учитель на доске открывает по одной букве. Получается слово «Здоровье»).

-О чём будем говорить на уроке?

Учащиеся формулируют тему урока.

-Какие помощники есть у здоровья? ( На доске появляются таблички со словами: меню, режим дня, будь здоров, личная гигиена, движение, отсутствие вредных привычек.)

-Какую учебную задачу будем выполнять на уроке?

(Вспоминаем правила сохранения и укрепления здоровья).

-Зачем нам нужно знать правила как человеку сохранить своё здоровье?

Учитель: сегодня на уроке мы создадим альбом «Если хочешь быть здоров».

Работать будем в группах.

Каждая группа создаёт свою страницу.

Повторение правил работы в группах. Повторение правил работы в парах. В каждой группе есть всё необходимое .По окончании работы попробуйте оценить вашу работу в группе.(Критерии на доске).

3.Технологический этап.

На ваших партах лежат кружочки. Это поможет вам при деление на группы:

«Художники», «Знайки», «Диетологи», «Читальный зал».

1-создаёт страницу «Будь здоров».

2-создаёт страницу «Режим дня».

3-создаёт страницу «Предметы личной гигиены».

4- создаёт страницу «Меню».

Расходимся по группам. Приступаем к работе.

4.Физминутка

5.Презентация своих работ по группам.

Каждая группа презентует свою страничку.

Самооценка работы групп.

6.Итог урока.

-Как вы думаете справились мы с задачей урока?

-Кому мы можем рассказать о правилах здорового образа жизни?

7.Рефлексия.

Если вам понравилось работать в группе и вы остались довольны своей работой приклейте смайлик. (Сначала девочки, а потом мальчики.)

На плакате появляется улыбка.

Улыбка продлевает тоже жизнь человеку.

Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328249-urok-esli-hochesh-byt-zdorov